Repost from “-74100122714353”
🧠 МАТЕМАТИКА БЕЗ ЦИФР: КАК ФИГУРЫ РАЗВИВАЮТ МОЗГ РЕБЁНКА?
На первый взгляд — простое задание: сложить или вычесть геометрические фигуры. Но с точки зрения нейропсихологии ребёнок выполняет сразу несколько когнитивных операций!
🔹 Зрительное восприятие — учится различать форму, замечать детали, выделять части целого и понимать пространственное расположение элементов.
🔹 Наглядно-образное мышление — мысленно соединяет фигуры, убирает отдельные элементы и прогнозирует результат преобразования.
🔹 Логическое мышление — анализирует условия, устанавливает закономерности и выстраивает последовательность действий.
🔹 Математические способности — формируются предпосылки понимания сложения и вычитания, отношений «часть — целое», состава объектов и обратимости операций.
🔹 Произвольное внимание и рабочая память — ребёнок удерживает исходную фигуру, выполняет мысленное преобразование и контролирует результат.
А что происходит в разном возрасте?
👶 4–5 лет: развиваем зрительный анализ, узнавание форм и понимание отношений между частями и целым. Начинаем с предметных действий.
🧒 6–7 лет: формируем способность мысленно преобразовывать фигуры, удерживать условие и переходить от наглядных действий к образным.
🎓 8–10 лет: усложняем задания, развивая внутренний план действий, пространственное мышление, самоконтроль и предпосылки решения более сложных математических задач.
💡 Главная ценность упражнения: ребёнок учится не просто узнавать фигуры, а мысленно оперировать ими. Это важная основа для освоения геометрии, арифметики и решения учебных задач.
Сохраните упражнение и попробуйте выполнить его вместе с ребёнком!
Нейроакадемия SUNCITY
@bulakh_neuro | академиясансити.рф
На первый взгляд — простое задание: сложить или вычесть геометрические фигуры. Но с точки зрения нейропсихологии ребёнок выполняет сразу несколько когнитивных операций!
🔹 Зрительное восприятие — учится различать форму, замечать детали, выделять части целого и понимать пространственное расположение элементов.
🔹 Наглядно-образное мышление — мысленно соединяет фигуры, убирает отдельные элементы и прогнозирует результат преобразования.
🔹 Логическое мышление — анализирует условия, устанавливает закономерности и выстраивает последовательность действий.
🔹 Математические способности — формируются предпосылки понимания сложения и вычитания, отношений «часть — целое», состава объектов и обратимости операций.
🔹 Произвольное внимание и рабочая память — ребёнок удерживает исходную фигуру, выполняет мысленное преобразование и контролирует результат.
А что происходит в разном возрасте?
👶 4–5 лет: развиваем зрительный анализ, узнавание форм и понимание отношений между частями и целым. Начинаем с предметных действий.
🧒 6–7 лет: формируем способность мысленно преобразовывать фигуры, удерживать условие и переходить от наглядных действий к образным.
🎓 8–10 лет: усложняем задания, развивая внутренний план действий, пространственное мышление, самоконтроль и предпосылки решения более сложных математических задач.
💡 Главная ценность упражнения: ребёнок учится не просто узнавать фигуры, а мысленно оперировать ими. Это важная основа для освоения геометрии, арифметики и решения учебных задач.
Сохраните упражнение и попробуйте выполнить его вместе с ребёнком!
Нейроакадемия SUNCITY
@bulakh_neuro | академиясансити.рф
Views: 10
