Людмила Коваленко

https://vk.ru/clip-181428653_456239048?c=1

Выше в посте я приглашаю на диагностику вашей ситуации с детским творчеством. Записывайтесь☝️ Бесплатно.
Это и будет ваш первый шаг к успехам детей , к первым шедеврам!🎨

«Красиво, но мой ребёнок так не сможет».
А если начать с одного простого шага? 🍂

Посмотрите референсы на фото. Осенний витраж, пейзаж с золотыми листьями, Хранитель леса… Кажется, что за такое можно браться только тем, кто уже умеет?

Приглашаю заглянуть в мою закрытую творческую онлайн-студию для детей 7–14 лет. Вот что будем делать вместе 👇

🍁 Осенний витраж
Поработаем с цветом, формой и прозрачностью. Будем собирать композицию из осенних деталей и наблюдать, как свет меняет нашу работу. Здесь ребёнок сможет выбирать сочетания цветов и тренироваться аккуратно соединять элементы.

✨ Осенний пейзаж с золотыми листьями
Будем создавать лес, подбирать оттенки и добавлять золотые акценты. Попробуем передать глубину: какие деревья ближе, какие дальше, куда уходит лесная дорожка. Постепенно отдельные мазки и детали сложатся в картину.

🌳 Хранитель леса из солёного теста
Перейдём от плоского изображения к объёму. Слепим лицо лесного персонажа, добавим листья и фактуры. Работа руками даст возможность почувствовать материал, потренировать точные движения и придумать своему Хранителю характер.

Разные техники помогают заметить, что увлекает именно вашего ребёнка. Ему может быть трудно начать рисунок, зато интересно лепить. Или он любит подбирать цвета и долго рассматривать детали. Такие пробы дают вам больше понимания, чем вопрос: «Ну что, понравилось?»

Но, это не всё.
• Каждую неделю 2 новых мастер-класса.
• Обучающие упражнения в легкой, игровой форме

А теперь — о сомнениях, которые могут возникнуть у родителей.

💬 «Мой ребёнок не сможет — слишком сложно».

В уроках идём пошагово. Запись можно остановить, пересмотреть нужный момент и продолжить в своём темпе. Фото показывают идею работы, а у ребёнка получится собственный вариант. Мой девиз: «Не получается так — получится по-другому».

💬 «У нас нет времени на ещё один кружок».

Не нужно подстраиваться под расписание и тратить время на дорогу. Урок можно открыть, когда удобно вашей семье, а работу разделить на несколько подходов.

💬 «Я сама не умею рисовать. Как я ему помогу?»

Объяснение и последовательность действий будут в видео. Вам не нужно придумывать занятие или становиться преподавателем. На первых этапах ребёнку может понадобиться помощь с подготовкой места и материалов — особенно младшим детям.

💬 «Придётся покупать кучу материалов и искать их по магазинам».

В канале будут чек-листы и ссылки на товары: заранее понятно, что понадобится к уроку. Можно сначала проверить, что уже есть дома, и докупить необходимое. Материалы приобретаются отдельно.

💬 «Он и так всё время сидит в телефоне».

Здесь экран помогает перейти к работе руками: посмотреть шаг, поставить на паузу, нарисовать или слепить. Перед ребёнком будут материалы и его собственная работа, которая постепенно меняется.

Для родителей это готовые занятия без поиска идей и поездок. Для детей — возможность пробовать, выбирать и создавать в своём темпе.

В закрытом канале вас ждут уроки в записи, чек-листы материалов и ссылки на товары.

Участие — 3 900 ₽ в месяц. Начать можно сразу после оплаты.

👉 Напишите мне в личные сообщения «СТУДИЯ», и я расскажу, как присоединиться.

Если пока сомневаетесь, подойдёт ли формат вашему ребёнку, напишите «ДИАГНОСТИКА». На бесплатной диагностике я оценю его знания и умения, составлю план обучения и подарю пошаговый осенний мастер-класс 🍁

🫟 Как ребёнку сделать шедевр с первого занятия?
Без давления, уговоров и поразить всех своим творением?

«Я не умею». «У меня не получится». «Не хочу рисовать».

