Инженерный дисбаланс 🔗

Куда уходит детство и что происходит со средним специальным образованием разобрались. А что с инженерами? Без них невозможно представить научно-технологическое развитие, создание нового оборудования и высокотехнологичных производств.

В 2026 году число бюджетных мест на инженерные специальности превысило 260 тысяч ✅ Это рекорд, хотя доля таких мест в общем приеме уже десять лет держится на уровне 42–43%. Получается, растет не только набор на инженерные специальности, но и число студентов в целом.

А что с интересом к профессии❓ Средние баллы ЕГЭ по инженерным направлениям годами практически не меняются: 67,2 на бюджете и 59,6 на платном обучении. Хотя по отдельным специальностям показатели заметно выросли.

Зато увеличивается платный прием ➡️ По данным мониторинга качества приема в университеты, именно инженерные направления лидируют по его приросту. За последние три года число платных студентов по геодезии и землеустройству, электронной технике, радиотехнике и связи выросло более чем вдвое.

Интерес к инженерному образованию растет, но есть и обратная сторона ➡️ В среднем 32% студентов инженерных направлений не завершают обучение. Меньше всего студентов отчисляют по таким направлениям, как педагогика и здравоохранение.

Есть вопросы и к распределению кадров ➡️ По данным ОЭСР, технический персонал, включая инженеров, составляет около 12% сотрудников российского сектора исследований и разработок. В Германии этот показатель достигает 22%, во Франции 24%, в США 34%. При этом в России обладатели инженерных дипломов нередко работают в других сферах: менеджмент, продажи, госслужба.

💡 Таким образом, важной задачей является не только привлечение студентов на инженерные специальности, но и создание условий для завершения обучения и трудоустройства по специальности.

#В_порядке_информации

⭐️ Не видно, что за горизонтом? Читайте Forecast ID в MAX