Что делать с детьми на занятии? Мы подскажем! 🎶 Игры, пособия и идеи для ребят 3–7 лет: 🎨 творчество и опыты 🗣 речь, внимание, мышление 🎭 театр и музыка 🎉 праздники Всё с понятными инструкциями и заданиями по возрасту. Подписывайтесь и забирайте, пока не разобрали 😉
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.28▲ 12.0 %+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.95▼ 39.3 %was 168
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1was 0
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 7.7 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+2 biggest gain · 27 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 5.6 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 12:28 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🧩 «ОБЩИЙ УЗОР» — у каждого свой цвет, а работа одна! 4 ноября мы отмечаем День народного единства. Как объяснить дошкольникам, что значит быть вместе, уважать друг друга и действовать сообща? Попробуем не просто поговорить об этом, а создать одну большую композицию, в которой будет важен вклад каждого ребёнка. 👧 Возраст: 5–7 лет ⏱ Продолжительность: 12–15 минут ✂️ Материалы: два листа А4, ножницы, клей. Как провести занятие 🔸 1. У каждого — свой цвет Разделите детей на шесть небольших команд. Каждая получает четыре геометрические фигуры одного цвета: круг, квадрат, треугольник и ромб. Покажите общую основу, разделённую на шесть секторов. Объясните, что каждая команда будет оформлять свою часть, но в результате должна получиться одна общая картина. 🔸 2. Договариваемся Дети раскладывают фигуры в своём секторе, пока не приклеивая. Пусть попробуют разные варианты расположения. Затем предложите посмотреть на соседние секторы. — Как сделать, чтобы наши части красиво соединялись? — Можно ли использовать разные цвета, но придумать что-то общее? Важно, чтобы дети выслушали предложения товарищей и вместе приняли решение. 🔸 3. Собираем общую картину Когда команды договорятся, фигуры можно приклеить. В центре композиции появится слово «ВМЕСТЕ». Рассмотрите получившуюся работу. У каждой команды был свой цвет и собственные идеи. Но все части соединились в одну картину! ❤️ Обсудите с детьми: — Что помогло нам договориться? — Получилась бы такая картина, если бы каждый думал только о своей части? — Почему важно уважать предложения других людей? Объясните, что в нашей большой стране живут разные люди, со своими традициями и обычаями. Единство не означает, что все должны быть одинаковыми. Оно означает, что мы можем уважать друг друга, помогать и вместе делать добрые дела. Результат: готовая коллективная работа, которую можно разместить в группе к празднику. 📎 В приложении два листа А4: основа композиции и 24 геометрические детали для вырезания. #ДеньНародногоЕдинства #ДошкольноеОбразование #СовместноеТворчество #ФОПДО
🎨 «ТАЙНА ИСЧЕЗНУВШИХ КРАСОК» — маленькая лаборатория цвета! Представьте: однажды утром все краски исчезли с картинок! Солнце, листья, тыква и даже бабочка стали бесцветными. Как вернуть им прежний вид, если у нас остались только три краски — красная, жёлтая и синяя? Предлагаем детям стать исследователями и раскрыть секрет смешивания цветов! 🌈 👧 Возраст: 3–7 лет ⏱ Продолжительность: 15–20 минут 🎒 Материалы: два листа А4, гуашь трёх основных цветов, кисточки, палитра, вода, салфетки. 🔍 1. «Куда исчезли краски?» Покажите детям первый лист с бесцветными картинками. — Какого цвета обычно солнце? — А осенний лист? — Как получить оранжевый цвет для тыквы, если оранжевой краски нет? Предложите детям высказать свои предположения. 🧪 2. «Лаборатория волшебных красок» Откройте второй лист с цветовыми рецептами. Теперь будем экспериментировать! 🔴 Красный + 🟡 жёлтый = 🟠 оранжевый. 🟡 Жёлтый + 🔵 синий = 🟢 зелёный. 