ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 212▼ 0,4 %−5 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.8 218▼ 19,1 %было 10 467
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.15▼ 55,8 %было 35
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 18,9 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,0 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.158▼ 20,0 %было 197
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.13,0 %▼ 3,2 п. п.пунктир — было 16,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,18 %▼ 0,2 п. п.
было 0,33 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.7,4▲ 1,1 %было 7,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 0,9 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−5подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 19 окт 2026−4 самая большая убыль · 20 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Честность ростаровный рост, накруток не видно25/25
Рекламная нагрузканизкая: рекламы нет17/20
Довериевладелец не подтверждён, заметен в упоминаниях6/20
Достоверность расчётаданных достаточно8/10
Совет: публиковать регулярно, без долгих перерывов, и то, что читают, — это часть «Аудитория».
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
8 218просмотров за период▼ 19,1 %
Средний охват поста — 158 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,18 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 18:58 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
МОУ «СОШ имени Л.М.Доватора» г.о. Истра, корпус 2-5 2-я младшая группа 4 «Осьминожки»🪼 🍂 Осенний субботник в нашем детском саду прошёл по-настоящему по-семейному! 🍂
Когда родители выходят вместе, чтобы навести порядок на территории, — это не просто уборка, это про заботу и пример для детей. Сегодня взрослые дружно взялись за грабли, лопаты и мешки: собирали листву, расчищали дорожки, приводили в порядок клумбы и игровые зоны.
Дети тоже не остались в стороне: кто-то старательно складывал листочки в кучки, кто-то с важным видом помогал переносить лёгкие ветки. А ещё было много улыбок, шуток и разговоров — будто не субботник, а маленькая общая прогулка, только с полезным делом.
Спасибо всем, кто нашёл время и пришёл! Благодаря вам территория стала чище, а атмосфера — ещё теплее. 💛
МОУ «СОШ имени Л.М. Доватора» дошкольное отделение, корпус 2-5. В подготовительной группе 3 «Лучики» прошло занятие по развитию речи на тему: «Звуки К-Х». Цель: Учить детей давать сравнительную характеристику звуков К-Х; Формировать умение образрвавыть уменьшительно-ласкательную форму существительных; Учить детей дифференцировать звуки К-Х в слогах, словах, предложениях; Развивать звуковой анализ и синтез; Воспитывать у детей любовь к птица и учить заботиться о них. Учитель-логопед: Мишукова Т.С. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ " СОШ имени Л.М. Доватора" корпус 2-5, в подготовительной группе №3 "Лучики" прошел осенний праздник "Волшебные зонтики осени" Здравствуй, осень золотая. Твой наряд всех удивляет. Много Злата,серебра, И красива,и щедра. Осень, как тебе мы рады, Кружит пёстрый листопад Листья около деревьев Золотым ковром лежат. Цель: Создание у детей радостного эмоционального настроения, обобщение и систематизация представлений об изменениях в природе и дарах осени. Музыкальный руководитель: Ястребова В. А. Воспитатели: Андрианова Д.В, Куликова Ю.В.; Старший воспитатель: Барабанова И.Е..
В рамках плана по духовно‑нравственному воспитанию воспитанники старшей группы 5 дошкольного отделения МОУ «СОШ имени Л. М. Доватора», корпус 2–5 посетили Георгиевский храм в г. Дедовск. Отец Валерий провёл для ребят экскурсию: в простой форме рассказал, что такое храм, зачем нужны иконы и свечи, как люди выражают добрые мысли и чувства через молитву. Дети узнали, что храм — это дом для добрых слов и тишины. Особенно запомнилось сравнение храма с огромным кораблём и рассказ о его частях. Отдельное внимание отец Валерий уделил куполам: объяснил, что они словно «дорожки к небу» — помогают человеку поднять взгляд вверх и подумать о чём‑то хорошем и важном. А ещё рассказал о Причастии, как о традиции, которая объединяет людей, учит заботиться друг о друге и быть добрыми. Рассказ был построен на понятных детям образах, без сложных терминов. Важным моментом экскурсии стало то, что ребята сами поставили свечи. Для дошкольников это стало особым действием: возможностью мысленно пожелать добра своим близким и всем людям. Ребята с интересом слушали, активно отвечали на вопросы, а после экскурсии делились впечатлениями: многим понравилось, что в храме очень спокойно, а кто‑то сказал, что хочет вернуться ещё раз. Такие встречи помогают дошкольникам учиться видеть красоту, уважать традиции и бережно относиться друг к другу. По окончании экскурсии детей ждало приятное завершение встречи — сладкое угощение: каждому вручили шоколадку. Воспитатели: Панкова С.В., Манеткина И.В. Старший воспитатель: Барабанова И. Е.
