Коллеги, сегодня на практическом занятии с учениками 11 класса по "Смутному времени" использовал «Опорную схему с пропусками» 

До начала решения заданий формата ЕГЭ по этой теме мы вместе прошлись по схеме, чтобы освежить теорию. Я показываю её на экране, ученики устно восстанавливают пропущенные имена, даты и понятия.

Например: в 1598 году пресеклась московская династия… А в 1603 году произошло восстание… Вспоминаем Рюриковичей, Хлопка и двигаемся дальше по событиям Смуты.

На картинке показал саму схему с пропусками.

Пригодились бы вам такие схемы на занятиях? Стоит разрабатывать их и добавлять к будущим комплектам по темам? Буду рад вашему мнению в комментариях