🔴 Красный + 🔵 синий = 🟣 фиолетовый. Пусть дети самостоятельно смешивают небольшие количества красок на палитре. Обратите внимание: получившиеся оттенки зависят от выбранных красок и их пропорций. 🖌️ 3. «Возвращаем краски!» Теперь можно раскрасить картинки! ☀️ Солнцу вернём жёлтый цвет. 🍁 Для листа попробуем получить зелёный. 🎃 Тыкве понадобится оранжевый. 💧 Дождик раскрасим синим. 🍇 Для винограда смешаем фиолетовый. 🦋 А бабочка может стать разноцветной! Не ограничивайте фантазию детей: лист может быть жёлтым или красным, а бабочка — совершенно необычной. 🎲 4. «Цветные загадки» Вырежьте шесть цветных карточек со второго листа. Педагог показывает карточку, а дети придумывают предметы такого цвета. Затем усложните задание: — Найди цвет, который можно получить из жёлтого и синего! — Какие две краски помогут получить оранжевый? — А получится ли сделать зелёный светлее? 🌟 Усложняем по возрасту 🌱 3–4 года: знакомимся с основными цветами, смешиваем две краски вместе со взрослым. 🍀 4–5 лет: самостоятельно получаем новые цвета по образцу. 🌟 5–7 лет: экспериментируем с пропорциями, сравниваем оттенки и пытаемся предсказать результат смешивания. 💡 Педагогическая идея Предложите детям создать собственную коллекцию оттенков. Что произойдёт, если добавить больше жёлтого? А если увеличить количество синего? Так дети учатся наблюдать, сравнивать, выдвигать предположения и проверять их на практике. И самое интересное — каждый маленький исследователь получит собственный результат! 🎨 📎 В приложении два листа А4: шесть картинок для раскрашивания и наглядные рецепты смешивания цветов с вырезными карточками. #ОпытыДляДошкольников #РазвитиеДошкольников #ДетскийСад #ТворческиеЗанятия #ПособияДляПечати
🌉 «МАСТЕРСКАЯ МАЛЕНЬКИХ МОСТОВ» — строим, проверяем, изобретаем! Можно ли построить прочный мост из обычного листа бумаги? А если по нему должен пройти маленький медведь? Предлагаем детям стать настоящими инженерами и решить интересную задачу! 🔧 👧 Возраст: 3–7 лет ⏱ Продолжительность: 15–20 минут 🎒 Материалы: листы бумаги А4, два устойчивых пластиковых стаканчика или деревянных кубика, небольшая игрушка, полоски картона. 🏞️ 1. «Река без моста» Поставьте два кубика на расстоянии примерно 10–12 см друг от друга. Расскажите историю: — Маленький медведь отправился в гости к зайцу. Но дорогу ему преградила река! Как помочь медведю перебраться на другой берег? Дети предлагают решения. Педагог показывает лист бумаги: — А получится ли построить мост из этого материала? 🏗️ 2. «Первый мост» Положите лист бумаги на две опоры. Предложите ребёнку осторожно поставить игрушку посередине. Что произошло? Если бумага прогнулась, не спешите подсказывать решение. Спросите: — Почему мост не выдержал? — Что можно изменить? — Как сделать его прочнее? Пусть дети предложат свои варианты. 🔬 3. «Секрет прочного моста» Теперь сложите другой лист гармошкой с широкими складками. Разместите его на тех же опорах и повторите испытание. Удивительно! Складчатая бумага может выдерживать большую нагрузку, чем плоский лист. Обсудите с детьми: — Почему второй мост оказался прочнее? — Что изменилось? — Можно ли придумать ещё более надёжную конструкцию? Важно использовать одинаковые листы и расстояние между опорами, чтобы сравнение было справедливым. 🧱 4. «Конструкторское бюро» Разделите детей на небольшие команды. Каждая получает материалы и задание построить мост. Но есть условие: мост должен выдержать игрушку и не разрушиться! Дети самостоятельно распределяют обязанности, строят конструкции и проводят испытания. После проверки каждая команда рассказывает о своём решении. 🌟 Усложняем по возрасту 🌱 3–4 года: взрослый устанавливает опоры, а дети пробуют положить на них бумагу и наблюдают, что происходит. 🍀 4–5 лет: дети сравнивают плоский и сложенный лист, самостоятельно предлагают способы укрепления моста. 🌟 5–7 лет: команды создают несколько конструкций, сравнивают их прочность и объясняют результаты испытаний. 