Квадратный кореш [школьная математика]

Я убеждена, что на каникулах дети должны отдыхать. Гулять, читать книги, высыпаться и заниматься всякими бесполезными, но приятными вещами. Особенно бесполезными. У современного школьника и без того каждый час чем-нибудь занят, а если вдруг появляется свободный, взрослые немедленно находят ему применение. Обычно развивающее.

Отдых критически необходим мозгу. Я могу прочесть об этом блестящую лекцию. И буду очень убедительна, главное — не спрашивать, когда я сама в последний раз отдыхала))

В сентябре я уволилась с работы и решила, что поживу спокойно. Буду читать книги, смотреть кино и даже возможно, прости господи, заскучаю. Прошло полтора месяца. Заскучать не удалось ни разу.
Поэтому на эту неделю я волевым решением отправила себя в официальный отпуск. Планирую в мельчайших деталях рассмотреть потолок и гулять. И книгу дочитать. Ещё я нашла отличные учебники Наталии Сопруновой для моих 3-4 классов, надо бы их заказать и изучить. Ну и по терверу доделать теорию и сверстать рабочие листы. Варианты Ященко тоже сами себя не прорешают. Работу в IT, наверное, пора начинать искать, рынок сам себя не проанализирует. Ну и сервис свой допилить, там пара строчек кода осталась...

Ой🙈😅

P.s. Картинка с сегодняшнего занятия от моего личного иллюстратора Оливии💚

Уже месяц провожу групповые занятия. И знаете, оказалось это не так страшно.
Энергии у этих маленьких людей много, аж завидно)) Мы считаем и решаем разные задачи. Едим в перерыве капусту и морковь. Учимся работать в группе.

Сегодня у нас был первый математический турнир. Дети искали закономерности, решали задачи, делились на пары, разгадывали коды. Шумели и радовались, когда получалось. А я смотрела на них и тоже радовалась, что получается. И у них, и, по всей видимости, у меня.
Еще два турнира на этой неделе проведу и отпущу 4-й класс на 2 недели отдыхать:)

Если нужно где-то что-то разово-двазово позаниматься по непонятным темам, в эти две недели будут окошки;)

Два года назад ко мне впервые пришёл пятиклассник. Я переживала: как вообще заниматься с таким маленьким человеком?

Я не считаю, что хороший урок обязательно должен сопровождаться страданиями. Но и развлекать ребёнка каждую минуту, чтобы он случайно не заметил, что занимается математикой, тоже не буду.

Обычно мы решаем задачи — простые и сложные, разговариваем, иногда отвлекаемся. В общем, постепенно создаём тот самый, как говорят дети, рабочий вайб.

С пятиклассником получилось. Они ещё очень непосредственные и милые. Могут совершенно серьёзно решать задачу, через минуту сообщить что-нибудь жизненно важное про кота или автобусную остановку, и так же спокойно вернуться к задаче.

В этом году у меня появились четвероклассники.
И хотя я проходила 4-й класс с Тимуром, и сейчас с Булатом, всё равно немного волнуюсь и с азартом готовлюсь к занятиям.

Теперь на моей доске живут рисунки. Их на следующем занятии сотрем в угоду математике, но пока рука не поднимается.
Все-таки контент, созданный людьми, сегодня надо беречь))

P. S. На фото ученица нарисовала меня на первом занятии.

Про ОГЭ

В этом году у меня две девятиклассницы и один напружиненный восьмиклассник, который уже рвется в бой))
Задача — подготовить их к ОГЭ. А это значит, что мы не просто разбираем темы на занятиях, но и набираем необходимый объем решенных задач.

В пояснениях к демонстрационному варианту ОГЭ-2027 сказано:
"Все задания, используемые для составления экзаменационных вариантов, размещены в открытом банке заданий ОГЭ на сайте fipi.ru".
И это прекрасно, если не считать, что сам банк ФИПИ устроен примерно по принципу: "Вот вам несколько тысяч задач. Удачи!"

В интернете, конечно, есть тематические подборки, генераторы и сайты с заданиями ФИПИ. Раньше я ими и пользовалась.
А потом нашелся прекрасный человек Alexpl2546, который написал загрузчик открытого банка и выложил его на GitHub. Т.к. у меня стало больше свободного времени, и внутренний аналитик из меня никуда уходить не собирается, я выгрузила все 3884 задачи, классифицировала их и собрала каталог))

Теперь я могу по каждой теме собирать подборки нужного объема: решать их с учениками, давать в ДЗ, возвращаться к темам, где нужно больше практики. Прошли тему — сразу закрепили ее на реальных заданиях из банка.
При этом я все так же не сторонник идеи "натаскивать на ОГЭ". Экзамен все-таки должен проверять не способность узнать знакомый шаблон, а то, насколько ученик усвоил школьную программу и умеет применять знания в разных задачах.

