"А можно мне такое пёрышко?"
На занятия ко мне ходит ребенок с тяжёлыми нарушениями речи. Постановка звуков даётся ему непросто, плюс ко всему хочется побаловаться и подурачиться, особенно корча рожицы перед зеркалом во время артикуляционной гимнастики. И вот однажды, увидел он у меня набор разноцветных перьев. Глазки заблестели, внутри зажёгся огонек "хочу". Мои ребята знают - просить, требовать у меня что-то бесполезно, но всегда можно договориться: если занятие пройдет без замечаний - ты получишь наклейку и выберешь ее сам. А тут не просто наклейка, а целое перо! Да не абы какое, а цветное, волшебное! Вот она - мотивация. Малыш старается как никогда - повторяет, выполняет, закрепляет. Несёт из дома тетрадь с прилежно выполненными заданиями. Сам отмечает свои победы и ошибки. Что я хочу этим сказать - мотивация, важное звено в обучении. Она побуждает ребенка узнавать новое, пробовать, задавать вопросы и самое главное - доводить начатое до конца! Если изначально мы имели цель - получить перо, то сейчас цель: научиться, испытать радость от того, что "у меня получилось", а перо это приятный бонус. Имея мотивацию, ребенок не просто выполняет скучное задание взрослого, а участвует в увлекательной задаче.
Мотивация не рождается по команде. Она постепенно развивается в атмосфере доверия, доброжелательности и уважения к детским усилиям. Не требуйте мгновенных результатов, лучше создайте условия, в которых ребенку захочется исследовать, пробовать и учиться!
На занятия ко мне ходит ребенок с тяжёлыми нарушениями речи. Постановка звуков даётся ему непросто, плюс ко всему хочется побаловаться и подурачиться, особенно корча рожицы перед зеркалом во время артикуляционной гимнастики. И вот однажды, увидел он у меня набор разноцветных перьев. Глазки заблестели, внутри зажёгся огонек "хочу". Мои ребята знают - просить, требовать у меня что-то бесполезно, но всегда можно договориться: если занятие пройдет без замечаний - ты получишь наклейку и выберешь ее сам. А тут не просто наклейка, а целое перо! Да не абы какое, а цветное, волшебное! Вот она - мотивация. Малыш старается как никогда - повторяет, выполняет, закрепляет. Несёт из дома тетрадь с прилежно выполненными заданиями. Сам отмечает свои победы и ошибки. Что я хочу этим сказать - мотивация, важное звено в обучении. Она побуждает ребенка узнавать новое, пробовать, задавать вопросы и самое главное - доводить начатое до конца! Если изначально мы имели цель - получить перо, то сейчас цель: научиться, испытать радость от того, что "у меня получилось", а перо это приятный бонус. Имея мотивацию, ребенок не просто выполняет скучное задание взрослого, а участвует в увлекательной задаче.
Мотивация не рождается по команде. Она постепенно развивается в атмосфере доверия, доброжелательности и уважения к детским усилиям. Не требуйте мгновенных результатов, лучше создайте условия, в которых ребенку захочется исследовать, пробовать и учиться!