💡 Дополнительное задание Предложите построить мост, под которым сможет проплыть игрушечная лодка. Теперь нужно учитывать не только прочность, но и высоту конструкции! ❤️ Почему эта игра полезна? Дети учатся экспериментировать, выдвигать предположения, проверять их на практике и искать новые решения. А ещё понимают важную вещь: если первая попытка оказалась неудачной, это не повод отказываться от идеи. Можно изменить конструкцию и попробовать снова! Попробуйте провести такую мастерскую в группе. Какой мост окажется самым прочным? 🌉 #ОпытыДляДошкольников #ДетскоеКонструирование #ДетскийСад #РазвивающиеИгры #ФОПДО
🐦 «ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ» — кто прилетит на обед? Осень подходит к концу. Скоро птицам станет сложнее находить корм. Самое время познакомить детей с пернатыми соседями и узнать, чем можно им помочь! Предлагаем дидактическую игру с реалистичными изображениями птиц и корма. 👧 Возраст: 3–7 лет ⏱ Продолжительность: 10–15 минут ✂️ Материалы: два листа А4 с карточками. 🌳 Как играть? 1. «Кто прилетел?» Разложите перед детьми карточки птиц. Рассмотрите их вместе. Обратите внимание на окраску, форму клюва и особенности внешнего вида. — У какой птицы жёлтая грудка? — Кого легко узнать по красной грудке? — Чем воробей отличается от синицы? 2. «Открываем птичью столовую» Покажите четыре карточки корма. Предложите детям выбрать подходящее угощение для каждой птицы. 🐤 Синица — сырые семечки, несолёное сало. 🐦 Воробей — просо, семечки. ❤️ Снегирь — семечки, ягоды рябины (особенно их семена). 🌳 Поползень — семечки, несолёное сало. Обратите внимание: один корм может подходить нескольким птицам. Поэтому правильных сочетаний будет больше четырёх! 3. «Птичье кафе» Теперь один ребёнок становится хозяином птичьей столовой. Другие выбирают карточки птиц и приходят в гости. — Здравствуйте! Я синица. Что у вас сегодня на обед? — У нас есть сырые семечки! — Спасибо! Мне подходит такое угощение! Дети меняются ролями и самостоятельно составляют короткие диалоги. 🌟 Усложняем по возрасту 🌱 3–4 года: узнаём и называем двух-трёх птиц, подбираем корм с помощью взрослого. 🍀 4–5 лет: самостоятельно подбираем подходящий корм, сравниваем птиц по внешним признакам. 🌟 5–7 лет: составляем меню для нескольких птиц, объясняем свой выбор, обсуждаем правила подкормки. ❗ Важное правило Не всякая человеческая еда подходит птицам! Нельзя давать солёные и жареные продукты, испорченную пищу. Хлеб тоже лучше не использовать для подкормки. Если дети захотят организовать настоящую птичью столовую на участке детского сада, взрослым необходимо подобрать безопасное место для кормушки и регулярно поддерживать её чистоту. 💚 Идея для продолжения: заведите дневник наблюдений. Отмечайте, какие птицы прилетают к кормушке, какой корм выбирают и как меняется число посетителей с наступлением холодов. Так одна игра может стать началом небольшого экологического проекта! 📎 В приложении два готовых пособия А4: карточки птиц и карточки корма. #ЗимующиеПтицы #ЭкологическоеВоспитание #ДидактическиеИгры #ДетскийСад #ПособияДляПечати
🎭 «ПЕРЕДАЙ ХАРАКТЕР» — театральная эстафета для дошкольников Как показать важного гостя, не произнося ни слова? А как изобразить робкого или очень любопытного персонажа? Предлагаем игру, в которой дети учатся передавать характер героя не только словами, но и походкой, жестами и движениями. 👧 Возраст: 3–7 лет ⏱ Продолжительность: 10–12 минут 🎒 Реквизит: небольшой платочек для передачи эстафеты. 🎬 Как играть? 1. «Угадай характер» Педагог показывает детям три варианта походки: 👑 Важный гость — идёт неторопливо, расправив плечи, торжественно кивает. 🐭 Робкий гость — делает маленькие осторожные шаги, оглядывается. 🔎 Любопытный гость — заглядывает по сторонам, наклоняется, рассматривает всё вокруг. Дети определяют, чем отличаются движения персонажей. 