Если у вас сейчас есть девятиклассник, очень рекомендую не откладывать подготовку до весны.
Не так важно, что вы выберете — репетитора, курсы или самостоятельные занятия. Гораздо важнее начать заранее понемногу разбирать темы, закрывать пробелы и набирать практику. Тогда к весне не придется в панике пытаться выучить за пару месяцев всю математику основной школы.

P.s. А на фото я, собственно, хвастаюсь фрагментом своей наработки))
P.p.s. Ссылка на github для неугомонных и любопытных людей https://github.com/Alexpl2546/fipi-oge-task-export

Мало ли. Вдруг вы в ожидании 1-го сентября забыли, что круче магии;)

Нет времени объяснять. Надо пост )) пусть будет про сайт матнаставник.рф
—————
Это могло бы случиться раньше, конечно. Примерно в эпоху раннего Возрождения. Или хотя бы в прошлом году. Но во мне, как и во всяком приличном человеке, живут разные люди, и они не всегда голосуют единогласно.

Взрослый сознательный человек платит по счетам, серьёзно работает, несёт ответственность и говорит, что репетитору по математике хорошо бы иметь нормальный сайт.
Легкомысленный человек считает, что сайт — это, конечно, вааажно и нууужно, но можно сначала попить чааай, почитать книиигу…

Так вот. Взрослый человек во мне наконец поймал легкомысленного за капюшон и прошипел: «Сссейчассс».

И я наконец-то сделала сайт)) Взрослый, спокойный, степенный.
В голове он был прекрасен: собранный, с хорошими шрифтами, ясной структурой и благородным внутренним светом. В реальности сайт как сайт.

Там можно посмотреть, с кем я занимаюсь, как проходят занятия, чем я могу быть полезна, и вообще убедиться, что за каналом «Квадратный кореш» стоит человек с образованием, опытом, системой и, как выяснилось, сайтом.

Ну собсна вот. Вы пока смотрите сайт, разбирайтесь со сториз в Максе, подписывайтесь тут, а я пойду смирюсь, что у меня есть канал в Максе и я сюда пишу 😅

Ну что ж. Самое время обживать новые территории. Расскажу про удобную онлайн-доску. Сегодня тестировали ее с ученицей.
Я долго такую искала.
В прошлом году с онлайн-учениками мы созванивались в WhatsApp, а писали в Figma. В этом году я пыталась писать на встроенной доске в Zoom, пробовала Excalidraw (в целом неплохой), ВК-доску, Freeform на айпаде. Но всё было как-то неудобно: то регистрации, то задержки, то еще что.

А позавчера нашла! Простая, удобная доска, задержка максимум 3 секунды (я проверяла). Есть много удобных фич. Даже не поверила, что такое может быть бесплатно. Пошла гуглить, нашла на Хабре статью автора: человек работает над ней один! Развивает продукт и пока действительно денег не берет.
Но главный плюс — публичная ссылка с редактированием. То есть я просто отправляю ссылку, и ученик сразу видит мои задания и может рядом писать.
Никаких «Зарегистрируйтесь, подтвердите почту, а теперь телефон, сдайте кровь, получите код в MAX (да, простите, но из песни слов не выкинешь), докажите, что вы не робот». Я считаю, что это очень круто!
Делюсь: https://app.moyadoska.com/
Статья на хабре: https://habr.com/ru/companies/moyadoska/articles/917922/

Меня зовут Ирина. У меня математическое образование, а в профессиональной жизни я работаю ведущим системным аналитиком в проектах промышленной автоматизации.
Моя основная работа связана с логикой процессов, структурой данных, проектированием решений и взаимодействием с очень непростыми предметными областями.
Параллельно 4 года я занимаюсь репетиторством по математике. Работаю со школьниками, помогаю устранить пробелы, понять темы, выстроить базу и подготовиться к экзаменам. Для меня важно, чтобы ученик не просто повторял алгоритм, а действительно начинал понимать материал и чувствовал себя увереннее.
Здесь я буду писать о математике, обучении, типичных ошибках, полезных приёмах и наблюдениях.

Ну что, «Квадратный кореш» пошёл в народ и теперь добрался до MAX.
Вообще у меня уже есть Telegram-канал. Я его люблю, холю и временами даже регулярно веду. Но жизнь подсказывает, что в наши времена лучше не складывать все мысли в одну корзину.
Поэтому теперь я и здесь тоже.
Буду писать о том же, о чём пишу обычно:
про математику, учёбу, детей, репетиторские наблюдения и всё остальное, что по какой-то причине решило оформиться в текст.
Так что будем знакомы. Или продолжим знакомство, если мы уже откуда-то друг друга знаем.