Блондинка с укаZкой

Пока вы не растратили деньги на что‑нибудь ненужное, смотивирую вас на полезное и необходимое.

У Fitstars такое предложение только раз в год.

➡️ Скидка 75 % на все тарифы началась, а значит, «Доступ навсегда» можно приобрести за 13 990 р.

А ещё можно получить очень нужные подарки:

🎁 Фирменный чёрный фитнес‑коврик - просто за покупку доступа. Письмо придёт на почту - проверяйте!
Внимание! Предложение действует до 10 ноября, количество ограничено: всего 2 000 ковров.

🎁 Набор спортивного инвентаря «Сила» - за выполнение 65 тренировок. Подойдут даже 10‑минутные зарядки!
(Внимание: доставка за счёт клиента!)

Общая стоимость подарков по акции - 17 900 р, а самого доступа - 13 990 ₽. Один раз оплатили - и получили доступ к тысячам тренировок для всей семьи. Вот где настоящая выгода!

Доступна рассрочка.

Если вам хоть разок приходила в голову мысль:

«А может, уже взять?»,

значит, внутренне вы уже решили, вы уже хотите. А вот он - тот самый момент, когда покупка максимально выгодная!

Берём и бегом на коврик!

ССЫЛКА НА ПОКУПКУ

В Комедийной хоромине собрались царские зрители. Алексей Михайлович находился в специально отведённом, почётном месте, подобающем его статусу. Для царицы и детей было предусмотрено отдельное помещение, а придворные наблюдали за представлением согласно тогдашнему этикету.

Началось «Артаксерксово действо».

Перед зрителями разворачивалась история древнеперсидского двора: появлялись царь, царица, придворные и заговорщики. Актёры говорили стихами, использовались костюмы и театральные приёмы, непривычные для русской придворной жизни.

Представление продолжалось около десяти часов - без антракта. По свидетельствам, царь смотрел его с огромным интересом. Для нас сегодня такая продолжительность кажется немыслимой, но тогда спектакль был не привычным вечерним досугом, а редким событием, к которому готовились очень долго.

Можно представить, насколько необычным должно было быть это зрелище для придворных, привыкших к церемониям, богослужениям и торжественным приёмам. Здесь люди не просто произносили речи или исполняли положенные ритуалы - они изображали других людей, разыгрывали чужие судьбы и заставляли зрителей следить за вымышленными событиями так, словно те происходили на самом деле.

Успех спектакля дал придворному театру возможность продолжить существование. При Алексее Михайловиче ставили и другие пьесы, а театр постепенно стал частью придворной культуры. Однако он оставался развлечением царя и его окружения, а не публичным учреждением, доступным всем желающим.

После смерти Алексея Михайловича в 1676 году придворный театр прекратил существование в прежнем виде. До появления постоянного публичного профессионального театра в России было ещё далеко.

Но в тот октябрьский день 1672 года всё только начиналось: деревянная сцена, молодые актёры и десятичасовая история о царице, которая спасла свой народ.

Москва, осень 1672 года. Царствование Алексея Михайловича.

Представьте себе Москву XVII века. Кремлёвские стены, деревянные палаты, звон колоколов, скрип телег на улицах. В стране, где церковные обряды определяют ритм жизни, а скоморохов ещё недавно преследовали за "бесовские игры", сама мысль о театре при царском дворе кажется необычной.

Может показаться странным, но отношение к скоморохам действительно было противоречивым. Сначала это было именно моральное осуждение со стороны духовенства, а со временем церковь стала добиваться поддержки и от светской власти. В результате появлялись государственные указы с реальными санкциями.

Например, в 1648 году разослали грамоты, которые запрещали пускать скоморохов в дома, слушать их игру. Предписывалось ломать и жечь их инструменты (гусли, волынки, домры), маски (хари). Тех, кто ослушивался, били батогами. Позже, в 1652 году, патриарх Никон разослал новые памяти, ещё строже: скоморохов не велено было пускать не только в церковную ограду, но и на свадьбы, братчины, гуляния.

Иногда наказания были ещё суровее: некоторым рвали ноздри, ссылали в дальние города или в Сибирь. Но народ скоморохов любил, а сами они были очень мобильны, и поэтому полностью искоренить явление так и не удалось.

Так вот, именно здесь, в царской России, готовится событие, которое изменит историю отечественной сцены.

Алексей Михайлович, вошедший в историю под прозвищем Тишайший, был человеком набожным и придерживался традиционных представлений о власти. Но он интересовался и новшествами, особенно теми, что приходили из Европы.

В его окружении выделялся боярин Артамон Матвеев - образованный и влиятельный сановник, знакомый с европейскими обычаями. Именно он стал одним из главных инициаторов создания придворного театра.

На Руси задолго до этого существовали народные представления, выступали скоморохи, при дворе играли музыканты, но постоянного профессионального театра ещё не было. Требовалось не просто собрать артистов, а убедить царя, что сценическое представление может быть достойным придворного развлечения.

