Всем привет! Сегодня возвращаемся на работу после выходных. Немного с…
Всем привет! Сегодня возвращаемся на работу после выходных. Немного с опозданием, но у меня ко дню учителя вышла публикация с интервью 5 октября, а я немного закопалась в работе и благополучно его прощелкала.
Действительно, я по первому образованию педагог, но во время студенческой практики мне хватило достаточно времени, чтобы понять:
❌ профессия мне не нравится — именно сам процесс работы в школе и сопутствующая ему куча бумажной работы: планы, отчеты, журналы и т.д.
❌ мне не нравится окружение — как правило, это чисто женские коллективы и очень специфичный психотип людей, которые там работают. Не люблю, когда заглядывают мне в постель и указывают как мне жить.
❌ к профессии педагога у меня нет ни таланта, ни склонностей — я интроверт и постоянное общение с людьми меня напрягает.
❌ мне не нравится финансовый результат — когда я приехала в Казань, мне предложили ставку в школе и этого даже не хватало на оплату комнаты в коммуналке с соседями-алкоголиками и тараканами.
❌ что хотелки моей матери, чтоб я была учителем — это одно, а моя жизнь — это другое. Жизнь у меня одна, обмену и возврату не подлежит. И потратить ее впустую на профессию, которую не любишь, будет жестокой ошибкой.
В итоге я переругалась с матерью и всей своей педагогической родней, несколько лет с ними не разговаривала, но в целом удалось отстоять свой путь. Мать и родственники побесились-побесились, но потом отстали, когда поняли, что бесполезно: рычагов давления у них на меня нет и мне их мнение нужно как рыбе зонтик.
А еще меня спасло от работы в школе мое несовершеннолетие. Когда я закончила учебу в колледже, мне было только 17 лет. Парадокс школьной системы в том, что несовершеннолетний студент-практикант во время учебы работать в школе может, а несовершеннолетний учитель после учебы — нет.
Поэтому несовершеннолетний возраст меня спас от нелюбимой профессии. Можно сказать, что это была счастливая случайность, без которой меня как программиста бы не было. И как показало время спустя 20 лет, выбор был правильный.
Действительно, я по первому образованию педагог, но во время студенческой практики мне хватило достаточно времени, чтобы понять:
❌ профессия мне не нравится — именно сам процесс работы в школе и сопутствующая ему куча бумажной работы: планы, отчеты, журналы и т.д.
❌ мне не нравится окружение — как правило, это чисто женские коллективы и очень специфичный психотип людей, которые там работают. Не люблю, когда заглядывают мне в постель и указывают как мне жить.
❌ к профессии педагога у меня нет ни таланта, ни склонностей — я интроверт и постоянное общение с людьми меня напрягает.
❌ мне не нравится финансовый результат — когда я приехала в Казань, мне предложили ставку в школе и этого даже не хватало на оплату комнаты в коммуналке с соседями-алкоголиками и тараканами.
❌ что хотелки моей матери, чтоб я была учителем — это одно, а моя жизнь — это другое. Жизнь у меня одна, обмену и возврату не подлежит. И потратить ее впустую на профессию, которую не любишь, будет жестокой ошибкой.
В итоге я переругалась с матерью и всей своей педагогической родней, несколько лет с ними не разговаривала, но в целом удалось отстоять свой путь. Мать и родственники побесились-побесились, но потом отстали, когда поняли, что бесполезно: рычагов давления у них на меня нет и мне их мнение нужно как рыбе зонтик.
А еще меня спасло от работы в школе мое несовершеннолетие. Когда я закончила учебу в колледже, мне было только 17 лет. Парадокс школьной системы в том, что несовершеннолетний студент-практикант во время учебы работать в школе может, а несовершеннолетний учитель после учебы — нет.
Поэтому несовершеннолетний возраст меня спас от нелюбимой профессии. Можно сказать, что это была счастливая случайность, без которой меня как программиста бы не было. И как показало время спустя 20 лет, выбор был правильный.
Views: 3