ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 211▼ 0,2 %−3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.6 622▼ 22,7 %было 9 542
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.26▼ 14,9 %было 34
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 14,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.150▼ 35,5 %было 233
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.12,4 %▼ 6,8 п. п.пунктир — было 19,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,39 %0,0 п. п.
было 0,36 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.8,1▲ 54,8 %было 5,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−3подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Честность ростаровный рост, накруток не видно25/25
Рекламная нагрузканизкая: рекламы нет17/20
Довериевладелец не подтверждён, заметен в упоминаниях6/20
Достоверность расчётаданных достаточно8/10
Совет: публиковать регулярно, без долгих перерывов, и то, что читают, — это часть «Аудитория».
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
6 622просмотров за период▼ 22,7 %
Средний охват поста — 150 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,39 %ER = реакции ÷ просмотры0,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 06:53 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора", дошкольное отделение, корпус 2-5, м.о.Истра. В группе раннего возраста "Гномики" прошло занятие по ОО " Познавательное развитие." Ознакомление с окружающим миром на тему: " Морковка от зайчика". Цели: образовательные: познакомить детей с морковью, дать представление, что морковь растёт в земле на грядке, закрепить знания цветов ( оранжевый и зелёный); развивающие: стимулировать речевую активность, развивать наблюдательность, внимание и любознательность; воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к гостю( игрушке - зайчику), формировать эмоциональную отзывчивость, воспитывать бережное отношение к животным. Связь с другими занятиями и видами деятельности. Экскурсия на огород. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей ( моркови). Лепка моркови. Воспитатель: Наумова Н. Н. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ "СОШ имени Л.М. Доватора" г.о. Истра, корпус 2-5, 2-я младшая группа #4,«Осьминожки»🪼 Рисование пальчиком «Красавец Мухомор» 🍄 Маленьким художникам очень нравится рисовать пальчиками. Данный вид рисования хорошо развивает мелкую моторику, что влияет не только на умение малыша использовать свои ручки, но и способствует развитию речи. Вокруг мухомора выросла сочная травка — и тут ребятам пригодился необычный инструмент: обычная пластиковая вилка! Дети окунали зубчики вилки в зелёную краску и делали лёгкие отпечатки-штрихи — так получались пушистые травинки. Цель занятия: -воспитание у детей интереса к природе; -создавать условия для развития творческих способностей; -обучать наносить точки, пятнышки в заданный контур.
Нет красивее грибочка, Чем весёлый мухомор. В белых крапинах и точках Алый головной убор.🍄 (Кружковая работа)
Воспитатель: Егорова Е.В. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора" м.о. Истра, дошкольное отделение, корпус 2-5. Средняя группа 6"Звёздочки" Занятие по ФЭМП Цель: Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности. Продолжать сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже. Задачи: Образовательные: упражнять детей находить одинаковые фигуры. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память. Воспитательные: воспитывать целеустремленность, стремление доводить начатое дело до конца, устойчивость интерес к математическим знаниям. Воспитатель: Медведева О.Н. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ «СОШ имени Л. М. Доватора». В младшей группе (3–4 года) «Осьминожки» прошло занятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Лети, берёзовый листок». Цель: создать простую композицию с использованием засушенных берёзовых листьев. Задачи: познакомить детей с осенними изменениями в природе; развивать творческие способности и фантазию; формировать целостную картину мира природы, учить слышать и понимать заданный вопрос, отвечать на него; развивать у детей способность к творчеству, воображение, воспитывать точность, аккуратность, развивать речевое общение детей со взрослыми и сверстниками. Воспитать любовь к природе. Воспитатель: Богомолова Л. Н. Старший воспитатель: Барабанова И. Е.
