SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.41▼ 2.4 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.127▼ 32.3 %was 207
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.43▼ 36.7 %was 75
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 9.0 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 8.6 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 08:17 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
😶 Ученик молчит у доски. Что делать в первые 10 секунд
Коллеги, знакомая ситуация: вызвали к доске, а в ответ тишина. Первая реакция — повторить вопрос громче или пересадить на место. Но есть и другие варианты.
🔹 Снизьте ставки. «Скажи хотя бы одно слово по теме» вместо «Отвечай полностью». 🔹 Дайте опору. Начните фразу сами: «Это явление называется…», пусть закончит. 🔹 Разрешите подумать вслух. «Можешь рассуждать, даже если не уверен». 🔹 Переключите на пару. «Обсуди с соседом 30 секунд, потом расскажи». 🔹 Не торопите паузой. 5-7 секунд тишины — это нормально, не спешите подсказывать сами.
💬 Мое мнение
За годы работы я убедился: молчание у доски почти никогда не про незнание темы. Чаще это страх ошибиться перед классом.
Не раз замечал, что, когда перестаёшь торопить ученика и предлагаешь начать с первого простого шага, он постепенно успокаивается и вспоминает материал.
Если ребёнок один раз промолчал и почувствовал давление, в следующий раз он промолчит быстрее.
📋 Оценки «недопустимое», «допустимое», «образцовое»: как теперь оценивают поведение в школе
Минпросвещения продолжает разъяснять порядок апробации трёхуровневой системы оценки поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Пилот идёт во 2-8 классах нескольких школ в каждом регионе, полное внедрение планируют с 2027/28 учебного года.
Что это значит для школы:
🔹 Оценка за четверть отдельная от учебных отметок и на аттестат не влияет, это подтверждал министр Сергей Кравцов. 🔹 При «недопустимой» оценке собирается психолого-педагогический консилиум с родителями. 🔹 Классный руководитель обязан побеседовать с семьёй в течение трёх дней. 🔹 О каждом случае уведомляют заместителя директора по воспитательной работе, и для ученика составляют план профилактической работы.
💬 Мое мнение
Как заместитель директора вижу в этом и плюс, и риск. Плюс в том, что оценку выставляют коллегиально: классный руководитель, учителя-предметники, психолог, а не один человек по настроению. Это снижает субъективность, которой раньше часто не хватало. Риск в другом: если оценка ставится раз в четверть, до «недопустимого» поведение может ухудшаться незаметно несколько месяцев, и консилиум по факту включается уже на позднем этапе.
Чтобы система работала, школе важно не ждать итоговой отметки, а реагировать на тревожные сигналы раньше, через классного руководителя и психолога.
📌 10 фраз английского, которые превращают урок в разговор
Коллеги, команды вроде «Open your books» дети знают с пятого класса. А вот фразы, которые запускают мышление и речь, используют реже.
Попробуйте: 🔹 What makes you say that? Почему вы так считаете? 🔹 Talk me through your reasoning. Расскажите ход своих рассуждений. 🔹 Who's got a different take? У кого другая точка зрения? 🔹 Build on what Anna just said. Продолжите мысль Анны. 🔹 Try putting it in your own words. Скажите своими словами. 🔹 Let's unpack this sentence. Разберём предложение по частям. 🔹 Take a minute to jot down your ideas. Запишите идеи за минуту. 🔹 Let's park that thought and come back to it. Отложим эту мысль и вернёмся к ней. 🔹 Good attempt. What could we tweak? Хорошая попытка. Что можно улучшить? 🔹 Don't aim for perfect, aim for understood. Не стремись к идеалу, стремись к тому, чтобы тебя поняли.
💬 Мое мнение
Я преподаю английский и самая полезная фраза из списка для меня последняя. Дети молчат не потому, что не знают язык, а потому, что боятся ошибиться. Когда ошибка становится нормальной частью разговора, класс начинает говорить.
Попробуйте на следующем уроке только одну фразу и посмотрите, сколько человек ответило.
26 октября Минпросвещения и Рособрнадзор представили проекты расписания экзаменов на 2027 год. Важно: это пока проекты, даты предварительные и могут измениться после утверждения.
ЕГЭ. Основной период: 1 июня - 9 июля. 🔹 1 июня - история, литература, химия 🔹 4 июня - русский язык 🔹 7 июня - математика (база и профиль) 🔹 10 июня - обществознание, физика 🔹 15 июня - биология, география, иностранные языки (письменно) 🔹 18-19 июня - информатика, иностранные языки (устно)
Резерв - 21-26 июня, пересдача одного предмета по желанию - 8-9 июля. Досрочный период: 19 марта - 19 апреля. Дополнительный: 3-24 сентября.
ОГЭ. Основной период: 2 июня - 5 июля, начинается с математики, русский язык - 11 июня. Досрочный: 20 апреля - 14 мая, дополнительный: 2-24 сентября.