Дошкольное отделение «МОУ СОШ им. Л.М Доватора» , корпус 1-7/1. В рамках недели духовно-нравственного воспитания в группе раннего возраста №1 «Лунтик» прошло мероприятие с участием родителей «Мы под покровом Богородицы». Цели и задачи: - формировать предпосылки духовно-нравственно воспитания детей раннего возраста через знакомство с православным праздником; - воспитывать чуткость, отзывчивость, умение сопереживать; - учить детей наклеивать бумажные детали на картонную основу; - развивать координацию движений; - активизировать речь, пополнить пассивный словарь. Воспитатель: Захарова Д. В. Старший воспитатель: Басова С. Б.
🦢 В дошкольном отделении МОУ «СОШ имени Л.М. Доватора» (корпус 1–7) воспитанники подготовительной группы №8 «Почемучки» отметили День журавля! Ребята не просто поиграли, а погрузились в тему с разных сторон. Сначала прошла познавательная беседа: дети узнали, почему журавли стали объектом внимания экологов и почему важно беречь этих птиц. Затем под руководством воспитателя они воплотили впечатления в творчестве: нарисовали гуашью картину «Улёт журавлей» и сложили из бумаги фигурки в технике оригами. Каждый журавлик получился особенным — в детских руках птица стала символом памяти и надежды. Такие занятия помогают ребятам не только развивать художественные навыки, но и формировать бережное отношение к природе и понимание важных символов. Воспитатель: Титова А.С
МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора", дошкольное отделение, корпус 1-7. В старшей группе 5 "Светлячки" прошло занятие по ИЗО - рисование: "Листопад" с применением метода нетрадиционного рисования: "Оттиск. Отпечаток листьями". Цель: познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования: "Оттиск, отпечаток листьями". Задачи: закрепить знания детей о нетрадиционных видах изо - деятельности, развивать любознательность, воображение, творчество, мелкую моторику кистей рук, воспитывать бережное отношение к природе родного края. Воспитатель:Петерс Ю. В. Старший воспитатель: Басова С. Б.
В рамках реализации плана по духовно-нравственному воспитанию в дошкольном отделении МОУ " СОШ имени Л. М. Доватора", корпус 1-7 (1), воспитанники младшей группы 2 и подготовительной группы 4 посетили Георгиевский храм в г. Дедовск. Это было по-настоящему особенное путешествие! ✨ Для детей младшей группы это был первый визит в такое место. С самого порога их поразила величественная архитектура: высокие своды, сияющие купола, тихий свет свечей… Всё казалось немного загадочным. Во время экскурсии детям в простой и понятной форме рассказали, что такое храм, зачем нужны иконы и свечи, как люди выражают свои добрые мысли и чувства через молитву. Ребята узнали, что храм — это дом для добрых слов и тишины. Отец Валерий обратил внимание детей на то, что храм похож на огромный корабль и состоит из нескольких частей. . Дети с интересом слушали и старались всё запомнить. После экскурсии ребята поделились своими впечатлениями: кто-то сказал, что «там очень спокойно», кто-то — что «хочется вернуться ещё раз». Такие встречи помогают детям учиться видеть красоту, уважать традиции и бережно относиться к друг к другу. Старший воспитатель: Басова С. Б.
В МОУ"СОШ имениЛ.М. Доватора, корпус1-7, в подготовительной группе 4" Подсолнушки "ознакомление с природой состоялось практически, организовав его с уборкой листьев на участке детского сада. Цель и задачи:приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желание трудиться в коллективе. Расширять знания детей о характерных признаках осенних изменений в природе, способствовать развитию наблюдательности. Формировать представление значимости труда для себя и окружающих, учить создавать радостное настроение от результатов выполненной работы. Воспитатель:КлимоваТ. Н. Старший воспитатель: БасоваС. Б.
В рамках реализации проекта "Предшкола: стандарт детского сада" на тематической неделе "Книга- лучший друг" в старшей группе 10 "Одуванчики" МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора" корпус 1-7/2 состоялась экскурсия в школьную библиотеку. Цель:формирование знаний о труде школьного библиотекаря. Задачи:Показать значимость труда школьного библиотекаря:
выдает учебники, журналы, энциклопедии и другой литературный материал, необходимый школьнику.
Вызвать интерес к обучению в школе.
Закреплять интерес и любовь к книгам, бережное отношение к ним.
Закрепить знания о ремонте книг по план – схеме.
Углублять интерес к школе через экскурсию в школьную библиотеку.
Активизировать и пополнять словарь по теме "Библиотека" Воспитатели:Миронова Н. С., Смирнова А. Н. Старший воспитатель: Титова А. С.