Знакомые слова?
🔸Вы покупаете краски и наборы для творчества,
🔸Предлагаете занятия, а ребёнок быстро теряет интерес
🔸Или просит: «Мам, сделай за меня».

Хочется найти занятие, которое его увлечёт. Чтобы он не залипал в телефоне, пробовал сам, меньше боялся ошибок и с гордостью показывал свои работы.

🎨 Меня зовут Людмила Викторовна Коваленко. Я творческий наставник, художник, у меня 9 лет педагогического стажа.

👫 Помогаю детям 7–14 лет пробовать разные материалы и находить свой способ создавать красивые работы.

Мой девиз:
«Не получается так — получится по-другому».

Если ребёнку сложно с кистью, можно попробовать шерсть, коллаж или эко-арт.

Начать с посильного шага, дать возможность выбирать и постепенно осваивать новое.

На моих оффлайн-занятиях
Миша сначала не хотел заниматься. Через несколько уроков он создал работу в технике эко-арт и занял первое место на конкурсе.

А Вера сделала картину из шерсти. Мама так гордилась её работой, что поделилась ею в сторис 🤍

Здесь я делюсь идеями и приёмами, которые помогут вам:

👉 подобрать творчество ребёнку, который говорит «не хочу»;
👉 поддержать его, когда он боится, что получится некрасиво;
👉 помочь с работой, сохранив самостоятельность ребёнка;
👉 попробовать разные материалы и заметить, что его увлекает.

С чего начать?
🔺Приглашаю на бесплатную 40 минутную диагностику.

Я оценю, что ребёнок уже знает и умеет, и составлю план обучения. Вы сможете задать вопросы и понять, с чего начать именно вам.

🎁 В подарок получите готовый пошаговый осенний мастер-класс — для первой творческой работы дома.

Напишите мне в личные сообщения слово "АРТ", чтобы записаться.

А если хотите заниматься регулярно,
приглашаю в мою творческую онлайн-студию для детей 7–14 лет.

В закрытом канале вас ждут:
• уроки в записи, которые можно смотреть в удобное время;
• чек-листы материалов для подготовки к занятиям;
• ссылки на товары, чтобы легче найти необходимое.

Стоимость — 3 900 ₽ в месяц.
Начать можно сразу после оплаты.

Оставайтесь на канале, знакомьтесь с работами детей и пробуйте вместе с нами.

Возможно, первое «У меня получилось!» начнётся с материала, который ваш ребёнок ещё не пробовал.

🍁 Мы живём на юге России, поэтому золотая осень у нас не спешит. За окном ещё много солнца, деревья пока не стоят в привычных багряных красках, зато урожай уже собран, и тыквы своим цветом как будто сами напоминают: сезон поменялся.

Наверное, поэтому сейчас особенно хочется перенести это настроение на бумагу.

Глубокий синий фон, тёплая охра, большие оранжевые бока тыквы, зелёная трава, тонкие веточки и первые осенние листья.

Ребёнок начинает смешивать краски, присматривается, где цвет темнее, где светлее, замечает то, мимо чего раньше просто пробежал бы по дороге.

И в этом для меня одна из самых важных сторон рисования.

Ребёнку не обязательно создавать работу, которая будет выглядеть как взрослая профессиональная картина.

Гораздо важнее, чтобы он прошёл весь путь сам: понял, с чего начать, попробовал материал, где-то исправил, где-то выбрал свой оттенок и в конце посмотрел на готовый рисунок с совершенно особенным выражением лица.

Потому что за словами «я нарисовал» постепенно появляется куда более важное ощущение: «Я могу. У меня получилось».

🎨 Именно так мы занимаемся в творческой онлайн-студии.

Ребёнок не остаётся один на один с чистым листом и непонятным заданием.

Я последовательно показываю этапы работы, объясняю понятным языком и помогаю довести рисунок до конца, чтобы после занятия оставалась не только красивая работа, но и удовольствие от собственного результата.

А потом такие рисунки остаются дома и становятся маленькими семейными воспоминаниями.

Возможно, через несколько лет вы достанете папку с детскими работами и одна нарисованная тыква вдруг вернёт вам целую осень.

Ваш творческий наставник
Людмила Викторовна

«Пойдём порисуем?»
«Не хочу».

