Вы наконец обозначили границу. Чётко, спокойно, как учили. Сказали: вот это - нельзя. Вот здесь - так, а не иначе.

Подросток возмущается. Орёт. Говорит, что вы несправедливы, что другим всё разрешают, что жизнь - боль. А вы стоите и удивляетесь: я же всё правильно сделал. Я же границу обозначил. Чего он бесится?

А теперь представьте. Вы каждый день ездите одним маршрутом. Годами. Знаете каждый поворот. И тут - бах - вкорячили знак одностороннего движения. Теперь надо объезжать.

Вы что думаете в этот момент? «Как славно, что его здесь поставили»? Нет. Вы думаете: какого чёрта. Кто это придумал. Как мне теперь ездить. И дальше - в зависимости от настроения - много чего ещё думаете про тех, кто этот знак вкорячил.

Вот ровно это происходит с подростком, когда вы ставите новое правило. Он жил по-старому, всех всё устраивало, и вдруг - знак. Конечно, он возмущается. Это нормальная реакция на изменение привычного маршрута. Было бы странно, если бы не возмущался.

И тут ключевой момент. Знак стоит не потому, что водители его одобрили. Он стоит, потому что так надо. И он не сдвинется от того, что кто-то посигналил.

С границами то же самое. Вы её поставили - и она стоит. Он побушует, поорёт, скажет что вы худший родитель на свете. Ваша задача - выдержать. Не отменить знак при первом гудке. Не передвинуть его на два метра, потому что ему неудобно. И не начать извиняться за то, что знак существует.

Через какое-то время он перестроит маршрут. Привыкнет. Перестанет замечать. Но только если знак всё это время стоял на месте. Если вы его то ставите, то убираете, то сдвигаете - он просто перестанет воспринимать ваши знаки всерьёз. И будет прав.