Ощепков Андрей Игоревич- профессиональный репетитор по истории и обществознанию со стажем более 12 лет. Автор бестселлеров для подготовки к ЕГЭ по истории, таких пособий как Ощепков, Пазин сборник 1000 заданий. Разработчик гугл-форм для подготовки к ЕГЭ по истории и к ОГЭ по истории. Соавтор и редактор пособий НезЛО по обществознанию. Записаться на занятия: https://vk.com/oshchepkovandr
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2 769▲ 11.0 %+275 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.46 978▼ 42.5 %was 85 289
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 528▼ 5.7 %was 1 693
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.4 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+272subscribers in the period
+193 biggest gain · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.0 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
-Основная волна: 1 июня — история, литература, химия; 4 июня — русский язык; 7 июня — математика базового и профильного уровней; 10 июня — обществознание, физика; 15 июня — биология, география, иностранные языки (письменная часть); 18 и 19 июня — информатика, иностранные языки (устная часть).
можно в технические науки поставить? Скажу только то, что классификация Лисковой находится в модульном триактиве. Она предлагает вот так. Поэтому я не знаю что делать с физикой. Я - человек простой. Если Лискова предлагает так, то зачем изобретать велосипед? Учитывая космонавтику, можно взять Циолковского и Королёва. Учитывая машиностроение, можно взять инженеров Росатома которые творят в настоящий момент времени. БРЕСТ (Быстрый Реактор Естественной безопасности со Свинцовым Теплоносителем) — российский проект реакторов на быстрых нейтронах со свинцовым теплоносителем, двухконтурной схемой отвода тепла к турбине и использованием перегретого пара. Замкнутый топливный цикл - это очень сильно. АНАЛОГОВ НЕТ.
Задание 25 Обратите внимание, что теперь спрашивают и вклад отечественных учёных в области точных и технических наук, а не только как раньше спрашивали деятелей социально-гуманитарных наук и естественных наук. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте ограниченность применения методов естественных наук в процессе социального познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какие науки относят к точным и техническим? (Назовите любые три науки.) 3) Для каждой из указанных в пункте 2) наук приведите по одному примеру, иллюстрирующему научные достижения отечественных учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
1) Социальное познание – вид познания, при котором главным объектом является общество. Общество состоит из людей, привычки и образ поведения которых меняются, в то время как законы естественных наук работают более долговечно. Методы естественных наук, например таких как популяционная генетика или физическая антропология, помогают установить общую картину перемещения племён эпохи поздней первобытности и железного века, однако для выяснения картины развития и взаимоотношений этнических общностей нужно привлекать сведения социально-культурного характера, которые могут дать археология, лингвистика и изучение текстовых источников, поскольку этническая общность не сводится к биологической. Следовательно, методы естественных наук носят вспомогательный характер, как, например, метод радиоуглеродного анализа для датировки артефактов, и не способны ответить на гуманитарные вопросы к этим артефактам, которые состоят в том, что данный артефакт может сказать об общественном сознании и общественных отношениях его создателей. (этот большой абзац написала подписчица Марина Николаенко) С одной стороны такой текст написать школьник не может, зато явно понятно как нужно было предметно ответить на задание. 2) 1. Геометрия или математика 2. Аэродинамика 3. Информатика
3) 1. Геометрия или математика Г.Я. Перельман доказал гипотезу Пуанкаре, которая является единственной решённой математической проблемой из семи задач тысячелетия. Гипотеза Пуанкаре гласит, что любой трёхмерный объект можно преобразовать в шар путём одной только деформации (его не нужно ни разрезать, ни склеивать). Важно - шар должен быть без дырок. Доказательство этой гипотезы имеет огромное значение для математики и физики. С ним связана форма Вселенной, это помогает понять многомерные пространства. ИЛИ Альтернатива ( Неевклидова геометрия, которую создал Н.И. Лобачевский). Он доказал, что в искривленном пространстве аксиома параллельности прямых Евклида не работает. Благодаря открытию Лобачевского получило развитие направление гиперболической геометрии.
2. Аэродинамика. Н.Е. Жуковский является основателем аэродинамики и гидродинамики, его теоретические расчёты по исследованию прочности самолётов позволили России подготовить базу для создания отечественной (советской) школы самолётостроения. Среди его учеников были Стечкин и Туполев. В честь выдающегося учёного назвали город его фамилией. Выбор названия связан с тем, что город Жуковский — крупный центр отечественной авиационной науки и место лётных испытаний авиационной техники.
3. Информатика. Борис Бабаян в 1970-е годы работал над первым суперскалярным компьютером Эльбрус-1 и языком программирования Эль-76. Используя эти компьютеры в 1978 году, за десять лет до того, как коммерческое применение появилось на Западе, СССР разработал свои ракетные системы, а также свои ядерные и космические программы.
Как вам задания ЕГЭ по обществознанию в февральской диагностической работе от ФИПИ? Решили бы 25 задание на 6 баллов из 6? Знаете тех, кто способен это сделать? Математиков не предлагать.
Коллеги, по просьбе читателей выкладываю 2-й вариант сборника Артасова. Кстати, видео собрало очень мало лайков на самой платформе ВК-видео. 🥲🥲🥲🥲Перейдите тудапожалуйста, поддержите видеоразбор лайками.