В рамках реализации проекта: " Предшкола: стандарт детского сада " на тематической неделе " Инновационные технологии и практики", МОУ" СОШ имени Л. М. Доватора", корпус 1-7/2, в подготовительной группе №8" Почемучки " прошло занятие:" Волшебные кубики Б. П. Никитина" Цель: формирование у детей способности создавать различные узоры с помощью кубиков Никитина Б.П Сегодня дети не просто играли, а прокачивали сразу несколько навыков! Задания выстраивались по принципу: «от простого к сложному». Выкладывали последовательный лабиринт, так формировалось умение следовать по заданному вектору и умение соблюдать последовательность; зрительное внимание, изучение пространства. А еще было задание, которое здорово развивает умение работать в паре. Из двух наборов кубиков, вместе должны сложить из них один общий рисунок по общей схеме. Здесь задействованы несколько навыков: коммуникация, распределение задач, контроль действий партнера, умение согласовывать результат. Воспитатель: Пушкина В.В., Титова А.С. Старший воспитатель: Титова А. С.
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора" дошкольное отделение корпус 1-7/2 в подготовительной группе 8 "Почемучки" прошло мероприятие экскурсия в Храм великомученика Георгия Победоносца. Цель посещения храма с детьми подготовительной группы 8 "Почемучки" в рамках образовательной экскурсии — это формирование основ духовно-нравственной культуры и первоначальных представлений о православной традиции как части культурного наследия России, а также обогащение социального и эмоционального опыта ребёнка. Создать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о храме как о доме Божьем, архитектурном и культурном памятнике, а также воспитание уважительного отношения к духовным традициям и людям, посещающим храм. Воспитатели:Пушкина В.В., Титова А.С. Младший воспитатель: Моматова А.В. Батюшка отец Валерий Старший воспитатель: Титова А.С.
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора" дошкольное отделение корпус 1-7/2 в подготовительной группе 8 "Почемучки" прошёл праздник осени "Секретные кармашки осени" Цель:Развивать у дошкольников музыкальный слух, чувство ритма, выразительность речи и сценические навыки; совершенствовать умение работать в команде и уверенно держаться перед зрителями, что важно для будущих первоклассников. Воспитатели: Пушкина В.В, Титова А.С. Музыкальный руковолитель: Корнякова Ю.А. Старший воспитатель: Титова А.С.
МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора" дошкольное отделение корпус 1-7/2 Сегодня в старшей группе 10 " Одуванчики" прошел осенний праздник " Секретные кармашки Осени" Цель: создать для детей радостную, праздничную атмосферу и условия для их самовыражения через разные виды деятельности: музыкальную, театрализованную и игровую. Воспитатели: Миронова Н. С., Смирнова А. Н. Музыкальный руководитель: Корнякова Ю. А. Старший воспитатель: Титова А. С.
Дошкольное отделение «МОУ СОШ им. Л.М Доватора» , корпус 1-7/1. Во второй младшей группе №2 «Пчёлки» прошло занятие по ИЗО рисование «Узоры на платьях». Цель: Закрепить знания основных цветов. Задачи: Продолжать учить детей работать с красками и ватными палочками. Учить выполнять задание по заданному шаблону (раскрашивать внутри контура). Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук, создать радостное настроение. Воспитывать самостоятельность и аккуратность. Воспитатель: Федулова В.А. Старший воспитатель: Басова С.Б.
В рамках реализации проекта "Предшкола: стандарт детского сада" на тематической неделе:"Инновационные технологии и практики" в МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора", корпус 1-7. В старшей группе 5 "Светлячки" прошло занятие: "Сказочная страна палочек Кюизенера". Цель: формирование элементарных математических представлений у детей с помощью палочек Кюизенера. Задачи: познакомить детей с палочками Кюизенера, дать понятие, что у палочек ( у каждого цвета) есть своё число, - упражнять в умении работать в умении работать со схемами, по воображение, - закреплять представление детей о размере(длине) и цвета,
- развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, речь, умение рассуждать, - воспитывать интерес к математике, умение работать в коллективе. Воспитатель: Петерс Ю. В. Старший воспитатель: Басова С. Б.
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
