SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.440.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.475▼ 15.3 %was 577
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.50▼ 11.3 %was 58
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.7 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.2 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.3 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:18 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Воспитываем чемпионов: в ГКОУ ,, Енакиевская СШИ №30"прошел День единых действий к 90-летию Полины Астаховой
С 28 по 30 октября 2026 года в образовательных организациях Донецкой Народной Республики проходит День единых действий, приуроченный к 90-летию со дня рождения легендарной землячки — пятикратной олимпийской чемпионки по спортивной гимнастике Полины Григорьевны Астаховой.
29 октября 2026 года в нашей школе-интернате в рамках регионального календарного плана воспитательной работы состоялся спортивно-патриотический квест «Воспитываем чемпионов».
Мероприятие началось с важного образовательного блока. Ребята узнали о жизненном пути Полины Астаховой, её невероятных достижениях в спорте и о том, как уроженка Донбасса покорила олимпийские вершины, став одной из самых титулованных спортсменок в истории нашего края. История Полины Григорьевны стала для воспитанников ярким примером силы духа, целеустремлённости и любви к Родине.После теоретической части началась самая активная фаза — соревнования. Разделившись на команды, юные спортсмены отправились по станциям квеста. Ребятам предстояло выполнить задания на ловкость, скорость и выносливость. Атмосфера была по-настоящему спортивной и азартной: каждый стремился внести свой вклад в победу команды.
Организаторами и наставниками мероприятия выступили советник директора по воспитанию Екатерина Дорошкова и учитель физической культуры Вадим Валерьевич Босенко. Благодаря их профессионализму и энергии квест прошёл на высоком уровне, объединив историю и спорт в единое целое.
Мы гордимся нашими ребятами и уверены, что такие мероприятия воспитывают в них настоящий характер и волю к победе! 💪🏆#МинобрнаукиДНР#ИнститутВоспитанияДНР#НавигаторыДетства#УраКаникулыДНР
Сегодня в ГКОУ «Енакиевская специальная школа-интернат № 30» состоялось заседание психолого‑педагогического консилиума (ППк), на котором обсудили важные вопросы сопровождения обучающихся и организации адресной поддержки. Учителя Павлова Н.С. и Ивахненко Л.Г. представили информацию об адаптации обучающихся 1 дополнительного класса и вновь прибывших школьников — рассмотрели особенности вхождения в учебный процесс, типичные трудности и первые результаты работы с детьми. Отдельный блок был посвящён динамической оценке адаптации пятиклассников. Классный руководитель 5 класса Малеванная С.В. поделилась наблюдениями по итогам первой четверти и рассказала, как ребята справляются с новыми требованиями и режимом школьного обучения. Председатель школьного ППк Суховеева М.Н. подняла вопрос выявления обучающихся, испытывающих трудности адаптации и сталкивающихся с причинами школьной неуспешности. В ходе обсуждения проектировались варианты адресной психолого‑медико‑педагогической помощи, подбирались оптимальные формы поддержки с учётом индивидуальных особенностей детей. Также на заседании были представлены выводы учителя-логопеда Ищенко И.Н. по результатам комплексного логопедического обследования. Школьная медицинская сестра Черемисина Е.П. и ответственный за реализацию ИПРА детей‑инвалидов Хвостова М.С. представили справку об актуальном состоянии здоровья обучающихся, проанализировали рекомендации ПМПК и ИПРА для ребёнка‑инвалида. На основе этих данных будут скорректированы индивидуальные маршруты сопровождения и уточнены задачи для специалистов и педагогов. По итогам заседания намечены дальнейшие шаги по сопровождению детей, требующих особого внимания, а также определены направления совместной работы педагогов и специалистов по проведению коррекционных занятий.
27 октября в нашей школе прошел особенный день, посвященный безопасности на дорогах. В рамках масштабных инициатив, направленных на поддержку молодежи и детей, а также в рамках региональной программы "Ура, каникулы!", мы провели для ребят воспитательный час под названием "Дорога без опасности".
Главная цель этого мероприятия – помочь нашим ученикам осознать, насколько ценны жизнь и здоровье, и как важно быть ответственным за свои поступки, особенно когда речь идет о дорожном движении. Дети повторили правила поведения на дороге, поиграли в дидактическую игру "Светофор", выполнили аппликацию. Наши педагоги использовали наглядные материалы, чтобы наглядно показать, почему так важно соблюдать Правила дорожного движения. В ходе беседы прозвучал вопрос: "Кто из вас сегодня шел в школу и переходил дорогу? Что вам помогало?". Это помогло детям задуматься о своем личном опыте и применить полученные знания. Мы уделили внимание и современным средствам передвижения, таким как ролики, самокаты, скейтборды, гироскутеры и электросамокаты, обсудив особенности их использования в городской среде. Кроме того, были затронуты важные темы:👆👆👆 Правила дорожного движения для велосипедистов.🚵 Основные правила поведения для пешеходов. Безопасность при передвижении в качестве пассажира. Типичные "дорожные ловушки", которых стоит избегать. #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80 #ДорогаБезОпасности80 #УраКаникулыДНР
🍂 Октябрь — месяц красивый, но на дороге он становится коварным.
