Институт Пушкина

⚡️Ректор Института Пушкина Никита Гусев выступил на IX Конгрессе РОПРЯЛ

🔖 20 октября во Владивостоке на площадке Дальневосточного федерального университета состоялось торжественное открытие IX Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы «Динамика языковых и культурных процессов в современной России». Конгресс проводится при поддержке Минобрнауки России. В этом году он посвящён 90-летию со дня рождения Людмилы Вербицкой, выдающегося лингвиста и педагога, многолетнего президента РОПРЯЛ и МАПРЯЛ.

🎤 На пленарном заседании конгресса выступил ректор Института Пушкина, вице-президент РОПРЯЛ Никита Гусев с докладом «Векторы развития русистики от истоков до наших дней и перспективные направления в сфере продвижения русского языка в мире. К 60-летию Института Пушкина».

📚 История Института Пушкина – это летопись становления новой научной области, развития международного сотрудничества и совместной работы нескольких поколений русистов. Именно здесь получили развитие идеи, которые сегодня составляют фундамент теории и методики преподавания русского языка как иностранного.

💡Никита Гусев напомнил, что по итогам заседания Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, которое состоялось 2 июня 2026 года, Владимир Путин поручил подготовить и представить проект указа об определении Института Пушкина единым научно-методическим центром по преподаванию и продвижению русского языка за рубежом.

«Это большая ответственность и серьёзное поручение для нас. Среди ключевых направлений работы – продолжить непрерывное формирование и развитие международного и отечественного кадрового резерва в сфере преподавания русского языка как иностранного. Убеждён, что успешное решение задач продвижения русского языка в мире может быть достигнуто только в ходе совместной работы учёных, методистов и преподавателей ведущих вузов и научных организаций России и стран зарубежья», – отметил ректор.

💥 Участники конгресса получили приглашение принять участие в VI Костомаровском форуме, который пройдёт с 18 по 20 ноября в Институте Пушкина. Центральная тема этого года – «Учить общению, а не языку» – продолжит научные принципы Виталия Григорьевича Костомарова и его коллег. Также Институтом были представлены журналы «Русский язык за рубежом» и «Спутник 2.0. Россия в мире», издаваемые при поддержке Минобрнауки России.

💼 Делегация Института Пушкина – эксперты в области лингвистики, преподавания русского языка как иностранного и теории коммуникации – принимают активное участие в мероприятиях конгресса, охватившего различные сферы: исследование русского языка и его роль в формировании единого социокультурного пространства страны, связь языка и культуры, русская литература в современном мире, преподавание в системе дошкольного, среднего и высшего образования, работа с иностранными учащимися в России и за рубежом. Программа конгресса рассчитана на 2 рабочих дня 20 и 21 октября и предполагает очное участие более 150 делегатов из различных регионов России, стран ближнего и дальнего зарубежья.

Фото: РОПРЯЛ

#ИнститутПушкина

🇹🇯 В двенадцатый раз — в Таджикистан! Послы русского языка готовятся к новой экспедиции

За годы работы программы «Послы русского языка в мире» этот маршрут стал одним из постоянных направлений образовательно-просветительских экспедиций. С 17 по 24 октября волонтёры вновь отправятся в Таджикистан, чтобы провести занятия для школьников и студентов Душанбе и Вахдата.

📚Участников ждут интерактивные занятия, творческие задания и мастер-классы, посвящённые русскому языку и культуре России.

📌В составе делегации — 10 волонтёров и 3 специалиста Института Пушкина. Для одних послов эта поездка станет продолжением уже накопленного международного опыта, для других — первой возможностью попробовать себя в роли преподавателя за рубежом.

🔗Программа «Послы русского языка в мире» реализуется Институтом Пушкина с 2015 года при поддержке Минобрнауки России, МИД России и Россотрудничества.

#ИнститутПушкина
#послыря

📆 215 лет назад состоялось торжественное открытие привилегированного учебного заведения — Императорского Царскосельского Лицея. Его первыми учениками стали 30 юношей, прошедших серьёзные вступительные испытания. Среди них был 12-летний Александр Пушкин. Благодаря Пушкину и «лицея день заветный», и культ лицейской дружбы, и память об учителях обрели важное значение для русской культуры.

🎓День лицеиста отмечается по пушкинскому старому стилю — 19 октября. Эта дата стала частью русского культурного кода – символом дружбы, братства, наставничества и преданного служения.

