Театр Живых Смыслов

Синяя птица — это не просто театр. Это место силы!
Здесь рождаются идеи, здесь сбываются мечты, а за кулисами всегда что-то происходит 🎭✨

Нам 15, и мы по-прежнему полны энергии, идей и дерзости! И поэтому
мы собираем всех своих старых друзей и новых знакомых! За эти годы сцена видела много драмы, комедии и даже немного трэша 🤪

За полтора десятилетия мы успели:
✅ Перепутать текст спектаклей несколько раз прямо на сцене
✅ Уронить декорации - и это стало традицией
✅ Провести кастинг через TikTok.
✅ И, конечно, поставить большое количество спектаклей - разных, но бесконечно дорогих.

Вспомним, как все начиналось, и в очередной раз убедимся, что предела-то нет!

Встречаемся 25 сентября в 18:00 в ДК Быково, чтобы к 20.00 уже было совсем хорошо!

PS: Синяя птица счастья летит прямо к тебе! Не пропусти её!

Вход по пригласительным билетам. Для получения - 89164553475 (max, tel)

Прочитала тут в одном очень уважаемом мной канале: "Чтобы ребенок начал разбираться в..., подарите ему..." Серьезно?

Чтобы ребенок начал в чем-то разбираться, ему не надо ничего дарить: никаких новомодных курсов с кучей анимации и эффектом присутствия, никаких поездок/путешествий, никаких красочных изданий! Беда нашего нынешнего образования - в стремлении школы и желании родителей заинтересовать, увлечь. Мы превратили ребенка в ТАКОЙ объект воздействия, какой даже и не снился теоретикам педагогики. Родители любят ставить нам в пример свою школу, когда они "любили учителей и учиться было интересно"? Так их-то никто не заинтересовывал и не увлекал! Они имели право (!) мыслить самостоятельно и выбирать, чем увлекаться. А сейчас, опустив образование до уровня услуги (благо, корректировка внесена, но сколько времени школа теперь будет от нее отмываться?!), мы работаем "на клиента", пытаясь ему угодить! Мы хвалим детей, ставим пятерки, а они сидят довольные и ждут, когда их заинтересуют! (Ответила не так давно одному папе 15-летнего отпрыска на претензию о том, что не смогла заинтересовать, безапелляционным "если я его заинтересую, это статья!") И ведь это опять же перекладывание все той же ответственности: школа виновата, что не заинтересовала (с бубном не сплясали!), а не я (родитель) и не (Чур меня!) ребенок!

Привить интерес можно тогда, когда есть почва. Возникают вопросы от знания, а не от незнания. Нас движет вперед, как сказала одна моя ученица, ныне мама и просто замечательный человек, голод, а чувство сытости успокаивает! Так какой интерес у сытого и уверенного в том, что его должны увлекать?!

А вот если создать "голод", он сам создаст и интерактивный курс с кучей анимации, и организует путешествие, и совершит настоящий переворот! Гагарин полетел в космос не потому, что ему помогли заинтересоваться и выбрать ракету! Дайте им самим интересоваться, дайте им открывать, перестаньте контролировать школу - и дети поднимутся еще выше.

Вопрос на миллион: на кого в большей степени работает спектакль и кто больше переживает/больше получает/больше меняется - актер, играющий на сцене, или зритель, становящися свидетелем происходящего?

Пришло тут в голову - об ответственности. Актуально в пору бесконечных подписей и репетиторов. Мы ответственны?

Помните формулу Платона? «Трудные времена рождают сильных людей. Сильные люди создают хорошие времена. Хорошие времена рождают слабых людей. Слабые люди создают трудные времена». Мы на предпоследней - последней стадиях... Это была плохая новость. Теперь хорошая: цикл непременно начнется заново. И вот тогда наступит время сильных людей, готовых брать ответственность в том числе.

К чему я про ответственность? Летом на день оказалась в городском лагере. Выпал как раз день после крайне беспокойной ночи - помните ее в июне? Шла, будучи уверенной, что в лагере будет ну человек 10 - тех, чьи родители работают, и им не с кем оставить детей дома. Шок: 40 с лишним. Спрашиваю: у всех безвыходная ситуация? Ответ: смешно! Родители дома, но им так удобнее.

А почему удобнее? А потому что, если что случится, отвечать будут не они, а лагерь... Это как раз об ответственности.

Мы настолько привыкли перекладывать ее и искать крайних, что теряем природные инстинкты. А инфантилизм - главный признак слабости. Мы и в жизни постоянно ищем виноватых: система, начальник, погода и иже с ними! И так будет продолжаться ровно до той поры, пока мы не остановимся. Сами. Это страшно. Потому что дальше придется самостоятельно принимать решения и отвечать за них. Но только так мы сможем начать новый цикл. И начать придется с себя.

Иммерсивный театр, если углубиться в теорию, имеет очень много разновидностей. Порой он граничит с ролевым квестом, когда зрителю приходится задавать вопросы и помогать героям развивать сюжет. но это его, так скажем, развлекательная сторона - нам интересна другая.

