Словарь психолога

#s_term, #схемы_term


📐 Стандартизация


✍️ Единообразие процедуры проведения, обработки и интерпретации теста. Состоит из унификации, единой обработки и нормирования.


▪️ Унификация процедуры
• инструкции: строго по руководству, импровизация исключена.
• время: одинаковое для всех.
• материалы: идентичные бланки
и стимулы.
• поведение исследователя: подсказки и одобрение исключены или строго регламентированы.
▪️ Единая обработка: одни и те же ключи и правила подсчёта.
▪️ Нормирование: сырой балл сравнивают с результатами нормативной группы.
• выборка: тест даётся большой репрезентативной группе.
• распределение: проверяется нормальность (кривая Гаусса).
• перевод: сырые баллы переводятся
в стандартные шкалы.


⚠️ Репрезентативность — ключевое требование:

норма, построенная на студентах-
психологах, неприменима к подросткам или пожилым.
Нормы привязаны к популяции (часто выделяют нормы по полу, возрасту, профессии).

✅ Задачи: сравнимость результатов, интерпретируемость и объективность.

💡 Единая процедура снижает ошибку (E) и повышает надёжность. Тест со стандартизацией — измерительный инструмент.

🔗 См. Формула КТТ
Надёжность и связь с КТТ

Подавлен, отстраняется от близких, говорит о смерти, перестает строить планы - так в фильмах часто показывают человека на грани суицида. Но в жизни кризис может выглядеть и так, и по-другому.

Человек работает, встречается с друзьями, шутит и обсуждает будущее. Даже психолог может решить, что опасности нет.

Но в исследовании суицидального кризиса важны не только внешние проявления. Необходимо обращать внимание на всю клиническую картину.

Как заметить скрытую динамику и понять, в какой точке кризиса находится человек? Когда мысль «я так больше не могу» превращаются в намерение, а оно - в действие? Обсудим на открытом вебинаре Life Practic 20 октября в 18:00 МСК.

ССЫЛКА ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ

Спикер эфира: Никита Чернов, клинический психолог с опытом 20+ лет, КПТ- и АСТ-терапевт, заведующий отделением психотерапевтической помощи и социальной реабилитации в ПКБ № 1 им. Н. А. Алексеева в Москве.

Один ответ — для тысяч читателей: особая форма психологической помощи




#консультативная_психология_PSY #статья_PSY

📝 Психологическое СМИ-консульти-
рование как специфическая форма психологической помощи,
Кузнецова С.А.

Многие встречали ответы психологов на письма читателей в газетах, журналах или интернет-изданиях.Что это с точки зрения профессиональной психологии? Автор предлагает рассматривать это как самостоятельную профессиональную помощь со своими правилами.

▪️ ️Специфика формата: однократный анонимный ответ на запрос читателя
с обязательным условием публичности.
▪️ Дефицит теории: обозначена проблема отсутствия методических стандартов для такой работы.
На основе опыта сотрудничества
с университетской газетой предложены первые шаги к систематизации практики.
▪️ ️Просветительство vs терапия: подробно разбираются психопрофи-
лактика и психотерапевтическая функции такой консультации.

✅ Рекомендуем к прочтению:
— психологам для освоения новых форматов работы;
— психологам-консультантам, работаю-
щим с медиа и интернет-изданиями;
— студентам для расширения представлений о профессии;
— преподавателям консультативной психологии для включения темы в курс.

⚠️ Требует базового знания этики профессии.



научная статья

Где психологу найти поддержку и возможности для роста?

Начинать частную практику проще, когда рядом есть те, кто понимает тебя и готов делиться опытом.

В МАХ есть Сообщество Начинающих психологов - место для общения, развития и профессиональной поддержки.

Здесь вы сможете:

✔️ находить платных и бесплатных клиентов;
✔️ продвигать свой блог;
✔️ практиковаться в группах;
✔️ участвовать в интервизиях и супервизиях;
✔️ читать и обсуждать книги;
✔️ делиться идеями и находить коллег-единомышленников.

Развивайтесь, находите «своих» и делайте шаги к стабильной частной практике вместе с сообществом!

→ Вступить в сообщество и обрести поддержку

#n_term, #s_term



Нормы и стандартизация

Как интерпретировать результат конкретного человека?



✍️ Первичный, сырой балл (X) сам
по себе неинформативен.

15 из 20 — высокий или низкий результат?


✅ Нормы – данные о распределении баллов в стандартной выборке.

Позволяют сравнить индивидуальный результат с групповым и определить положение человека относительно других.

✅ Стандартизация обеспечивает единые правила проведения, подсчёта
и интерпретации результатов теста.

Позволяет переводить сырые баллы в сопоставимые стандартные показатели.

💡Сырой балл → сравнение с нормой
→ интерпретация результата.

#s_term, #кзачету_term


Стандартная ошибка измерения (SEM)

✍️ ️SEM – погрешность, показывающая, насколько наблюдаемый балл близок
к истинному.


Расчет:
▪ ️Через надёжность
SEM = SD × √(1 − rₓₓ).
▪️ Дисперсия ошибки (из КТТ)
SEM = √σ²_E.

⚠️ ️На практике оцениваем через надёжность.

Пример

IQ = 110, надёжность = 0,90, SD = 10
→ SEM ≈ 3,16
→ 95% доверительный интервал:
110 ± 6 (диапазон 104–116).

💡 SEM показывает, насколько близко
X к T.

#f_term, #p_term

Три способа применения формулы Спирмена — Брауна



▪️ Удлинение
— Шкала из 10 вопросов (α = 0,5)
при увеличении до 30 повышает надёжность до 0,75.
Отдача убывает: каждый новый блок вопросов даёт всё меньший прирост.

▪️ Расчёт добавки
— Чтобы поднять надёжность с 0,5
до 0,8, тест нужно увеличить в 4 раза
(с 10 до 40 пунктов).


▪️ Метод расщепления (k=2)
— Корреляцию половин теста «достраивают» до целого по формуле:

• rₓₓ = (2 × rₕ) / (1 + rₕ)

При rₕ = 0,5: rₓₓ = 1,0 / 1,5 ≈ 0,67

Удвоение длины ≠ удвоение надёжности.

🔗 См. Виды надёжности; Допущения КТТ; Надёжность и связь с КТТ