Играй, учись, отдыхай

Детский психолог, это не врач, никакие диагнозы не ставит, никаких рецептов не выписывает. А помогает справиться с эмоциональными и поведенческими трудностями с помощью бесед и игр.

Поведенческие трудности / девиантное поведение, как понять что нужен психолог, а не психиатр?! (Ведь при таких проблемах мы идём к психиатру тоже).

Нужно определиться с сутью проблемы: вот возникла у нас проблема с поведением, или эмоциональные трудности в связи с какими-либо изменениями, которые произошли в жизни ребенка (его сильно обидели / развод родителей/ смена сада, школы, переезд и т.д). Нужно понять первоисточник, вспомнить, после чего все началось.

Пробуем проработать это через ролевые игры, беседы, прочтения и обсуждения книг на тему и т.д. Без лекарств (разговоры, тесты, арт-терапия).

Если мы наблюдаем, что изменений нет, ничего не помогает, улучшения ну совсем не видно, а может быть и состояние ставится ещё хуже..тогда нас ждёт психиатр. Возможно это сбой в работе нервной системы, выраженные расстройства и это нужно уже лечить.

"Если есть такая проблема, то она врожденная и все сразу видно! " - Нет. Большинство проблем в малом детстве не заметны, и их нет. Выскакивают как правило после триггера. Триггером может служить все что угодно - переболел гриппом, прививка, чего-то испугался, ночью приснился страшный сон и т.п. И второе, у ребенка не было уже заложенной проблемы, он с ней не родился, и не носитель какого-то гена, но однажды из-за сильного стресса, все пошло не так ...

Психику сломать можно и здоровому, пошатнуть нервную систему и привести к сбою. Поэтому так важно наше внимание к нашим детям, любовь, забота и наши внимательные глазки и острые ушки на макушке 😉😉😉

Когда следует, ребенка показать психиатру:

Малявочки: когда ребенок долго не начинает гулить, говорить, нет откликов, отсутствие зрительного контакта, равнодушие к близким, стереотипы в чем-либо, слишком сильное нарушение сна, проблемы с приемом пищи, проблемы со сном

Малявочки постарше: сильная гиперактивность, импульсивность, агрессия и самоагрессия, либо ступор и заторможенность, появление ритуалов, тики, заикания, ночные страхи, хождения во сне, энурезы, в принципе регресс навыков

Взрослые малявочки: депрессии, вообще изменения настроения, потеря интереса к жизни, причинение себе вреда, странные мысли, странное отношение к еде (РПП) и прочее

В любом случае, сначало мы идёт к неврологу (потому что многое пересекается с органикой, а органикой у нас занимается врач невролог), исключает то, что лечит он и затем уже идём к психиатру. Психиатр это врач, он лечит, он ставит диагноз.

В нем нет ничего страшного, мы с моим сыном его посетили очень рано, так как у меня был сверх гиперактивный ребенок, но это оказалось не психиатрией, а неврологией 😅. Сначала мы были у невролога, но нам сказали, если "мне не верите и хотите перепроверить сходите к психиатру", что мы и сделали, поэтому если есть вопросы, сомневаемся, идём к врачу, не боимся).

А вот психолог...это следующая тема 😁

😉😅просто баловство

Сложное произнесение / чтение слов или "скучные задания от логопеда из сада"

Я понимаю, что это не интересно (как родителям, так и детям), но это важно для наших детей. Поэтому если в саду дают задания на дом, их обязательно нужно делать. Прогресс будет лишь в тандеме.

Одного раза прочтения / произнесения недостаточно, а ребенку уже надоело, что делать?! Попробуйте сделать карточки, да это займет время, но зато у вас будет шанс снова выполнить домашнее задание и уже с интересом (ребенок по-новому будет смотреть на старое задание, произнося как отдельно звуки, так и слово целиком). Я взяла прищепки, чтобы сыну было что вертеть в руках 😅
____

Просто пример для тех, у кого похожие ситуации с домашними заданиями, заставить сложно, а делать нужно 🫣😉

Игра - подбери к букве картинку

Раскладываете картинки перед ребенком (лучше их слегка разбросать на полу, на столе - устроить небольшой хаус)
Наша задача, показать букву (либо печатаем, либо на маркерной доске пишем - З), ребенок должен найти картинку, на которой изображены одушевленные / неодушевленные, название которых начинается на эту букву (заяц)

Ребенок бегает, прыгает и ищет. Можно добавить физические игрушки: машины, кубики, мягкие игрушки и т.д.

Насколько важны подобные игры и для какого возраста?

Возраст с того момента как ребенок начинает уже интересоваться игрушками, единственный момент это размер, до 2 лет используем крупные детали (очень много подобных сортеров). Мелкие детали после 3.

До какого возраста? Аж до школы друзья.

Чем, эта "фигня" 😅😅😅 (там говорят многие родители), нам помогает:

Развитие мелкой моторики: захват, нанизывание, манипуляции с деталями активируют моторные зоны коры, усиливают связь «рука–мозг». Это наше с вами будущее письмо

Формирование межполушарного взаимодействия: координация обеих рук при сборке стимулирует наш мозг, улучшает интеграцию сенсорной и моторной информации

Тренировка
зрительно‑пространственного восприятия. А это подбор деталей по цвету/форме, выстраивание последовательности развивают теменные доли, отвечающие за ориентацию в пространстве и многое другое, особенно если ещё усложнить само задание

Все что делает ребенок - это важно! Рисует, ляпает что-то краской - это важно! Лепит " не пойми что" - это важно! Раскидал игрушки - нет, это для вас бардак, а для него это важно, раскидать именно так!

На самом деле, это скоро закончится, к сожалению наши малыши, не всегда будут малышами - не забывайте это ❤️

Дед мороз, новогодняя аппликация.

Подготовила детали, клеить будем на двухсторонний скотч

Фон можете создать сами с малышом, у меня уже готовый, наверху нарисовала гирлянду, цветные лампочки рисуем с помощью красок и ватной палочки

Не уверена, что получится сфотографировать вам конечный результат (замок у меня не вышло сфотографировать, я забыла, к сожалению. Но получился неплохой, ребенок справился).

Справа - слева и Коржик
Файл на печать ниже, у меня есть фишки от другой игры, а так в файле будут и сами фигуры на печать. Фигур должно быть больше, чтобы запутать ребенка.
Задание также прописала в самом файле

Предлагайте детям наклейки 😉

Например: заклеить правильные ответы (не обвести в кружок, или зачеркнуть, а - наклеить наклейку на верный ответ)