ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 539▲ 1,5 %+22 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.5 387▼ 43,3 %было 10 018
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.77▼ 30,0 %было 116
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 18,5 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 2,5 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.756▼ 32,1 %было 1 113
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.49,1 %▼ 24,2 п. п.пунктир — было 73,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.1,43 %▲ 0,3 п. п.
было 1,16 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▼ 6,3 %было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+22подписчиков за период
+13 самый большой прирост · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
5 387просмотров за период▼ 43,3 %
Средний охват поста — 756 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
1,43 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:23 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🪆 В рамках года #ГодДошкольногоОбразования продолжается рубрика «История матрёшки»! Сегодня знакомим вас с образом из городского округа Коломна — матрёшкой «Хранительница коломенских секретов», созданной в дошкольном отделении «Светлячок» МБОУ СОШ №16 воспитателем Марией Сергеевной Рябовой.
✨ Эта матрёшка — путешествие сквозь века. Её лицо стилизовано под образ девушки с большими выразительными глазами и румяными щеками, головной убор выполнен в форме кокошника, а белый сарафан украшен золотистыми и красными узорами. На стане — величественный Коломенский кремль и его самая загадочная башня, связанная с именем Марины Мнишек. Изображение кремля подчёркивает связь с прошлым и культурным наследием города.
🗝 Внутри матрёшка прячет четыре волшебных предмета — коломенских секрета. Каждый из них становится маленьким ключом к истории города. Пряник «Коломенский красный конь» рассказывает о вкусных праздниках, ключик «Ключ от Коломны» — о кремле, воротах и тайных историях, яблоко «Коломенское золотое яблочко» — о садах, пастиле и сладком ремесле, а птичка «Коломенский гусик» — о древних монетах и символе полёта.
🧩 В общей «многослойной матрёшке» проекта Коломна добавляет слой тайны, народной мудрости и живого интереса к истории. «Хранительница коломенских секретов» превращает знакомство с городом в увлекательное путешествие, где даже самые маленькие предметы умеют рассказывать сказки.
🪆В рамках года #ГодДошкольногоОбразования продолжается рубрика «История матрёшки»! Сегодня знакомим вас с образом из городского округа Коломна — матрёшкой «Душа Коломны», созданной воспитанником группы «Хорошки» Марком Гладышевым и воспитателем И. А. Чубуковой в МОУ Пановская СОШ.
🏛 Матрёшка связана с историей и духом древнего города. Изображение кремля подчёркивает, что это именно коломенская матрёшка: в XVI веке кремль строили как форпост, а сегодня он объект культурного наследия и туристический бренд. В руке матрёшка держит знаменитый коломенский калач — это связывает её с реальными историческими традициями и символизирует коломенское гостеприимство.
✨ «Душа Коломны» дополняет общую картину региона, показывая его историческое многообразие и выступая символом духовной традиции наряду с ремесленными стилями. Она создаёт узнаваемый бренд Коломны, соединяя древние мотивы с современным прочтением народных традиций.
🧩 Эта матрёшка не конкурирует с другими, а обогащает коллекцию, показывая, как многогранна культура Московской области. В общей «многослойной матрёшке» проекта Коломна добавляет слой духовной традиции, гостеприимства и живой связи времён — от древнего кремля до современного прочтения народных традиций.
🪆 В рамках года #ГодДошкольногоОбразования продолжается рубрика «История матрёшки»! Сегодня знакомим вас с образом из городского округа Пушкинский, города Ивантеевка — матрёшкой «Ивантеевская красавица», созданной в дошкольном отделении «Сказка» МБОУ «Гимназия №6».
📜 Матрёшка символизирует главные достопримечательности и историю города. На ней изображён герб Ивантеевки: золотое мельничное колесо напоминает о первой в России бумагоделательной мельнице, построенной в XVI веке в селе Вантееве, голубая волнистая полоса — река Уча, а серебряное поле — чистый лист бумаги, прославивший город. Золотой цвет говорит о процветании и силе, серебряный — о мудрости и благородстве. Неофициальный символ Ивантеевки — историческая башенка «Ключ», бывшая опорой северных въездных ворот тонкосуконной фабрики.
