▶ video
Public channel
ID 78455901811397
Нейромультики/логопед&дефектолог
🎬 Добро пожаловать в «НейроМультики»!
Авторские короткометражные мультфильмы и развивающие истории, созданные с помощью ИИ и профессиональных знаний логопеда-дефектолога.
🗣 Речь • 🧩 Развитие • 💛 Психология • 🎨 Творчество
Интересно детям — полезно родителям! ✨
- Channels in category
- 101 481
- This channel's rank
- № 71 504
- Channels in category
- 6 042
- This channel's rank
- № 2 278
- Channels in category
- 69 158
- This channel's rank
- № 50 893
Russia
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Channel analytics
Dashboard
25 October — 31 October 2026
Loading…
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.
55
5.8 %
+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
85
79.1 %
was 453
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
2
11.6 %
was 2
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.
after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.
after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.
after signing in
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.
with a subscription
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+1 biggest gain · 30 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
How it is calculated
Quality index
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
How it is calculated
Citation index
0.0citation index0.0 %
lowbelow averageaverageabove averagehigh
Place among similar channels — higher than 21 %. To reach the “high” level, the channel needs to overtake 7 216 more channels.
#54 926 in MAX · More — the “Mentions” tab
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
More
Ads in the channel
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
All posts
Top posts
By views for the period
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day
7-day average
Data updated at 06:30 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
▶ video
Почему ребёнок хочет именно такую же игрушку и требует её купить?
Когда ребёнок видит у другого ребёнка красивую игрушку и начинает настойчиво требовать такую же, родителям может казаться, что он капризничает, завидует или пытается добиться своего любой ценой. Но за этим поведением могут стоять вполне естественные возрастные особенности.
Давайте разберёмся, что на самом деле происходит с ребёнком.
1. «У него есть — значит, и мне нужно».
В дошкольном возрасте ребёнку ещё трудно оценивать свои желания со стороны и управлять ими. Если он видит игрушку у другого ребёнка, она может мгновенно стать для него самой желанной. Он пока не всегда способен подумать: «У меня уже есть похожая» или «Я могу поиграть в неё в другой раз».
2. Ребёнок сравнивает себя с другими.
Дети постепенно начинают замечать, что есть у сверстников. Игрушка становится не просто предметом для игры, но и способом почувствовать себя таким же, как остальные. Иногда ребёнок хочет её не столько из-за самой игрушки, сколько потому, что она есть у друга.
3. Ему трудно справиться с сильным желанием.
Взрослый может захотеть что-то, оценить необходимость покупки и отложить её. Ребёнку это даётся гораздо сложнее. Его желание возникает здесь и сейчас, а навыки самоконтроля ещё формируются. Поэтому вместо спокойного ожидания могут появляться слёзы, обида, крики и настойчивые требования.
4.Ребёнку кажется, что отказ означает несправедливость.
Он может рассуждать так: «У неё есть, почему у меня не будет?» Ему пока трудно понять, что у разных людей могут быть разные вещи, возможности и правила. Это не обязательно избалованность — ребёнок только учится принимать ограничения.
5. Иногда за требованием стоит потребность во внимании.
Если ребёнок особенно остро реагирует на чужие покупки, ему может хотеться почувствовать себя не менее значимым, чем другой ребёнок. Однако не стоит автоматически считать любое требование игрушки способом привлечь внимание: важно учитывать ситуацию и поведение ребёнка в целом.
Как правильно реагировать родителям?
✅ Признайте желание. «Тебе очень понравилась эта игрушка. Ты тоже такую хочешь».
✅ Не стыдите и не сравнивайте. Фразы «Не завидуй», «Какой жадный» или «Хватит капризничать» не учат ребёнка справляться с эмоциями.
✅ Спокойно обозначьте границу. «Я понимаю, что ты хочешь её сейчас. Но сегодня мы игрушку покупать не будем».
✅ Помогите пережить разочарование. Необязательно сразу отвлекать ребёнка или выполнять его просьбу. Можно побыть рядом, пока он успокаивается.