Световой день тает на глазах, утренние туманы и моросящие дожди стирают границы видимости, а мокрая листва под колёсами превращает асфальт в каток. Тормозной путь увеличивается в несколько раз, и там, где вчера машина остановилась бы за секунду, сегодня она проедет ещё несколько метров. Ранние сумерки обманывают: водитель видит пешехода позже, а пешеход — машину.
Именно поэтому октябрь требует от ребёнка-пешехода не просто «знания правил», а привычки действовать на опережение. Об этом не раз говорили и в Госавтоинспекции: главный риск — когда ребёнок «выпадает» из дорожной ситуации из-за телефона, наушников или капюшона.
⬆️ В карточках мы собрали принципы от начальника отдела пропаганды безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма Сергея Хранцкевича. #Безопаснаядорога#Новостиоглавном
Учиться в Донбассе: мой образовательный маршрут» 26 октября 2026 года для обучающихся 7–9 классов нашей школы прошел единый классный час в рамках проекта «Россия — мои горизонты». Тема встречи — «Учиться в Донбассе: мой образовательный маршрут» — была посвящена осознанному выбору будущей профессии. Занятие прошло в практико-ориентированном формате. В начале занятия ребята написали на листочках профессии, которые кажутся им наиболее привлекательными. Затем с помощью простого профориентационного теста школьники определили свои склонности: к работе с техникой, природой, людьми, знаками или творчеством. Особый интерес у старшеклассников вызвал интерактив «Собери свой образовательный маршрут». Работая в парах, ребята учились соотносить свои интересы с конкретными возможностями региона. Они познакомились с Картой дополнительного образования и Атласом СПО Донецкой Народной Республики, узнав, что путь к профессии может быть разным: через кружки и секции, колледжи или техникумы. Завершая занятие, учителя обратили внимание ребят на важную мысль: учиться в Донбассе — значит видеть возможности рядом и использовать образование для создания своего будущего. Каждый получил домашнее задание: заполнить индивидуальный маршрут на ближайший год по схеме «Мне интересно — Где я могу попробовать — Что мне нужно усилить» и сделать практический шаг: посетить день открытых двери, кружок или изучить подходящую профессию в «Атласе профессий ДНР». Классный час прошёл в атмосфере живого интереса. Мы уверены, что такие встречи помогают нашим ребятам не бояться делать первый шаг и осознанно подходить к выбору своего жизненного пути. Классный час помог ребятам не только заглянуть в будущее, но и увидеть реальные перспективы для самореализации и развития родного края.
🎓 Методические рекомендации для родителей и педагогов: «Радикальные субкультуры — на что обращать внимание и как действовать».
На что смотреть (маркеры риска):
✅ Резкая смена круга общения, отказ рассказывать о друзьях. ✅ Смена стиля, символики, сленга — особенно если появляются знаки, связанные с радикальными группами. ✅ Одержимость «справедливостью» через насилие, деление людей на «своих/чужих», оправдание агрессии. ✅ В соцсетях — подписки на сомнительные паблики, репосты манифестов, призывы к конфликтам. ✅ Отказ от прежних ценностей семьи и школы, пренебрежение правилами, провокации.
Что делать сразу:
🗣 Спокойно поговорить: не с позиции «ты плохой», а «я переживаю, вижу перемены». 🔍 Проверить (в рамках допустимого и по правилам школы) что смотрит, на кого подписан. 👥 Подключить школьного психолога: нужна оценка состояния и рисков. 📋 Зафиксировать факты (даты, скриншоты, фразы) — для служебного протокола и при необходимости передачи в компетентные органы. 🛑 Не заниматься «перевоспитанием» в одиночку: при признаках радикализации нужна помощь.
Чего избегать:
❌ Публично обвинять — это усиливает отчуждение. ❌ Игнорировать «мелкие» сигналы: радикализация часто начинается с бытового бунта. ❌ Пытаться дискутировать по идеологии: это не спор, а риск вовлечения.
Куда направлять и где брать помощь:
🏫 Служба школьной медиации и психолог. 👮 Подразделение по делам несовершеннолетних (ПДН) — при явных рисках. 🌐 Ресурсы по профилактике экстремизма от региональных центров безопасности детства (есть на сайтах органов управления образованием). 📞 Единый телефон доверия: 8‑800‑2000‑122 — можно рекомендовать и подростку, и родителям.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Russia