🌲 Сосновая ветка на матрёшке отражает экологическое наследие и достижения селекции: в Ивантеевском лесопитомнике, основанном в 1933 году академиком А. С. Яблоковым, вывели уникальные гибриды сосен и елей, включая знаменитые голубые ели. Ротонда с памятником Святителю Николаю Чудотворцу — ещё один знаковый символ города. А ещё Ивантеевка — родина Виктора Никитина, художника-постановщика легендарной мультипликационной заставки «Карусель».
🧩 В общей «многослойной матрёшке» проекта Ивантеевка добавляет слой исторической памяти, природного богатства и культурного наследия. Это город, где бумага, лес и мультфильмы соединяются в единый образ.
📚 Продолжается тематическая неделя «Книга — лучший друг» и лексическая «Перелётные птицы». В дошкольных отделениях Подмосковья дети слушают и обсуждают произведения о природе, узнают о перелётных и зимующих птицах, причинах их сезонных миграций. Такие занятия объединяют литературное и экологическое воспитание, развивают речь, память, воображение и бережное отношение к книге и живой природе.
📖 В ДО «Чебурашка» МБОУ СОШ №3 г. о. Реутов прошло интегрированное занятие «Выставка самых лучших книг». Дошкольники познакомились с разнообразием книг и самостоятельно изготовили небольшие книжки. В конце занятия ребята пришли к выводу, что книги бывают разные: сказки, учебники, атласы, книги о героях мультфильмов.
🐦 В ДО «Сказка» МБОУ СОШ №9 г. о. Луховицы провели мероприятие по теме «Книга — лучший друг» с пересказом рассказа И. С. Соколова-Микитова «Улетают журавли». Дети учились выразительно пересказывать текст с опорой на сигналы, закрепляли слова «перелётные» и «зимующие», упражнялись в построении предложений и образовании сложных прилагательных.
📚 В ДО МОУ ЛСОШ №1 г. о. Лотошино состоялась беседа с рассматриванием книг и иллюстраций. Ребята знакомились с перелётными птицами, их внешним видом, повадками и причинами сезонных миграций. В процессе обсуждения прочитанного и увиденного у дошкольников развивалась связная речь и познавательная активность. Такие занятия воспитывают интерес к книге как источнику знаний и бережное отношение к природе.
📖 В ДО (микрорайон-1) МБОУ Гимназия №2 г. о. Зарайск прошло мероприятие «Час доброго чтения: крылатые истории». В книжном уголке организовали выставку, где дети познакомились с научно-популярной книгой Петра Волцита «Куда летят перелётные птицы?». Воспитанники отгадывали загадки, рисовали, выполняли игровые задания и фантазировали, каково быть птицей: что взять в путь, где отдыхать и какие трудности встретить в перелёте. Занятие получилось увлекательным и познавательным.
🎙 В Подмосковье продолжается реализация программ повышения квалификации для воспитателей и методистов. На текущей неделе к обучению подключились специалисты дошкольного образования из Одинцово и Балашихи.
💬 Участники курсов знакомились с современными педагогическими практиками и работали на практико-ориентированном семинаре. Сергей Плахотников представил педагогам открытые игровые системы Кайе — многофункциональные наборы, которые совмещают в себе свойства конструктора, дидактического материала и настольной игры. Светлана Ивановна Королёва, ведущий методист по дошкольному образованию Института Петерсон, рассказала о специфике математического обучения в рамках непрерывной образовательной системы Л. Г. Петерсон «Учусь учиться».
✨ Такие курсы позволяют педагогам расширять профессиональный инструментарий, осваивать новые методики и находить полезные решения для каждодневной работы с детьми дошкольного возраста.
🪆 В рамках года #ГодДошкольногоОбразования продолжается рубрика «История матрёшки»! Сегодня знакомим вас с образом из Раменского муниципального округа — матрёшкой «Три лика Раменья», созданной в МОУ Раменская СОШ №35 «Вектор успеха» (дошкольные отделения «Умка» и «Новое поколение»).
🏛 Первый слой — храм и Борисоглебское озеро. Это древнейший пласт истории: живописный водоём карстового происхождения, окружённый легендами, и Борисоглебская церковь (1725–1730) — архитектурная доминанта, напоминающая, что Раменское выросло из села при храме. Озеро и церковь — главная природная и духовная достопримечательность, место притяжения горожан уже несколько веков. 🏭 Второй слой — ткацкая фабрика купцов Малютиных. Именно она превратила Раменское в промышленный центр: в XIX веке предприятие славилось качеством тканей и получало награды на выставках в Брюсселе и Чикаго. Фабрика сформировала среду и менталитет трудолюбия, который раменчане пронесли через поколения.