📝 Институт Пушкина совместно с Российским Союзом Молодежи знакомит с историей праздника. Эльмира Афанасьева, руководитель Пушкинских проектов Института Пушкина, рассказала, с чем ассоциируется День лицеиста: о первом выпуске Лицея, его учителях, лицейских прозвищах, культе дружбы и стихотворениях Пушкина, посвящённых этой дате. Подробнее читайте в карточках.

💥 Как студент из Словакии выучил русский за полгода?

🔖 Андрей Кубец приехал в Россию впервые. Изучать язык он начал ещё на родине – в Русском доме в Братиславе.

🔥 Чтобы ещё глубже узнать русский непосредственно в языковой среде, он приехал на несколько месяцев в Летнюю школу Института Пушкина.

💎 В планах у Андрея – поступление в магистратуру Санкт-Петербургского государственного университета по специальности «Международные отношения». За полгода он добился такого уровня владения языком, что поступает в университет без подготовительного факультета.

🎤 Специально для проекта «Окно в Россию» Андрей рассказал о своём пути, мечте стать дипломатом, любимом русском слове и даже исполнил отрывок из песни «Этот город» группы «Браво».

#ИнститутПушкина

📌 Традиционная методика преподавания и современные подходы к обучению: интерактивные сессии на Костомаровском форуме

20 ноября на VI Костомаровском форуме пройдут нейрометодический поединок «Заинтересовать русским языком, или Мозг в деле» и образовательный марафон «Лингводидактика будущего».

Впервые в истории форума состоится эксперимент с применением метода электроэнцелографии (ЭЭГ) в прямом эфире. Участники разработают разные типы заданий по заданным параметрам, а иностранный обучающийся выполнит их в ЭЭГ-шлеме. На экране будет видно, как изменяется его внимание и реакция в процессе выполнения упражнений, а психофизиолог прокомментирует происходящее. Совпадут ли данные ЭЭГ с результатами выполнения заданий, впечатлениями самого обучающегося и прогнозами преподавателей? Узнаем во время эксперимента и обсудим, как эти данные могут использоваться при разработке и экспертизе учебных материалов по русскому языку.

Как сочетать аналоговые и цифровые форматы, интегрировать аутентичные тексты, визуальный контент и интерактивные элементы, при этом сохраняя методическую обоснованность и связь с системой уровней владения языком? На эти вопросы предстоит ответить участникам марафона «Лингводидактика будущего». Результатом встречи станут практические разработки и сформулированные векторы обновления рабочего листа нового поколения.

Приглашаем преподавателей РКИ, методистов и исследователей принять участие в работе форума, чтобы быть в курсе передовых методик и обсудить актуальные векторы развития современной русистики.

Программа и регистрация доступны по ссылке.

📎Костомаровский форум проходит под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства иностранных дел РФ и Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы.

#ИнститутПушкина
#Костомаровскийфорум

📌Расширение научных горизонтов: в Сербии завершился проект «Учёные будущего»

С 2 по 9 октября научно-образовательные мероприятия международного проекта «Учёные будущего» прошли в четырёх городах Сербии: Алексинаце, Белграде, Нише и Нови-Саде. Их участниками стали более 400 человек.

«Россия и Сербия продолжают развивать отношения стратегического партнёрства и союзничества по всем направлениям, в том числе по вопросам науки и образования. Особенно ценно, что у нас появилась возможность познакомить сербскую молодёжь с российскими учёными, с их исследованиями и открытиями», — отметил ректор Института Пушкина Никита Гусев.

Декан философского факультета Университета Нови-Сад Миливой Аланович подчеркнул значимость проекта:

«Трудно представить себе лучший способ ознаменовать начало нового учебного года, чем организация цикла лекций выдающихся учёных из самых разных областей. Мы на собственном примере доказали, что наука не знает границ. Однако теперь мы ожидаем большего: прямым результатом наших совместных проектов должно стать постоянное расширение научных горизонтов и покорение новых рубежей познания».

📍Площадками для встреч с учёными стали ведущие университеты и научно-просветительские учреждения Сербии: Белградский университет, Нишский университет, Университет Нови-Сад, Новисадская гимназия, гимназия г. Алексинац, филологическая гимназия в Белграде и Институт радиологии и онкологии, а также Русский дом в Белграде.

💡Проект «Учёные будущего» помогает школьникам, студентам и аспирантам определить собственный путь в науке, а преподавателям и научным наставникам — укрепить профессиональные контакты и обсудить с российскими коллегами перспективы совместных проектов.