Весной 1672 года подготовка началась по-настоящему. По царскому указу следовало построить специальное помещение и поставить пьесу на сюжет библейской Книги Есфирь.

Для подготовки спектакля пригласили Иоганна Готфрида Грегори, пастора из Немецкой слободы - московского района, где жили иностранцы, служившие русскому государству.

Грегори предстояло сделать почти всё сразу: написать пьесу, собрать актёров, обучить их сценическому мастерству, подготовить костюмы и организовать репетиции. Труппа состояла преимущественно из молодых иностранцев и их детей - это была небольшая группа, которой предстояло стать первой профессиональной театральной труппой в России. Пьесу перевели и адаптировали для русской сцены, так что представление шло на русском языке.

Пока артисты учили роли, в царском селе Преображенском строили специальное деревянное здание - Комедийную хоромину. Это было не просто помещение для развлечений, а первый в России театр, специально предназначенный для постановок придворного типа.

Сюжет о царице Есфири предложил круг инициаторов во главе с Матвеевым, а Грегори адаптировал его для сцены. История разворачивалась при дворе персидского царя Артаксеркса: еврейская девушка Есфирь становится его женой, а затем, рискуя собственной жизнью, спасает свой народ от уничтожения. Главный злодей - придворный Аман, задумавший погубить евреев.

В этом сюжете было всё, что могло увлечь придворную публику: любовь, борьба за влияние, интриги, угроза гибели и торжество справедливости.

Некоторые историки предполагают, что выбор библейского сюжета мог иметь и политический оттенок: Россия вела переговоры с Персией, и история, в которой персидский правитель играет важную роль, была актуальна для двора.

Наступил день премьеры - 27 октября по современному календарю.

Этот дебил (журналист Fox News) настолько охрененно тупой, что не понимает, что наши политики буквально служат украинскому народу.

Такие куски дерьма хотят, чтобы война продолжалась, пока каждый последний мужчина в Украине не сдохнет в канаве.

Они - полное отребье Земли.

Маск пошел на индивидуальное сопровождение по коммуникации к Дмитрию Анатольевичу?

С окончанием рабочей недели, товарищи, играем в ассоциации!

Правила:
Каждый следующий участник должен написать в комментариях одно существительное, которое у него ассоциируется со словом предыдущего участника.

Например, ряд ассоциаций может выглядеть так:
1 участник: закат
2 участник: деревня
3 участник: детство

Важно❗
- отвечать самому себе нельзя
- пишем только существительные
- 1 комментарий - 1 слово
- можно участвовать неограниченное количество раз

Поехали:
1 слово -  СУББОТНИК 👇

При этом вывод американских ракет "Юпитер" из Турции был частью закрытой договорённости - дядя Сэм не хотел терять лицо.

Для администрации Кеннеди публично признать, что США убрали ракеты из Турции в обмен на вывод советских ракет с Кубы, означало бы показать уступку под давлением. В разгар Холодной войны это было политически опасно: могло подорвать доверие союзников по НАТО и усилить оппозицию внутри США.

Кроме того, официальная линия США строилась вокруг того, что кризис вызван "советской агрессией" на Кубе, а меры Вашингтона - это защита Западного полушария. Если бы стало известно, что в основе урегулирования лежит взаимный обмен, эта картина рушилась бы.
Ну и последнее, ракеты в Турции были частью системы обороны альянса. Публичное признание, что их убрали из-за советского давления, могло посеять сомнения в надёжности американских гарантий безопасности у европейских партнёров.

США представили вывод ракет из Турции как запланированное техническое решение: мол, "Юпитеры" морально и физически устарели, их заменяют более современные межконтинентальные баллистические ракеты, которые не требуют близкого размещения к СССР)))

Советское руководство согласилось не афишировать этот пункт, так как для Хрущёва главным было добиться гарантий, что США не вторгнутся на Кубу, и вывести ситуацию из военной фазы.

22 октября 1962 года Джон Кеннеди обратился к американскому народу по телевидению и сообщил о советских ракетных базах на Кубе.

«Добрый вечер, сограждане! Наше правительство, как и обещано, пристально наблюдало за советским военным присутствием на острове Куба. На прошлой неделе были получены неопровержимые доказательства того, что на этом острове готовится ряд наступательных ракетных комплексов. Цель этих баз может быть только одной — создать возможность ядерного удара по Западному полушарию». 

После этого он объявил о военно-морской блокаде (которую назвал "карантином").

В свою очередь руководство СССР считало присутствие своего контингента на Кубе справедливым ответом на установку американских ракет "Юпитер" в Турции годом ранее, но американцам не нравится, когда им отвечают той же монетой.

В напряженные дни Карибского кризиса Кеннеди и Хрущев вели переписку через доверенных лиц  – вашингтонского резидента ГРУ Георгия Большакова, посла Анатолия Добрынина и брата президента США Роберта Кеннеди.

