Уважаемые коллеги!

ЦИКЛ «ШКОЛА В УСЛОВИЯХ РИСКА». БЛОК 2. Реальная картина. Статья 8. Почему знания о рисках не переходят в действия

Педагог знает признаки риска. Прошёл обучение. Понимает, на что смотреть. И всё равно — в реальной ситуации не реагирует. Не потому, что не хочет. А потому что между знанием и действием стоит кое-что ещё. Страх среагировать — и ошибиться. Поднять тревогу, вовлечь всех — и выяснить, что всё было в норме. Страх не среагировать — и тоже ошибиться. Решить, что сигнал незначительный — и узнать, что ситуация была серьёзной. В этой двойной неопределённости большинство выбирают одно: подождать ещё немного. Именно в этом промежутке ситуация развивается. Восемь статей — восемь уровней одной проблемы. Это был блок «Реальная картина». Следующий блок — о том, как выглядит другая модель работы.

👉 Читайте полный материал на сайте Центра

‼️ Подписывайтесь в Telegram и MAX