2. «Передай характер» Дети становятся полукругом. Первый участник получает платочек и задание, например: «Ты очень важный гость». Он проходит несколько шагов, изображая своего персонажа, а затем передаёт платочек следующему ребёнку. Второй участник должен сохранить характер героя, но придумать новое действие! Например, важный гость: — входит в комнату; — здоровается; — садится на стул; — рассматривает подарок. Каждый следующий участник добавляет своё действие. Получается маленькая история, которую дети создают вместе! 3. «А если характер изменится?» Теперь педагог предлагает неожиданное событие: — Наш важный гость вдруг обнаружил, что потерял шляпу! Как он будет её искать? Сохранит ли свою важную походку или начнёт торопиться? Дети предлагают варианты и показывают их. 🌟 Усложняем по возрасту 🌱 3–4 года: ребёнок повторяет одно знакомое движение за педагогом или товарищем. 🍀 4–5 лет: самостоятельно придумывает новое действие, сохраняя характер персонажа. 🌟 5–7 лет: двое детей разыгрывают встречу персонажей с разными характерами. Например, важный гость встречает очень любопытного! 💡 Педагогический приём После игры предложите детям обсудить: — По каким движениям мы узнали характер героя? — Можно ли показать одного персонажа разными способами? — Что изменилось, когда герой оказался в неожиданной ситуации? Такая игра развивает творческое воображение, выразительность движений, наблюдательность и умение взаимодействовать с партнёром. А ещё помогает детям понять, что характер персонажа можно раскрыть даже без слов! 🎭 #ТеатрализованныеИгры #ДетскийСад #РазвитиеДошкольников #ИгрыДляДошкольников
🍂 «РАЗЛОЖИ ЗАПАСЫ ПО КЛАДОВЫМ» — осенняя игра для дошкольников Осень — время урожая! 🥕🍎🌰 Но на нашем складе случилась небольшая путаница: овощи, фрукты, орехи и семечки оказались вместе. Поможем навести порядок? Предлагаем дидактическую игру с реалистичными карточками, которая помогает детям классифицировать предметы, сравнивать, считать и объяснять свои решения. 👧 Возраст: 3–7 лет ⏱ Продолжительность: 10–15 минут ✂️ Подготовка: распечатайте два листа А4 и вырежьте карточки. 🏠 Как играть? 1. «Разбери урожай» Перед детьми три кладовые: «Овощи», «Фрукты», «Орехи и семечки». Разложите карточки вперемешку. Ребёнок выбирает предмет, называет его и определяет, в какую кладовую нужно положить. 2. «Объясни свой выбор» Когда все запасы разложены, предложите детям объяснить: 🍎 Почему яблоко и груша оказались вместе? 🥕 Чем морковь отличается от капусты? 🌰 Что общего у грецкого ореха и фундука? Важно не просто правильно разложить карточки, а научиться замечать общие признаки предметов. 3. «Кладовщик считает запасы» Теперь проверим, всё ли на месте! — Сколько овощей в кладовой? — Чего больше: фруктов или орехов? — Сколько всего карточек мы разложили? 4. «Пополняем кладовые» В наборе есть четыре пустые карточки. Предложите детям нарисовать новые продукты для каждой кладовой. Например, картофель, банан или каштан. 🌟 Усложняем по возрасту 🌱 3–4 года: используйте сначала две кладовые и 6 хорошо знакомых предметов. 🍀 4–5 лет: предложите самостоятельно распределить все 12 карточек. 🌟 5–7 лет: дети объясняют признаки групп, сравнивают количество предметов и придумывают собственные задания для товарищей. 💡 Идея для продолжения Пусть один ребёнок станет заведующим складом, а остальные — помощниками. Заведующий выдаёт поручения: — Принеси два овоща и один фрукт! — Найди три предмета, названия которых начинаются с разных звуков! Так обычная сортировка превращается в игру с элементами математики и развития речи. 📎 Прикрепляем два готовых листа А4: три кладовые и 16 вырезных карточек, включая четыре пустые. #ДидактическиеИгры #ДошкольноеОбразование #ИгрыДляДошкольников #ПособияДляПечати #ДетскийСад
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