ологический уклад в своём жизненном цикле проходит фазы эмбрионального развития в условиях доминирования предшествующего технологического уклада, рождения при исчерпании последним возможностей расширения, роста, зрелости и упадка, проявляющиеся в форме длинноволновых колебаний экономической активности с чередованием периодов устойчивого подъёма и неустойчивого депрессивного состояния. Таким образом, если гипотеза Кондратьева- Глазьева подтверждается, можно предсказывать переходы к таким большим экономическим циклам, проводить расчёты, моделировать экономические процессы и избегать ошибок в долгосрочном экономическом планировании экономического развития.
Если вам совершенно простой набор для запоминания, то по соц-гум наукам это Н.Я. Данилевский, Питирим Сорокин и Амонашвили.
Ну и ранее, мы уже публиковали материал про вклад современных российских учёных в естественные науки: 1. Физика. 2. Химия. 3. Биология. 3) Учёные и их достижения: 1. Сергей Одинцов, физик, внёс вклад в развитие теории модифицированной гравитации, которая используется для объяснения ускоренного расширения Вселенной. (во всех учебниках есть Ж. Алфёров с разработкой полупроводниковых гетероструктур, но он умер, вряд ли его можно считать "работающим"). 2. Артем Оганов, химик, разработал инновационные подходы к предсказанию свойств материалов с помощью компьютерного моделирования. ИЛИ Ю. Ц. Оганесян является соавтором открытия тяжёлых элементов таблицы Д. И. Менделеева: 104-го элемента — резерфордий, 105-го элемента — дубний, 106-го элемента — сиборгий, 107-го элемента — борий. В честь Оганесяна названа 118 хим элемент- оганесон. 3. Под руководством биолога Дениса Логунова (Гинцбург-директор Института им. Гамалеи) была разработана первая российская вакцина против COVID-19 (гам-ковид-вак).
ЕГЭ по обществознанию имеет тенденцию к россиецентричности. Поэтому порешайте кроссворд и будьте готовы к таким заданиям:
25. 1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились (Сначала назовите учёного, а затем – соответствующую ему науку). 3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите пример, который иллюстрирует их вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте значимость исследований в области естественных наук для повышения качества жизни населения России. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.) 2) Назовите трёх любых российских учёных, известных своими достижениями в области естественных наук. 3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите по одному примеру, иллюстрирующему его вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Именно по социально-гуманитарным наукам подходит, например, 1. ИСТОРИЯ (АРХЕОЛОГИЯ) А.П. Деревянко- открыл денисовского человека, ещё один вид древних людей. Известен по фрагментарному материалу из Денисовой пещеры в Солонешенском районе Алтайского края России, а также нижней челюсти, найденной в 1980 году в Китае, на Тибетском плато. 40 тыс. лет назад ареал денисовцев пересекался по времени и месту с территориями в Азии, на которых обитали неандертальцы и кроманьонцы. 2. СОЦИОЛОГИЯ Кирдина-Чэндлер создательница теории институциональных матриц или Х-Y-теория Она предполагает воспроизводство институциональной общественной структуры на основе известного из биологии матричного принципа, посредством взаимодействия двух матриц базовых институтов. Матрицы названы Х- и Y-, что и дало теории институциональных матриц второе название. Основное положение ТИМ состоит в том, что в любой стране, как правило, одна из матриц постоянно доминирует на протяжении истории, а вторая является комплементарной. Россию Кирдина относит к тем странам, где доминирует X-матрица. То есть "Мы над Я" или коллективизм в идеологии, унитарное государственное устройство не смотря на формальную федеративность, преобладание роли государства в экономике. 3. ПЕДАГОГИКА Шалва Амонашвили : Разработчик оригинальной концепции гуманной педагогики. Гуманная педагогика ориентирована на личность ребёнка, абсолютное отрицание авторитарной, императивной (повелительной, приказной) педагогики. Амонашвили создал 200 лабораторий гуманной педагогики в России и странах бывшего СССР, которые работают по его методике "гуманной педагогики". Это современные ныне живущие учёные. Если учитывать слэш, то вы можете взять Сорокина, Данилевского (разработал термин историко-культурный тип и дал ему полную таксономию, описание всех видов). Ну и Кондратьева. Кстати, Кондратьева уже мы выше раскрывали через Глазьева по ссылке. Теория больших технологических циклов. ЭКОНОМИКА С.Ю. Глазьев- исследователь больших циклов Кондратьева. Если кратко :Основываясь на идеях Й. Шумпетера и Н. Д. Кондратьева, в конце 1980-х годов предложил концепцию технологических укладов, которую продолжил развивать впоследствии. Развернуто: В научных трудах Глазьева заявлено существование закономерности смены технологических укладов, каждый из которых представляет воспроизводящуюся целостность технологически сопряжённых однородных по техническому уровню производств, в процессе развития мировой и национальных экономик, заключающейся в том, что техн
Методический приём по запоминанию городов относительно Москвы. "Схема-часы", придуманная ещё очень давно.Разумеется, желательно добавить Псков, Казань и Коломну, а Иваново можно убрать. На картинках- фото работ моих учеников.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