✅ Учите ждать и выбирать. Например: «Давай запишем эту игрушку в список желаний и подумаем о покупке позже».
Важно помнить: признать желание ребёнка — не значит обязательно его исполнить. Можно сочувствовать, обнимать, поддерживать и при этом сохранять установленные границы.
И самое главное: задача родителей не в том, чтобы ребёнок перестал чего-либо хотеть, а в том, чтобы он постепенно научился справляться с ситуацией, когда желаемое нельзя получить немедленно.
Именно так формируются терпение, самоконтроль и способность принимать отказ без разрушительных эмоциональных реакций.
Когда ребёнок видит у другого ребёнка красивую игрушку и начинает настойчиво требовать такую же, родителям может казаться, что он капризничает, завидует или пытается добиться своего любой ценой. Но за этим поведением могут стоять вполне естественные возрастные особенности.
Давайте разберёмся, что на самом деле происходит с ребёнком.
1. «У него есть — значит, и мне нужно».
В дошкольном возрасте ребёнку ещё трудно оценивать свои желания со стороны и управлять ими. Если он видит игрушку у другого ребёнка, она может мгновенно стать для него самой желанной. Он пока не всегда способен подумать: «У меня уже есть похожая» или «Я могу поиграть в неё в другой раз».
2. Ребёнок сравнивает себя с другими.
Дети постепенно начинают замечать, что есть у сверстников. Игрушка становится не просто предметом для игры, но и способом почувствовать себя таким же, как остальные. Иногда ребёнок хочет её не столько из-за самой игрушки, сколько потому, что она есть у друга.
3. Ему трудно справиться с сильным желанием.
Взрослый может захотеть что-то, оценить необходимость покупки и отложить её. Ребёнку это даётся гораздо сложнее. Его желание возникает здесь и сейчас, а навыки самоконтроля ещё формируются. Поэтому вместо спокойного ожидания могут появляться слёзы, обида, крики и настойчивые требования.
4.Ребёнку кажется, что отказ означает несправедливость.
Он может рассуждать так: «У неё есть, почему у меня не будет?» Ему пока трудно понять, что у разных людей могут быть разные вещи, возможности и правила. Это не обязательно избалованность — ребёнок только учится принимать ограничения.
5. Иногда за требованием стоит потребность во внимании.
Если ребёнок особенно остро реагирует на чужие покупки, ему может хотеться почувствовать себя не менее значимым, чем другой ребёнок. Однако не стоит автоматически считать любое требование игрушки способом привлечь внимание: важно учитывать ситуацию и поведение ребёнка в целом.
Как правильно реагировать родителям?
✅ Признайте желание. «Тебе очень понравилась эта игрушка. Ты тоже такую хочешь».
✅ Не стыдите и не сравнивайте. Фразы «Не завидуй», «Какой жадный» или «Хватит капризничать» не учат ребёнка справляться с эмоциями.
✅ Спокойно обозначьте границу. «Я понимаю, что ты хочешь её сейчас. Но сегодня мы игрушку покупать не будем».
✅ Помогите пережить разочарование. Необязательно сразу отвлекать ребёнка или выполнять его просьбу. Можно побыть рядом, пока он успокаивается.
✅ Учите ждать и выбирать. Например: «Давай запишем эту игрушку в список желаний и подумаем о покупке позже».
Важно помнить: признать желание ребёнка — не значит обязательно его исполнить. Можно сочувствовать, обнимать, поддерживать и при этом сохранять установленные границы.
И самое главное: задача родителей не в том, чтобы ребёнок перестал чего-либо хотеть, а в том, чтобы он постепенно научился справляться с ситуацией, когда желаемое нельзя получить немедленно.
Именно так формируются терпение, самоконтроль и способность принимать отказ без разрушительных эмоциональных реакций.
Views: 26
▶ video
«Чужая вещь — не повод кричать. Учись просить спокойно и принимать ответ!» ❤️
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…