Из послания Кеннеди Хрущеву от 23 октября 1962 года:

«Я думаю, Вы признаёте, что первым шагом, послужившим началом нынешней цепи событий, было действие Вашего правительства, выразившееся в тайной поставке на Кубу наступательного оружия. Мы будем обсуждать этот вопрос в Совете Безопасности. Тем временем я озабочен тем, чтобы мы оба проявили благоразумие и не сделали ничего такого, что позволило бы событиям ещё более затруднить, по сравнению с тем, что уже имеет место, удерживание положения под контролем».

Из послания Хрущева Кеннеди от 27 октября 1962 года:

«Вас беспокоит Куба. Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые прохаживаются и поглядывают один на другого. Вы что же считаете, что Вы имеете право требовать безопасности для своей страны и удаления того оружия, которое Вы называете наступательным, а за нами этого права не признаете».

Из послания Хрущева Кеннеди от 28 октября 1962 года:

«...Мы не угрожаем. Мы хотим только мира. Наша страна сейчас находится на подъеме. Наш народ ликует и наслаждается плодами своего труда. Он достиг огромных успехов после революции, совершенной им. Сейчас он создал величайшие материальные, духовные и культурные ценности. Наш народ наслаждается этими ценностями и хочет развивать дальше свои успехи, хочет своим упорным трудом обеспечить дальнейшее развитие. И мы этого хотим не только для себя, но и для всех стран мира.

Мы ценим мир, может быть, даже больше, чем другие народы, потому что мы пережили страшную войну с Гитлером. Но наш народ не дрогнет перед любым испытанием… Если провокаторы развяжут войну, то они не уйдут от ответственности и от тяжелых последствий, которые принесет им война. Но мы убеждены, что победит разум, война не будет развязана и будет обеспечен мир и безопасность народов».

Напряжённость росла, американцы видели новости, слышали заявления лидеров - и в школах, офисах, на предприятиях регулярно устраивали учения, проводили тренировки по укрытию при ядерном ударе - так называемые duck-and-cover drills. Бедные американцы и не понимали, что в случае удара эти учения окажутся мягко говоря малоэффективными.

Однако, дипломатия спасла мир и сторонам удалось договориться. К концу ноября 1962 года советские ракеты были вывезены с Кубы, а еще через несколько месяцев американцы демонтировали ракеты "Юпитер" в Турции.

И снова всё то, о чем говорили русские оказывается правдой)))

Мы угадали эту мелодию с первой ноты!

Начала читать и сначала обрадовалась, что этого антисоветчика‑русофоба уберут с глаз долой, а оказывается, у него просто переезд.
Эх…

Вы, скорее всего, уже видели это видео и даже видео с мягким перевоспитанием этого говнюка. Однако я хочу сказать вот что.

На учителей давно и системно идёт спланированная информационная атака, и я не думаю, что это случайность.

Дело в том, что учителя участвуют в формировании мировоззрения детей. Это вторые после родителей взрослые, с которыми дети регулярно взаимодействуют.

Школа передаёт не только знания по математике, истории и языкам - она также формирует представления о справедливости, ответственности, законе, обществе и отношениях между людьми.

И если какие‑то силы хотят влиять на эти процессы, то первое, что нужно сделать, - это дискредитировать основного субъекта.

Что мы видим в сети? Учителей постоянно представляют ленивыми, некомпетентными, продажными, бесполезными и просто неадекватными. Отдельные реальные проблемы превращают в обвинение всей профессии, и в результате падает общественное уважение, а талантливые люди реже хотят идти в образование. В основном в школах хотят работать те, кто там ещё не работал.

А ещё вы заметили, что любой конфликт подаётся как доказательство того, что учителя враждебны детям? Сотрудничество родителей и учителей давно сменилось взаимными подозрениями.

И тут опасны не просто нападки на учителей, а разрушение способности общества передавать знания, проверять факты, доверять компетентным людям и исправлять собственные ошибки. Если люди не доверяют учителям, то им становится труднее договориться о том, какие факты вообще считать достоверными.

Если общество систематически начинает воспринимать учителя как лжеца, манипулятора или человека, которому нельзя доверять, возникает опасность более широкого обобщения: если нельзя доверять учителю, зачем слушать специалистов? Если специалистам нельзя доверять, зачем опираться на научные данные? Если все якобы обманывают, зачем вообще искать объективную истину? Понимаете?

Учитель - один из посредников между поколениями. Через него общество передаёт язык, историю, научные знания, культурную память и опыт предыдущих поколений. Если образ учителя превращается в образ врага, эта передача осложняется. Подростки, молодые люди могут начать воспринимать не только конкретного педагога или всех учителей, но и всё, что связано с предшествующим поколением, как нечто подозрительное, навязанное и ложное.

Учитель в идеале помогает человеку научиться самостоятельно мыслить - он объясняет, как проверять источники, сопоставлять версии событий, распознавать логические ошибки и отличать факт от интерпретации.

Если подобные навыки развиты слабо, человек становится более зависимым от тех, кто предлагает ему готовую картину мира. К этому всё и идёт.

Возникает парадокс: общество может одновременно не доверять учителям, учёным и государственным институтам - и при этом не становиться более критически мыслящим. Оно может просто начать доверять другим источникам без проверки.

Вот такая схема.