SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.910.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.537▼ 64.4 %was 1 658
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.15▼ 63.4 %was 45
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.4 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.9 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
+1 biggest gain · 30 Oct 2026−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.9 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 08:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В ГБОУ ЛНР "ПСКШИ", в рамках предостережения детей от нарушения половой неприкосновенности, с обучающимися 2 классов, педагогом Якимовой АИ была проведена беседа - игра" Это только мое тело" ( Разукрашивание частей тела человека через образ купальника) Беседа- игра проводилась с целью ознакомления обучающихся с понятием личных границ и правилом " купальника" Также ребят учили говорить "Нет! " и обращению ко взрослому, которому доверяют. В начале беседы педагог подвел детей к мысли"Мое", а именно- мои игрушки, моя куртка, мое тело - все это принадлежит мне. А тело- самое личное. Далее с детьми была проведена игра"Правило куральника" В ходе данной игры дети разукрашиапли части тела, которые закрывает купальник, одним цветом, а открытые части тела- другим. Педагог объяснил, что места под купальником- очень личное и никому нельзя показывать эти места... Для обобщения изученного материала педагог провёл диалог с детьми. В процессе диалога ребятам задавались вопросы в мягкой, деликатной форме. В конце беседы Якимова АИ, вместе с детьми, сделали вывод, что личные границы- это забота о безопасности и уважение н себе и другим.
В ГБОУ ЛНР "ПСКШИ" в рамках профилактической работы по половой неприкосновенности,с обучающими 2-х классов была проведена беседа:"О мальчиках и девочках" Формат беседы- беседа с элементами игры. В ходе беседы была проведена разминка "Найди пару". В процессе разминки ребята делились на пары"мальчики- девочки"и обсуждали ихнее сходство. Далее педагог провёл обсуждение с ребятами:" Чем мы отличаемся? " Важно было подчеркнуть различие, что заключает не"лучше/ хуже", а просто особенности. В конце беседы была проведена игра" Можно всем", в процессе которой назывались виды активных занятий, а дети решали, можно ли это делать девочкам и мальчикам. Беседа прошла в дружной и непринуждённой обстановке. В заключении беседы педагог совместно с детьми, сделали выводы:"Главное - не пол, а характер и поступки ".
В ГБОУ ЛНР "ПСКШИ" прошел урок цифровой грамотности, посвященный пользе и вреде цифровых помощников. Занятие со стоялось в рамках просветительского проекта "Цифровой ликбез" и было направлено на то, чтобы научить школьников осознанно пользоваться нейросетями. Главным вопросом урока стал не запрет на технологии, а умение правильно с ним обращаться. Ребята посмотрели обучающий видеоролик, обсудили жизненные ситуации. Урок показал: цифровые помощники - это не "добрый волшебник" и не "опасный враг", а инструмент, которым пользуется человек.
На днях в нашей школе педагог-психолог Ермоленко О. В. провела беседу с элементами тренинга на тему, которая касается многих, — «Парозависимость: зомбирующие мифы о курении вейпов». Особое внимание на тренинге уделили влиянию вейпов на неокрепший подростковый организм. Дети с педагогом-психологом на тренинге наглядно разобрали, как формируется зависимость. Еще ребята разбирали реальные ситуации: как отказаться, если предлагают «просто попробовать», как противостоять давлению толпы и почему умение говорить «нет» — это признак силы, а не слабости. Помните: здоровье — это не та валюта, которой можно расплачиваться за мимолетную моду. Вейп — это не стильный аксессуар, а устройство для доставки в организм токсинов, разрушающих нас изнутри. Будьте здоровы и берегите себя!
В ГБОУ ЛНР "ПСКШИ" прошел урок цифровой грамотности, посвященный пользе и вреде цифровых помощников. Занятие со стоялось в рамках просветительского проекта "Цифровой ликбез" и было направлено на то, чтобы научить школьников осознанно пользоваться нейросетями. Главным вопросом урока стал не запрет на технологии, а умение правильно с ним обращаться. Ребята посмотрели обучающий видеоролик, обсудили жизненные ситуации. Урок показал: цифровые помощники - это не "добрый волшебник" и не "опасный враг", а инструмент, которым пользуется человек.
Статья. В рамках профилактической работы по предупреждению пожаров и гибели детей на пожарах, родителям были вручены памятки по пожарной безопасности. Мероприятие направлено на повышение ответственности родителей за безопасность детей и соблюдение правил пожарной безопасности. В памятках напомнили основные правила: не оставлять детей без присмотра, хранить спички и зажигалки в недоступных местах, а также следить за неисправностью электроприборов и не перегружать сеть. Вручение памяток- это еще один шаг к формированию культуры безопасного поведения в семье. Берегите себя и близких!