«Благодаря этой поездке Сербия открылась мне с новой стороны — прежде всего через людей: открытых, заинтересованных и готовых к сотрудничеству. Во время лекций мне особенно нравилось взаимодействовать с аудиторией. Вопросы, обсуждения после выступлений и даже простые слова благодарности — всё это очень ценно», — поделилась эксперт проекта Лилия Никонова, кандидат биологических наук, научный сотрудник лаборатории мониторинга углеродного баланса наземных экосистем Института мониторинга климатических и экологических систем Сибирского отделения РАН.

🧩Мероприятия в Сербии стали частью второго сезона международного проекта «Учёные будущего», который в 2026 году охватывает семь стран: Армению, Индию, Китай, Монголию, Сербию, Таджикистан и Узбекистан.

📎Проект «Учёные будущего» реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России и Россотрудничества. Организатор проекта — Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина.

#ИнститутПушкина

📚 «Говорим по-русски!» об этимологии слов

📺 В новом выпуске программы Ольги Северской, ведущего научного сотрудника ИРЯ РАН, совершаем экскурс в историю происхождения слов, считающихся исконно русскими символами культуры.

✍ Что было вместо привычных «избы», «сарафана» и «кафтана»? Как они пришли в русский язык? И как закрепились в нашей культуре?

📎 Программа создана в сотрудничестве Института Пушкина с ИРЯ РАН.

🔗 Новый выпуск доступен по ссылке.

🤗 Приятного просмотра!

#ИнститутПушкина
#говоримпорусски

💥 Советы иностранцам по изучению русского языка

🔖 Эксперты Института Пушкина специально для проекта «Окно в Россию» отвечают на вопросы, актуальные для изучающих русский язык, делятся ценными рекомендациями, приёмами и технологиями обучения.

📍Как поддерживать мотивацию?

«Обязательно замечайте свои успехи, свой прогресс. Также помогает переключение между разными видами деятельности. Если вы много времени уделяете грамматике, сложным текстам и изучению лексики, попробуйте добавить что-то более лёгкое и игровое, например, посмотреть смешные видеоролики на русском языке. И наоборот: если обучение у вас в основном развлекательное, иногда полезно переключиться на что-то более серьёзное и структурированное. Конечно, очень важно, когда рядом есть поддерживающее сообщество. Всё равно, кто это – преподаватель, одногруппники или близкие люди, которые просто говорят вам, что вы молодец», – отмечает и.о. заведующего кафедрой русского языка как иностранного гуманитарного профиля Варвара Филиппова.

📍Я начал учить русский. Когда я смогу читать русскую литературу?

«Начинать читать на русском можно и нужно уже на первых этапах изучения языка — главное, подобрать материал и правильный подход. Когда вы читаете, не переводите каждое незнакомое слово. Учитесь понимать значение из контекста: смотрите на структуру предложения, соседние слова, сюжетную логику. Вы станете понимать, если не будете постоянно смотреть в словарь. Чтение приближает вас не только к свободному владению русским языком, но и к пониманию русской культуры, менталитета и образа мысли. Главное — регулярность и удовольствие от процесса», – рекомендует педагог дополнительного образования по русскому языку как иностранному кафедры русского языка как иностранного Алексей Ященко.

📍 Как развить навык аудирования?

«Не пытайтесь сразу понимать каждое слово, сначала нужно учиться понимать общий смысл, тему разговора, ключевые слова и эмоции говорящего. Важно выбирать материал, который соответствует вашему уровню или немного ниже. Если вы понимаете только 10-20% текста, это скорее стресс, чем тренировка. Полезно слушать не только идеальную учебную речь, но и реальные короткие диалоги, например, в магазине, транспорте, кафе. Можно смотреть и слушать блогеров, которые путешествуют, разговаривают на русском и комментируют свои действия. Самое главное – регулярность: лучше заниматься аудированием по 10 минут каждый день, чем один час в неделю. Через несколько недель такой практики вы заметите, что русская речь уже не кажется сплошным потоком звуков», – подчёркивает cтарший преподаватель, заместитель заведующего кафедрой русского языка как иностранного гуманитарного профиля Елизавета Головаха.

📎 Тексты доступны на английском языке. Больше советов — по ссылке.

#ИнститутПушкина

⚡️Проект «Учёные будущего» стартовал в Узбекистане

🔖 12 октября в Самаркандском государственном педагогическом институте состоялось официальное открытие международного проекта «Учёные будущего». Он проходит в Узбекистане уже во второй раз – впервые в рамках проекта российские эксперты побывали в Республике в 2025 году, посетив с лекциями и мастер-классами крупнейшие вузы страны.