💬 Мое мнение
Я больше 11 лет работаю в школе, был классным руководителем выпускных классов и вижу одно и то же каждый год: тревогу у детей вызывают не сами даты, а их отсутствие.
Когда календарь известен заранее, у ребёнка появляется план, а не ощущение, что экзамен может случиться в любой момент.
Но строить железные планы по предварительным датам рано. Дождёмся утверждённого расписания и будем сверяться с официальными документами.
Что делать уже сейчас:
Выпускникам - заниматься по плану, не пытаясь закрыть всё за месяц до экзамена. Родителям - следить за режимом сна и отдыха, не превращать подготовку в источник стресса каждый день. Учителям - вовремя сообщать семьям об утверждённых датах.
🍂ОСЕННИЕ КАНИКУЛЫ: 7 ИДЕЙ, КАК ПРОВЕСТИ ИХ ИНТЕРЕСНО
Впереди несколько дней, когда можно немного выдохнуть, отложить школьные будни и заняться тем, на что обычно не хватает времени.
Но как провести эти дни так, чтобы отдохнуть, набраться впечатлений и не услышать в последний вечер: «А что мы вообще делали все каникулы?» 😊
Семь идей — выбирайте то, что подходит именно вашей семье.
🍁 1. УСТРОИТЬ ОСЕННЮЮ ПРОГУЛКУ
Отправиться в парк, поискать самые красивые листья, устроить небольшую фотосессию или просто пройтись новым маршрутом. Иногда обычная прогулка превращается в маленькое приключение.
🎲 2. ПРОВЕСТИ ДЕНЬ БЕЗ ГАДЖЕТОВ
Настольные игры, пазлы, домашний квест или соревнование по приготовлению самого необычного бутерброда. Главное — не запрет ради запрета, а интересная альтернатива экрану.
🎬 3. ОРГАНИЗОВАТЬ СЕМЕЙНЫЙ КИНОВЕЧЕР
Выбрать фильм, приготовить попкорн и после просмотра обсудить, какой герой понравился больше всего и почему. Можно даже устроить домашнее голосование.
🏛️ 4. ПОСЕТИТЬ НОВОЕ МЕСТО
Музей, библиотека, выставка, необычный двор или экскурсия по своему городу. Необязательно ехать далеко: интересные открытия иногда находятся совсем рядом.
🍪 5. ПРИГОТОВИТЬ ЧТО-НИБУДЬ ВМЕСТЕ
Печенье, пиццу или новое блюдо по семейному рецепту. Пусть ребёнок сам выберет рецепт, распределит задачи и попробует себя в роли шеф-повара.
📚 6. ВЫБРАТЬ КНИГУ ПО СОБСТВЕННОМУ ИНТЕРЕСУ
Не потому, что её задали, а потому, что заинтересовала обложка, тема или герой. Можно почитать вместе или устроить обмен книжными рекомендациями.
💛 7. ОСТАВИТЬ ДЕНЬ ДЛЯ НИЧЕГО НЕ ДЕЛАНИЯ
Да, это тоже план! Иногда ребёнку нужны не новые впечатления, а возможность выспаться, спокойно поиграть, побыть одному и восстановить силы.
А ЧТО С УРОКАМИ?
Если на каникулы задали домашние задания, лучше заранее договориться, когда и сколько времени уделить им, чтобы не оставлять всё на последний вечер. Но не стоит превращать каждый день отдыха в продолжение учебной четверти.
Каникулы нужны не для того, чтобы успеть всё. Они нужны, чтобы восстановить силы и вернуться к учёбе с новыми впечатлениями.
🌍КОЛЛЕДЖ И РЕАЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО: РОССИЙСКИЙ ОПЫТ ПРЕДСТАВИЛИ В КИТАЕ
Как сделать профессиональное образование современным и помочь молодым людям получить навыки, которые действительно востребованы на рынке труда?
Этот вопрос сегодня актуален для многих стран.
22 октября Минпросвещения России сообщило об участии российской делегации во Всемирной конференции профессионального и технического образования, которая прошла в китайском городе Тяньцзине.
В мероприятии участвовали эксперты из 40 стран — представители профильных министерств, образовательных организаций и отраслевых партнёров.
Российский опыт развития системы подготовки рабочих кадров представил Сергей Кожевников, ректор Института развития профессионального образования, подведомственного Минпросвещения России.
🎯 КАКИЕ ВОПРОСЫ ОБСУЖДАЛИ?
В центре внимания оказались три направления:
🔹 Обновление содержания обучения. Программы профессионального образования должны учитывать изменения в экономике и технологиях. 🔹 Сотрудничество колледжей с предприятиями. Взаимодействие образовательных организаций и работодателей помогает связывать теорию с практическими задачами. 🔹 Использование цифровых инструментов. Современные технологии открывают новые возможности для подготовки специалистов и освоения профессиональных компетенций.
ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ ДЛЯ ШКОЛ?
