SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.443▼ 0.2 %−1 since 23 October
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 817▼ 15.1 %was 3 799
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.143▼ 33.9 %was 248
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.4 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.4 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers since 23 October
−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.2 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 02:38 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🔥 Тульская команда вернулась с очного обучения муниципальных координаторов «Навигаторов детства»!
Свыше 300 специалистов проекта из разных регионов страны снова собрались вместе, чтобы повысить управленческие и методические компетенции, синхронизировать функционал и продолжить развитие единой корпоративной культуры.
Тульская область была представлена командой из 14 человек.
💬 «Семинар дал системное понимание работы муниципального координатора. Мы учились управлять эмоциями, выстраивать эффективную коммуникацию с советниками и работать с командой. Отдельная ценность — ежедневное осмысление дня в кругу коллег и обмен лучшими практиками», — поделилась Екатерина Нурисламова, муниципальный координатор проекта в г. Туле.
Программа была насыщенной: образовательные и интерактивные лекции, деловые игры, диалоговые площадки, стратегические сессии и командообразующие мероприятия. Отдельные тематические блоки — для кадрового, правового, бухгалтерского состава, а также для специалистов по стратегическому планированию, аналитике, медиасопровождению и работе с родительским сообществом.
🎯 Что в итоге? Каждый участник усовершенствовал навыки организации работы советников директоров по воспитанию на местах, освоил дополнительные практические инструменты и глубже погрузился в механику работы с федеральными и региональными ресурсами.
📸 Начинаем собирать для вас карточки-отзывы об обучении — следите за обновлениями!
🤝 Волонтёры отряда «Добрые сердца» ЦДИ «Истоки Отечества» и активисты «Движения Первых» вместе с советником директора по воспитанию Грицовского ЦО, при поддержке администрации МО Грицовское Веневского района присоединились к акции «Патруль Памяти».
Ребята привели в порядок братское захоронение в деревне Грызловка Веневского района Тульской области, почтили память героев минутой молчания и возложили цветы.
💬 «Память держится не на словах, а на таких вот общих делах. Пока мы вместе — она жива», — подчеркнула советник директора по воспитанию Марина Александрова.
🙏 Спасибо всем взрослым и школьникам за то, что бережёте эту память. ❤️
🕊️ По местам боевой Славы: юнармейцы почтили память защитников Тулы
Юнармейцы и учащиеся СОШ №3 им. С. В. Ишеева (Ясногорский район) приняли участие в походе по местам боевой Славы. Мероприятие посвящено 85-й годовщине Тульской оборонительной операции.
В ходе похода ребята посетили братские могилы в деревнях Бараново и Желыбино, а также в городе Ясногорске, где возложили цветы в память о защитниках Отечества.
Такие походы — не просто прогулка, а живой урок истории. Ребята своими глазами увидели места, где ковалась Победа, и отдали дань уважения тем, кто остановил врага на подступах к Туле.
💬 «Поход по местам боевой Славы — это важный шаг в воспитании патриотизма. Ребята не просто возложили цветы — они прикоснулись к истории своей малой родины. Очень важно, что в год 85-летия Тульской оборонительной операции мы говорим об этом не абстрактно, а через реальные места памяти. Уверена, такие события останутся в сердцах наших учеников», — отметила Коваленко Мария Игоревна, советник директора по воспитанию.
🎪Студенты-политехники в образе клоунов — и урок ПДД для дошколят!
Студенты Донского политехнического колледжа вместе с советником директора по воспитанию Еленой Булюкиной превратили занятие по правилам дорожного движения в настоящий праздник. В образах весёлых клоунов они пришли к дошколятам — и правила дорожного движения зазвучали по-новому: через игру, смех и живые эмоции.
Ребята не просто рассказали о безопасности — они её прожили вместе с малышами. Так знания запоминаются не потому, что «так надо», а потому, что было по-настоящему весело и важно.