Классный руководитель 5 классов Макарова Т. В. вооружила родителей пятиклассников важной памяткой на тему : "Берегите детей от огня" Вопросы безопасности детей всегда стоят на первом месте для школы и семьи. Однако с наступлением осенне-зимнего периода, когда в домах начинают активнее использовать обогреватели, а риск возникновения пожаров возрастает, эта тема становится особенно актуальной. Вручая красочные брошюры родителям, педагог подчеркнула, что в пятом классе дети часто остаются дома одни, и именно в этот период возрастает риск детской шалости с огнем. Памятка была разработана с учетом возрастных особенностей школьников и содержит не только сухие правила, но и практические советы. «Мы часто говорим детям: "Не играй со спичками", но иногда забываем объяснить, почему это опасно и как действовать в случае беды. Этот буклет — наш помощник в диалоге с ребенком», — отметила классный руководитель. Родители пятиклассников позитивно восприняли эту информацию.Многие отметили, что подобные памятки помогают систематизировать знания и служат отличным поводом еще раз проговорить с ребенком важные правила дома. Вручение памяток стало не просто формальностью, а важным шагом на пути к формированию у детей культуры безопасного поведения. Ведь главная задача взрослых — сделать так, чтобы жизнь каждого ребенка была в безопасности, а дом оставался крепостью, где царит тепло, а не огонь беды.
В Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Луганской Народной Республики «Петровская специальная (коррекционная) школа-интернат» состоялось профилактическое мероприятие, посвященное безопасному поведению в интернете и защите от груминга (совращения). В ходе занятия воспитатель Гусева Ю. В. объяснила учащимся, что кибергруминг — это установление взрослым доверительных отношений с ребенком в сети с целью манипуляции, шантажа или вовлечения в опасные действия . Обучающимся напомнила о главных правилах: не сообщать личные данные (адрес, номер телефона, фото) незнакомцам, не переходить по подозрительным ссылкам и сразу сообщать взрослым о любых неприятных или странных сообщениях. Особое внимание уделила тому, что злоумышленники часто выдают себя за сверстников или предлагают «легкий заработок». Учащиеся узнали, что при любой угрозе или шантаже в сети необходимо прекратить общение, сохранить переписку и обратиться за помощью к родителям или учителям . Мероприятие направлено на формирование у детей критического мышления и навыков безопасного общения в цифровой среде.
В ГБОУ ЛНР"ПСКШИ"был проведен классный час на тему:"Осторожно,тонкий лёд!Оказание помощи пострадавшему". Тысячи детей с нетерпением ждут начала зимы. Зима-это прекрасное время года,когда природа покрывается белоснежным одеялом,а реки и водоемы сковываются льдом.Однако несмотря на всю красу зимних пейзажев,это время года таит в себе множество опасностей.Одна из них- тонкий лёд,он только кажется прочным,а на самом деле он тонкий, слабый и не выдержит не только взрослого ,но и ребенка. Молодой лёд отличается от старого более темным цветом и тонким ровным снежным покровом без застругов и надувов. Важно помнить о безопасности.Тонкий лёд может стать причиной трагедий,поэтому необходимо соблюдать меры предосторожности и быть предельно внимательными.В ходе классного часа,обучающиеся, повторили все правила поведения на льду,и оказания помощи пострадавшему провалившегося под лед. Если вы стали свидетелем того,что человек провалился под лёд,действуйте быстро,но осторожно, чтобы не подвергать опасности и себя. Соблюдение этих правил и четкий алгоритм действий помогут спасти жизнь и избежать новых трагедий. При повторении правил безопасного поведения на льду,ребята,приняли к сведению,что необходимо соблюдать меры предосторожности и безопасности на замерших водоемах.В случае беды звонить по номеру единой службы спасения"112".
В ГБОУ ЛНР"ПСКШИ"в 3-4классе была проведена беседа на тему:"Правила пожарной безопасности.Номера экстренных вызовов." Цель беседы-сформировать у детей осознанное ответственное отношение к правилам пожарной безопасности,научить правильным действиям в экстренной ситуации и закрепить знания номеров экстренных служб. Говорят,что огонь-друг человека.Без него не возможна жизнь на земле.Но при неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага,который в считанные минуты уничтожает то,что создавалось долгими годами упорного труда. Он сметает все на пути,и остановить его бывает трудно. С силой бушующего огня,с пожаром очень трудно справиться. В процессе беседы,обучающиеся узнали,как быстро небольшое возгорание может перерасти в пожар и почему в такой ситуации особенно важно не поддаваться панике,так как,пожары нередко возникают из-за неосторожного обращения с огнем и не соблюдения правил безопасности. В случаи обнаружения дыма или огня нужно сразу сообщить взрослым,покинуть опасное место и не пытаться самостоятельно тушить пожар. В ходе беседы, воспитатель, ещё раз напомнила ребятам основные правила пожарной безопасности,рассказала о недопущении шалостей с огнем.Обратила внимание на порядок действий в случае эвакуации из-за задымленного помещения. В рамках викторины,дети рассказали,какие правила пожарной безопасности они знают и соблюдают,а также повторили номера вызова экстренных служб-101и112. Такие занятия помогают детям лучше усвоить правила безопасного поведения и понять,как действовать в случае чрезвычайной ситуации.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Lugansk People's RepublicRussia