Профессиональное самоопределение начинается задолго до поступления в колледж или университет.
Школьнику важно не просто выбрать предметы для экзаменов, но и постепенно знакомиться с разными профессиями, понимать собственные интересы и видеть, как знания применяются за пределами учебника.
В этом помогают профориентационные занятия, экскурсии на предприятия, встречи со специалистами, практические проекты и знакомство с возможностями системы среднего профессионального образования.
💬 Мое мнение
Профориентация становится по-настоящему полезной, когда ребёнок может не только услышать рассказ о профессии, но и увидеть её изнутри.
Например, понять, как математика используется в инженерии, почему информатика нужна современному производству или какие знания помогают специалисту управлять сложным оборудованием.
Школе важно создавать такие возможности уже сейчас, не дожидаясь выпускного класса. Чем больше у ученика осмысленных проб и встреч с реальными профессионалами, тем легче ему принимать решение о дальнейшем образовании.
И главное — мы должны показывать детям разнообразие достойных профессиональных путей, а не создавать впечатление, что существует только один правильный вариант.
📚НОВЫЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ 5–7-х КЛАССОВ: ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?
Учебники — один из ключевых инструментов образовательного процесса. Поэтому новости об их обновлении важны не только для учителей-предметников, но и для родителей школьников.
22 октября Минпросвещения России сообщило, что единые государственные учебники по предмету «Духовно-нравственная культура России» (ДНК России) для 5–7-х классов включены в федеральный перечень учебников. Основание — приказ Министерства от 21 сентября 2026 года № 649.
📌 ЧТО ИЗВЕСТНО НА СЕГОДНЯ?
🔹 Учебники предназначены для учащихся 5–7-х классов. 🔹 По информации Министерства, учебники для 6-го и 7-го классов планируется поставить к 1 сентября 2027 года. 🔹 В учебных материалах предусмотрены видеосюжеты, ссылки на которые размещаются в соответствующих параграфах. Они должны дополнять традиционные способы изучения материала. 🔹 Для педагогов организуется повышение квалификации, необходимое для качественного преподавания нового предмета с использованием единых учебников.
ПОЧЕМУ ЭТА НОВОСТЬ ВАЖНА?
Введение новых учебных материалов затрагивает сразу несколько сторон школьной жизни.
🔹Педагогам необходимо понимать содержание курса и методику работы с ним 🔹Администрации — учитывать изменения при планировании образовательного процесса 🔹Родителям — получать достоверную информацию о том, что и как изучают дети
При этом включение учебников в федеральный перечень само по себе не означает, что все школы должны немедленно перейти на новые материалы. Конкретные решения следует рассматривать с учётом официальных документов и установленных сроков.
💬 Мое мнение
Любой новый учебник — это не просто очередное пособие на парте. Это инструмент, с помощью которого учитель помогает ребёнку осмысливать информацию, задавать вопросы и формировать собственное отношение к изучаемому материалу.
Поэтому важно, чтобы обновление учебников сопровождалось качественной методической поддержкой педагогов. Даже самый продуманный материал раскрывается по-настоящему тогда, когда учитель понимает, как сделать его содержание доступным и осмысленным для учеников.
Именно сочетание хорошего учебника, профессионализма педагога и заинтересованности ребёнка определяет качество обучения.
🍎 УЧИТЕЛЬ — ЭТО СТАТУС: В РОССИИ ГОТОВЯТ ЕДИНОЕ УДОСТОВЕРЕНИЕ ПЕДАГОГА
Как подчеркнуть значимость профессии учителя и сделать её статус более понятным? Один из предлагаемых шагов — единое удостоверение, подтверждающее статус учителя.
23 октября Минпросвещения России сообщило о подготовке проекта постановления Правительства РФ, которым предлагается установить единый образец такого удостоверения и порядок его выдачи.
Документ разработан во исполнение Указа Президента России «О дополнительных мерах поддержки учителей» и опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Важно: пока речь идёт о проекте постановления. Это ещё не означает, что удостоверения уже начали выдавать или что окончательный порядок утверждён.
📌 ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?
Профессия учителя требует высокой квалификации, ответственности и постоянного профессионального развития. Поэтому любые меры, направленные на признание статуса педагога, закономерно вызывают интерес у школьного сообщества.
При этом значение имеют не только символы профессионального признания, но и реальные условия работы: уважение к труду учителя, возможности для развития, понятные правила и поддержка со стороны общества.
💬 Мое мнение
Учительский статус формируется не одним документом. Он складывается из доверия учеников и родителей, профессионализма педагога, ответственности и уважения к его труду.
Единое удостоверение может стать дополнительным знаком признания профессии. Но особенно важно, чтобы за такими инициативами стояли и практические изменения, которые педагоги почувствуют в повседневной работе.
Учитель заслуживает уважения не только в официальных документах, но и каждый день - в школе, в обществе и в отношении к его профессиональному труду.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