⭐️ Представители ведущих российских вузов и научных организаций, обладающие значимыми достижениями и международным авторитетом в разных областях науки, выступят на этой неделе перед школьниками, студентами и молодыми специалистами Самарканда и Бухары.

🎤 Открыл мероприятие Никита Гусев, ректор Института Пушкина, являющегося организатором проекта.

«Мы искренне рады, что уже во второй раз проводим научно-просветительские мероприятия проекта в Республике Узбекистан. Россия и Узбекистан продолжают развивать отношения всеобъемлющего стратегического партнёрства по всем направлениям, в том числе в области науки и образования. Символично, что именно Узбекистан стал первой страной, принявшей у себя проект осенью 2025 года. Более 2500 школьников, студентов и аспирантов приняли участие в лекциях и мастер-классах российских учёных в 5 городах – Ташкенте, Чирчике, Андижане, Фергане и Намангане. Уверен, что в этом году количество участников проекта, заинтересованных в науке и образовании, будет только расти», – подчеркнул Никита Гусев.


🎤 На церемонии открытия с приветственным словом выступили первый проректор по делам молодёжи и духовно-просветительской работе Самаркандского государственного педагогического института Бобуржон Абдуразаков и заведующая кафедрой русского языка и литературы Тамилла Мавлянова.

«Для нас большая честь приветствовать вас на древней самаркандской земле. Узбекистан и Россию связывает многолетняя дружба, взаимное уважение и плодотворное сотрудничество в сфере науки, образования и культуры. Сегодня для нашего института знаменательный день, потому что мы встречаем таких почётных гостей. Участие в сегодняшнем мероприятии большой российской делегации во главе с ректором Института Пушкина Никитой Гусевым свидетельствует о взаимной заинтересованности наших образовательных учреждений в укреплении научных связей, расширении академического взаимодействия и реализации совместных образовательных программ. Мы убеждены, что сегодняшняя встреча станет важным этапом развития нашего партнёрства и откроет новые возможности для преподавателей, исследователей и студентов», – отметила Тамилла Мавлянова. 

🔥 Студенты и молодые учёные получат уникальную возможность познакомиться с российскими учёными и актуальными научными исследованиями, задать вопросы, узнать о ключевых компетенциях для работы в науке. Преподаватели смогут расширить профессиональные связи, обменяться опытом и обсудить перспективы совместных научных проектов.

📃 Программа лекций охватывает ключевые направления современной науки и образования: гуманитарные и физико-математические науки, цифровые технологии и медицину, отражая актуальные вызовы и тенденции в этих областях.

📎 Проект «Учёные будущего» реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России, Россотрудничества. Организатор проекта – Институт Пушкина.

#ИнститутПушкина

🇷🇺🇰🇵 Институт Пушкина принял участие в международном научном симпозиуме в Пхеньяне

👥 В Пхеньяне прошли международный научный симпозиум и юбилейные мероприятия, приуроченные к 80-летию Университета имени Ким Ир Сена. Событие объединило профессоров, учёных и представителей ведущих научно-образовательных центров России, Китая, Беларуси, Монголии и других стран. На торжественноем собрании с речью о стратегической роли высшего образования, науки и подготовки кадров выступил Председатель Государственных дел КНДР товарищ Ким Чен Ын.

🤝 Мероприятие было посвящено теме «Развитие науки и образования и социальный прогресс». Российскую делегацию возглавил заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский. Институт Пушкина представили начальник управления международного сотрудничества Даниил Син и преподаватель русского языка как иностранного Анастасия Чекалина.

💼 На профильной секции, посвящённой иностранным языкам и литературе, Анастасия Чекалина выступила с докладом о функционировании новостного дискурса в контексте преподавания русского языка как иностранного. Исследование вызвало профессиональный интерес у зарубежных коллег, занимающихся русистикой и развитием современных подходов к обучению русскому языку.

✍️ Участие Анастасии Чекалиной в симпозиуме стало продолжением её практической работы в КНДР: в 2025 году при поддержке Минобрнауки России преподаватель уже была командирована в Университет имени Ким Ир Сена, где проводила занятия по русскому языку для студентов и преподавателей.

Проведение симпозиума и участие в нём зарубежных делегаций подтвердили значение Университета имени Ким Ир Сена как площадки международного академического диалога и расширения взаимодействия между образовательными и научными организациями разных стран.

#ИнститутПушкина #МеждународноеСотрудничество
#КНДР