🏊 Третий слой — спорткомплекс «Борисоглебский». Это современный символ здоровья, силы и молодого поколения: бассейн, тренажёрные залы, секции единоборств и игровых видов спорта. Название связывает его с озером и храмом, но наполняет старый топоним новым смыслом: если раньше люди шли к озеру за духовным очищением, то сегодня идут в спорткомплекс за физическим совершенством.
🧩 В общей «многослойной матрёшке» проекта Раменский округ добавляет слой непрерывного развития: от веры и природы через труд и экономику к здоровью и активной молодёжи. Все три слоя объединены одним корнем — «Борисоглебский», от святого источника к фабричным корпусам и современным беговым дорожкам.
🪆 В рамках года #ГодДошкольногоОбразования продолжается рубрика «История матрёшки»! Сегодня знакомим вас с образом из городского округа Коломна — матрёшкой «Матрёна Калачёва», созданной в дошкольном отделении МБОУ СОШ №15.
🥨 Эта матрёшка символизирует теплоту русского гостеприимства и неразрывную связь времён. Образ выбран не случайно: в руках матрёшка держит знаменитый коломенский калач — главный гастрономический бренд города, символ достатка и древних торговых традиций, которыми славилась Коломна на протяжении веков.
🏛 Коломна — один из древнейших городов России, «младшая сестра» Москвы. Культурный код города неразрывно связан с калачным промыслом, процветавшим здесь с XIV века. Коломенский калач — не просто выпечка, а легенда: по преданию, именно такими калачами встречали великих князей и царей у стен Коломенского кремля. Форма калача с «ручкой» напоминает о живой истории купеческого города, где традиции бережно сохраняются и сегодня — в музеях и на старинных улочках Посада.
🧩 В общую «многослойную матрёшку» проекта Коломна добавляет слой гостеприимства и вкуса к жизни. Этот город вносит ощущение уюта, домашнего очага и преемственности поколений. Коломна показывает, что история — это не только даты в учебнике, но и аромат свежего хлеба, мастерство народных умельцев и открытость сердца, готового принять каждого гостя с любовью и почтением.
📚 Продолжается тематическая неделя «Книга — лучший друг». В дошкольных отделениях Подмосковья проходят литературные вернисажи, экскурсии в библиотеки и творческие мастерские, где дети знакомятся с произведениями классиков, учатся бережно обращаться с книгами и открывают для себя радость чтения. Подобные мероприятия помогают расширять кругозор, развивать речь и воображение, а также воспитывают уважение к печатному слову.
🍂 В ДО (с. Троицкое) МБОУ СОШ №10 им. С. Н. Воронина м. о. Чехов Троицкая сельская библиотека провела литературный вернисаж «Закружилась в небе осень». Ребята слушали поэтические строки и рассматривали красочные иллюстрации, знакомясь с образом осени, а затем создали интерактивное дерево. Такое занятие позволило детям почувствовать красоту времени года и ещё раз убедиться, что книга — лучший друг, открывающий мир поэзии и творчества.
📖 В ДО МБОУ СОШ №2 г. о. Руза провели занятие-ремонт книг «Книжкина больница». Дети познакомились с основными элементами книги и учились находить их, а затем освоили навыки ремонта. Занятие сформировало у дошкольников бережное отношение к книгам и умение работать сообща.
❓ В ДО МБОУ СОШ №1 г. о. Лобня прошла викторина по сказкам К. И. Чуковского. Дети закрепили знания о прочитанных произведениях, развивали речь и логическое мышление. Увлекательная игра помогла вспомнить любимых героев и пробудила интерес к чтению.
🏛️ В ДО «Ладушки» МОУ Гимназия (корпус 1) г. о. Павловский Посад состоялась экскурсия в школьную библиотеку. Дети познакомились с профессией библиотекаря, узнали, как хранятся книги, и учились правильно с ними обращаться. Экскурсия подарила много впечатлений и помогла понять, что каждая книга хранит много интересного.