А через минуту ребёнок снова в телефоне.

Если вы хотите увлечь его чем-то помимо экрана, но устали уговаривать — этот аккаунт для вас.

Меня зовут Людмила Коваленко. Я художник и педагог, веду творческую онлайн-студию для детей.

Здесь я делюсь занятиями, которые можно реализовать дома, и показываю, как помочь ребёнку начать, если он говорит «я не умею», боится ошибиться или быстро бросает работу.

🫟 Вы найдёте идеи для творчества без сложной подготовки, истории детских работ и подсказки, как поддержать ребёнка, не делая всё за него.

Ещё расскажу, на что обратить внимание во время занятия:

— что ребёнок выбрал сам,
— где увлёкся и к чему захотел вернуться.

Это помогает понять, какие занятия ему действительно нравятся.

Мне важно, чтобы однажды ребёнок показал свою работу и сказал: «Смотри, это сделал я».

Если вашему ребёнку 7–14 лет, оставайтесь.

А чтобы начать дома, напишите мне «СТАРТ» — пришлю первое
🎨 творческое занятие из моей методической копилки.

творчество с детьми
отложи гаджет
занятия с детьми
занятия онлайн
#творческая_студия
#мастер_класс
#онлайн_занятия

Сегодня история из моего опыта. С продолжением🤓

Иногда это означает не отсутствие интереса к творчеству или способностей.

Возможно, он просто ещё не встретил формат, в котором не страшно ошибиться, не нужно сразу уметь и можно выбирать свой темп.

🫟 Кому-то не подходит кисточка,
но нравится лепить.
Кто-то оживает в коллаже.

Поэтому не стоит делать вывод об интересе в творчестве по одному занятию или одному набору для творчества, который «не зашёл».

🎨 Интерес рождается из маленького безопасного опыта:

— попробовал
— получилось
— показал работу
— получил поддержку
— захотел ещё.

Именно так устроена моя творческая онлайн-программа для детей 7–14 лет.

Ребёнок пробует разные направления, делает законченные работы, выбирает то, что ему ближе, и создаёт финальный проект.

А вы, как родитель, делаете реальные наблюдения:
— где ребёнок дольше включается,
— что выбирает сам,
— где меньше просит помощи и
— к чему хочет вернуться.

Без давления, сравнений и «ну давай, попробуй».

Напишите «маршрут» — пришлю вопросы, с которых можно начать искать подходящий творческий формат для ребёнка.

Что случилось?
Был пожар. Было много семейных, бытовых вопросов, усталости, переживаний. Но в какой-то момент мы со Светой снова запели и начали рисовать.

Не потому, что всё вдруг стало хорошо.

Просто я ещё раз увидела то, что знаю много лет:
🎨творчество очень часто держит человека тогда, когда привычная жизнь рассыпается.

Для Светы это особенно заметно.

Она незрячая с рождения, у неё аутизм. В её жизни было достаточно ситуаций, когда можно было сказать: «Это невозможно», «Ей будет слишком сложно», «Не получится».

А потом она рисует.

Поёт.

Выходит на сцену.

Участвует в творческих конкурсах.

И каждый раз я думаю о том, что всё это когда-то начиналось совсем не со сцены и не с больших результатов.

Начиналось с маленьких проб дома.

С того, что я подстраивала занятие под неё, а не требовала, чтобы она подстроилась под занятие.

С простого: «Давай попробуем».

Наверное, поэтому после этого перерыва мне хочется немного изменить и сам блог.

Я хочу больше говорить здесь о детском творчестве, развитии через творчество и о детях, которым часто говорят: «Неинтересно», «Неусидчивый», «Не умеет», «Не хочет заниматься».

Потому что иногда за этим вовсе не отсутствие способностей.

Иногда ребёнку просто ещё не подошёл способ.

🌿 Я буду рассказывать, как можно давать ребёнку творческие пробы без давления, как замечать его настоящий интерес и почему маленькое «смотри, у меня получилось» иногда значит гораздо больше идеальной поделки.

А Света, как и раньше, будет рядом.

Потому что именно с неё всё для меня когда-то и началось.

👇Расскажите:
сколько лет вашему ребёнку и чем он сейчас увлекается?