Огромное спасибо организаторам за творческий подход к обучению безопасности 👏
💬 Елена Булюкина, советник директора по воспитанию Донского политехнического колледжа отметила: «Такие выезды полезны не только малышам, но и студентам. Они учат наших таких взрослых детей ответственности. Когда ты стоишь перед малышами и от тебя зависит, как они запомнят правила безопасности, — это совсем другой уровень вовлечённости. Ребята готовились, переживали и выложились на все сто»
В преддверии Международного дня школьных библиотек «Навигаторы детства» совместно с Движением Первых провели мероприятия в рамках Всероссийской акции «Открывая страницы».
📚В мастерской «Спаси жизнь книге» школьники и студенты вместе с библиотекарями своих образовательной организации помогли любимым изданиям обрести вторую жизнь: подклеили страницы, восстановили переплёты и корешки, очистили книги от пометок.
📚На открытом микрофоне «Голос книги» прозвучали любимые стихотворения, отрывки из прозаических произведений и авторские тексты участников.
📚Интеллектуальный квест «Тайна библиотеки» предложил обучающимся пройти пять тематических станций, чтобы проверить знания в области русской классической литературы, проявить внимательность и умение логически мыслить, а также научиться действовать сообща.
📚Советники директоров по воспитанию также организовали онлайн-выставку «Моя первая книга». Обучающиеся подготовили видеообзоры произведений, впервые прочитанных в детстве, и рассказали, почему эти истории остались в памяти. Своими воспоминаниями ребята поделились на страницах образовательных организаций в социальных сетях.
Ежегодно в четвёртый понедельник октября отмечается Международный день школьных библиотек. В 2026 году он приходится на 26 октября.
Школьная библиотека – одно из мест, где начинается знакомство ребёнка с литературой, историей и культурой. Здесь ребята открывают новых авторов, обсуждают героев и их поступки, учатся сопереживать, различать добро и зло, размышлять о важных жизненных вопросах.
Книга играет особую роль в воспитании: она помогает лучше понимать себя и окружающих, формировать нравственные ориентиры, развивать воображение и уважение к другим людям, а литературные встречи, тематические занятия и совместные проекты превращают библиотеку в пространство для диалога, творчества и обмена мнениями.
Сегодня школьная библиотека – это место для исследований, творчества и совместных проектов, в котором библиотекари, педагоги и советники директоров по воспитанию помогают создавать среду для воспитания подрастающего поколения. И даже в эпоху цифровых технологий бумажная книга остаётся верным спутником тех, кто любит узнавать новое, а школьные библиотеки не теряют своей актуальности.
🧡 Благодарим сотрудников школьных библиотек за их труд, внимание к юным читателям и вклад в воспитание подрастающего поколения!
🎬 От идеи до медиапродукта: смена «МедиаЛаб» открыта. Тула в деле!
Во Всероссийском детском центре «Океан» началась профильная смена «МедиаЛаб», объединившая 190 школьников 7–11 классов из разных регионов России.
Во время смены участники познакомятся с основами журналистики, научатся создавать медиаконтент и организовывать работу школьных медиацентров. Для более углублённого изучения ребята выберут одно из четырёх направлений: фотографию, видеосъёмку, подкасты или дизайн. Осваивать новые навыки они будут под руководством наставников, итогом совместной работы станет видеокурс, который ребята разработают самостоятельно и в финале представят экспертам.
✨ С нами на связи, участница от Тульской области, ученица МБОУ ЦО 19 Анастасия Лобакова: «Самолёт из Тулы до Владивостока — это восемь часов, за которые успеваешь сто раз представить, каким будет «Океан». Когда я узнала, что прошла на смену «МедиаЛаб», радости не было предела. И вот я здесь, пишу эти строки, наблюдая за океанскими пейзажами.
Заезд — это всегда немного хаос, но хаос приятный. Нас встретили вожатые, помогли с чемоданами и быстро провели по территории. Я попала в дружину, где и будет проходить наша медиалаборатория. Первое, что бросилось в глаза, — масштаб. Здесь реально чувствуется, что это целая страна детства: огромные пространства, спортивные площадки и выход к морю.