Задача Театра живых смыслов - помочь выбрать, перестать бояться выбора и увидеть свет в конце тоннеля. Поэтому мы используем систему иммерсивного театра в момент принятия решений героем. Причем за героя могут принимать решение немногочисленные зрители - коллеги по лаборатории. За счет этого он вроде бы перестает нести ответственность за свое решение - но видит его последствия. В следующий раз выберет он уже сам.

Мы редко выносим подобные спектакли на большую сцену - почти никогда. Это в общем-то очень камерные показы, где зрителям не надо ничего объяснять дополнительно. Да и смысл их не в том, чтобы что-то рассказать/показать/объяснить зрителю - здесь важно что-то объяснить себе, чтобы увидеть новую дверь, открыть ее и шагнуть в завтра.

Если откликается, пишите. 89164553475

В основе работы Театра живых смыслов лежит метод театротерапии.

Лет 20-30 назад была очень популярна сказкотерапия. Не уверена, что метод потерял актуальность сегодня: она действительно работает!

Метод театротерапии идет дальше и развивает сказкотерапию. Участники перестают быть объектами, воспринимающими сказку - на слух или зрительно, - они становятся субъектами процесса и действуют самостоятельно.

В основе театральной практики всегда лежит действие, и этим театр и отличается от литературы, которая опирается на слово (и сказка, естественно, как составная часть литературы, тоже в качестве опорного пункта использует слово). Используя метод театротерапии, мы пробуем сначала выговориться - активное словесное действие, а не пассивное, а-ля послушать или прочитать, - а потом попробовать решать проблемы путем проб и ошибок через переживание. Для работы я выбираю иммерсивный спектакль: уверена, что он не ударяется в демагогию, а дает возможность сделать выбор самому. Смысл в том, что при таком подходе больше нет зрителя - он становится непосредственным участником представления, который принимает решение и потом несет за него ответственность.

Степень раскрытия личности максимальная. И степень ее уязвимости такая же. Поэтому настаиваю на лабораториях: это история не для публичных показов.

Кому подойдет наша система работы?

- Подросткам на этапе взросления. Подростковый максимализм просто требует действенного решения, а не бесконечных уговоров.

- Взрослым в период кризиса. Здесь все прошла сама, своими ногами. Сначала становится еще больнее и сложнее. А потом из боли рождается завтра. И это не красивая метафора!

В новом учебном году планируются и подростковые лаборатории, и лаборатории для взрослых. Если откликается, пишите. Знаю, что в этой ситуации сложно оставлять комментарии. Не знаю. Помню. Поэтому - пишите в личку. 89164553475

Готова взять еще 1-2 слушателей!

Камерной режиссерской лаборатории в августе быть. Запросы выявлены следующие:
- создание сценария на основе литературного материала;
- режиссерский замысел против "озвучки" текста;
- режиссерское решение в реализации замысла;
- очень осторожно - второй план спектакля, ибо это очень сложно.

Напоминаю, что лаборатория пройдет в формате он-лайн встреч с 3 по 30 августа. Стоимость участия по-прежнему 8000.

Лаборатория рассчитана на тех, кому важно не просто поговорить о тексте, а подготовить рабочий драматургический материал для постановки в своем театре. Важно быть готовым к регулярному участию в течение всего месяца и к включенной практической работе.
Итогом лаборатории станет драматургическая основа будущей постановки для дальнейшей работы в вашем коллективе.

До 25 июля пришлите короткий ответ о своем материале и задаче, после этого подтверждаю участие.

В августе я провожу камерную режиссерскую лабораторию по работе с литературным материалом для руководителей и режиссеров любительских театральных коллективов.

Это практический формат для тех, кто хочет превратить прозу или другой литературный текст в рабочую сценическую основу и не утонуть в адаптации. В течение месяца мы будем работать с выбором материала, его разбором, принципом сценической адаптации и выстраиванием драматургической структуры, которую можно дальше развивать уже внутри своего коллектива.

Формат лаборатории: с 3 по 30 августа, 8 встреч, из них 6 онлайн по 1,5 часа и 2 очные встречи. Стоимость участия — 8000 рублей.

Лаборатория рассчитана на тех, кому важно не просто поговорить о тексте, а подготовить рабочий драматургический материал для постановки в своем театре. Важно быть готовым к регулярному участию в течение всего месяца и к включенной практической работе.

Итогом лаборатории станет драматургическая основа будущей постановки для дальнейшей работы в вашем коллективе.

До 25 июля пришлите короткий ответ о своем материале и задаче, после этого подтверждаю участие.

Свистать всех наверх!

Нас ждут морские приключения, настоящие драки и поиски сокровищ, ради которых актеры Молодежного театра "Синяя птица" ДК Быково провели 3 незабываемые недели на необитаемом острове, и теперь, проникнутые роматникой пиратского братства, они готовы поднимать паруса. "Не умеешь любить - сиди и дружи!" - гласит старинная пиратская мудрость, и с ней не поспоришь.

Кто с нами за сокровищами? Фрегаты встанут на курс 9 июля в 19.00. А кто за бортом - мы не виноваты!