Вокруг меня собрались ребята из самых разных регионов: кто-то уже руководил школьным медиацентром, кто-то монтировал видео лучше некоторых взрослых, а кто-то просто горел желанием делать крутой контент. Мы играли в игры на знакомство, и напряжение спадало с каждой минутой. Вожатые у нас классные — они сразу задали тон: здесь не просто отдыхают, здесь работают, но так, что это в кайф .
Вечером, когда все разошлись по комнатам, мы с девочками из отряда ещё долго болтали. Я лежала на кровати и думала о том, что завтра начнётся то, ради чего я сюда летела. На смене «МедиаЛаб» нас ждут мастер-классы по дизайну, фото, видео и подкастам, разборы контента от экспертов и работа в команде . Но главное — это люди. Уже сейчас я чувствую, что за эти три недели мы станем не просто сокурсниками, а настоящей медиакомандой, которая увезёт домой не только новые навыки, но и идеи для своих школьных медиацентров»
Интересно? ;) Хотите также?😉 Следите за конкурсными отборами, не бойтесь принимать участие, расширяйте границу своих возможностей) У Вас все получится!
Пока вы читаете этот пост, наши муниципальные координаторы — на обучении. И уже готовы делиться! 🔥
Мария Михайловна Лазутина, муниципалтный координатор г. Новлмосковск отметила практику, которую сегодня освоила сама, — «Машина Голдберга». Не слышали? Сейчас всё расскажем — и покажем, как повторить её с любой аудиторией 👇
«Машина Голдберга» — это цепочка из простых предметов, где одно действие запускает следующее. Команды строят отдельные последовательные этапы единой конструкции (по принципу домино). За внешней «забавностью» скрывается мощный инструмент для развития целого комплекса навыков и качеств.
Интересная практика чтобы сплотить аудиторию, познакомить ребят и настроить всех на рабочий лад. Отлично подходит для воспитательной работы — и в школе, и в семье, и в корпоративном формате.
Что понадобится (несложный арсенал): 📦 коробка 📐 картон 🔔 колокольчик 🎈 шарики 🎾 теннисные мячики 🧷 прищепки 🏎 игрушечная машинка …и всё, что найдётся под рукой!
Как провести — пошагово: 1️⃣ Делите участников на команды (оптимально — по 4–6 человек). 2️⃣ Выдайте каждой команде одинаковый набор предметов. 3️⃣ Объясните задачу: построить цепочку, где одно действие запускает следующее, а финализирует цепочку определенное действие — например, звон колокольчика 🔔 4️⃣ Дайте время на постройку (15–20 минут) и озвучьте правило: конечный результат должен быть достигнут с первого запуска. 5️⃣ Запускайте! Сначала — пробный прогон, потом — «боевой». 6️⃣ Обсудите с командами: как договаривались, кто какую роль взял, что помогло, а что мешало.
Почему это работает — отмечает Мария Михайловна: 💬 «Машина Голдберга отлично подходит для воспитательной работы. Её ценность в том, что за внешней «забавностью» скрывается мощный инструмент для развития целого комплекса навыков и качеств. Чтобы запустить всю цепочку, участникам нужно договориться, распределить роли, слушать друг друга и находить компромиссы. Это прямая тренировка навыков сотрудничества: каждый вносит свой вклад, и успех зависит от слаженности».
Берёте практику в копилку? 😉
📌 Сохраняйте пост в избранное — пригодится в новом учебном году. А в комментариях делитесь: какую командообразующую игру вы используете в своей работе? Или, может, уже пробовали «Машину Голдберга»? 👇😊
😄 «Горе от… контрольной» и «Мастер и… фломастер»: угадайте, что было дальше?
Хорошая традиция есть у советника директора по воспитанию МКОУ СОШ № 5 г. Кимовск — Ирины Викторовны Карпенко: снимать клипы, от которых невозможно сдержать улыбку. В этот раз — точно не сможете!
Всё просто: Ирина Викторовна задавала ребёнку вопросы — начало известных классических произведений. А что из этого получилось — смотрите в видео 👇
🎬 Напишите в комментариях, сколько раз засмеялись;)
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
