Учитель английского | Практика и материалы

Советские учебники английского О. С. Хановой: полезное дополнение или пережиток прошлого?

Недавно на просторах интернета увидела, как в одну из школ докупили советские учебники английского языка О. С. Хановой. Стало интересно: почему сегодня возвращаются к старым пособиям? Действительно ли они могут улучшить качество обучения или это просто дополнительные задания для учеников?

Для каких классов предназначены учебники?

О. С. Ханова — автор советских учебных пособий по английскому языку для начальной школы. Издавались учебники для 2-го, 3-го и 4-го классов. Они создавались с учётом последовательного изучения языка в советской школе. Речь идёт о другой образовательной системе. Поэтому номер класса в старом учебнике не означает автоматического соответствия современному уровню подготовки ребёнка.

В чём сильные стороны учебников?

Советские пособия отличались системным подходом к изучению языка. В учебниках Хановой встречаются упражнения на чтение, произношение, перевод, составление вопросов и ответов, пересказ, а также грамматические пояснения и словари.

👍 Материал помогает постепенно осваивать языковые конструкции и возвращаться к уже изученному.

Упражнения на построение предложений и перевод помогают понять структуру английского языка.

Работа с текстами и письменными заданиями может дополнить занятия по основному учебнику.

Если ребёнок понял правило, но пока не умеет уверенно применять его на практике, дополнительные упражнения могут оказаться полезными.

👎 Учебники создавались в другую образовательную эпоху, поэтому их содержание и методику необходимо оценивать с учётом современных целей обучения.

Грамматические упражнения и перевод сами по себе не обеспечивают свободного владения языком. Ребёнку также важно учиться понимать английскую речь на слух, общаться в реальных ситуациях, самостоятельно формулировать мысли и реагировать на собеседника.

Некоторые тексты и языковые примеры могут быть устаревшими. Учителю придётся отбирать задания и соотносить их с современной программой, возрастом и уровнем учеников.

При этом нельзя утверждать, что старые пособия совершенно не развивают устную речь: многое зависит от конкретного издания и того, как преподаватель организует работу с материалом.

🤔 Стоит ли внедрять учебник Хановой сегодня?

Да, НО как дополнительный инструмент, а не как замену современному основному учебнику.

Пособие может быть полезно для дополнительной отработки грамматики, чтения, перевода и построения предложений. Однако если основной учебник уже обеспечивает достаточную практику, а ребёнок регулярно развивает навыки аудирования и устного общения, ещё одно пособие может оказаться необязательным.

Spotlight 2: взгляд учителя на критику

Когда родитель впервые открывает учебник английского, некоторые задания действительно могут вызвать вопросы: почему ребёнку предлагают слушать, повторять, петь песенку или говорить по образцу, если он только начинает изучать язык?

Важно посмотреть на учебник целиком.

В начале Spotlight 2 находятся простые речевые модели: приветствие, знакомство, короткие реплики по образцу. И после начинается раздел My Letters!, где дети знакомятся с английскими буквами, их звучанием и словами-образцами. Далее работа с буквами продолжается.

Ребёнку не предлагается прийти во второй класс уже с выученным английским алфавитом.

И здесь есть важный методический момент. Изучение иностранного языка не обязано начинаться с заучивания алфавита.

Ребёнок может сначала слушать языковой материал, повторять за учителем или аудиозаписью, соотносить услышанное с картинками и постепенно запоминать звучание слов и фраз.

Именно так организованы первые задания My Letters!: дети слушают запись, следят за буквами и картинками и повторяют услышанное. В методических материалах к урокам отдельно описана работа с аудио, картинками, буквами и повторением за учителем/записью.

Поэтому с позиции учителя задание «слушай и повторяй» совершенно не означает, что ребёнок уже должен уметь читать английские слова.

Но есть важный момент, который легко потерять, если смотреть только на страницу учебника. Учебник не равен уроку.

Ребёнок не должен самостоятельно открыть страницу и догадаться, что именно от него требуется. Учитель вводит материал, даёт образец, организует прослушивание и повторение, объясняет задание и помогает детям перейти к самостоятельной работе.

Это особенно важно в начале обучения, когда ребёнок ещё только знакомится с языком.

Не оцениваем Spotlight 2 по отдельным фразам или одному развороту. Правильнее посмотреть на всю структуру курса: что вводится в начале, когда появляются буквы, как организована работа со звуками, когда начинается чтение и какую роль во всём этом играет учитель.

И тогда становится понятно: песенка на первой странице или задание «слушай и повторяй» — это не свидетельство того, что ребёнок уже должен знать английский. Это часть самого процесса обучения.

А вот вопрос, насколько понятно этот процесс организован для конкретного ребёнка, который впервые начинает изучать английский, — действительно заслуживает отдельного обсуждения.

📹velimetz_

⭐ Academy Stars — УМК, с которого можно начать изучение английского языка

Когда ребёнок начинает изучать английский, важно постепенно сформировать базу: познакомиться с английскими звуками и буквами, освоить первые слова и фразы, а затем последовательно развивать аудирование, говорение, чтение и письмо.

Academy Stars — семиуровневый УМК британского английского для детей младшего школьного возраста от Macmillan Education.

Линейка включает Starter и Levels 1–6.

⭐ Особенность Academy Stars — наличие отдельного уровня Starter, который рассчитан на начальный этап обучения.

В нём ребёнок знакомится с базовой лексикой, простыми языковыми структурами, инструкциями и первыми коммуникативными ситуациями.

А ещё в Starter есть отдельная Alphabet Book 🔤

Это не только практика написания букв. Ребёнок знакомится с английским алфавитом и звуками, учится устанавливать соответствия между буквами и звуками, работает со словами и тренирует написание заглавных и строчных букв. Практика включает слова, песни, рифмовки и задания на распознавание и написание букв.

📚 Что ещё входит в Academy Stars?

Грамматические структуры представлены визуально и в контексте. Это один из характерных компонентов методики Academy Stars.

Курс последовательно работает с:
• Vocabulary — лексикой
• Grammar — грамматикой
• Listening — аудированием
• Speaking — говорением
• Reading — чтением
• Writing — письмом

В учебных материалах используются диалоговые модели, аудио, задания на говорение, чтение и письмо.

В курсе предусмотрены Be a Star! review activities — задания для повторения и закрепления изученного материала.

Отдельный компонент посвящён учебным навыкам. Macmillan включает задания на критическое мышление, принятие решений, решение проблем и развитие самостоятельности ученика.

В Academy Stars используются диалоги, визуальные материалы и контексты, понятные детям. Английский представлен не только через отдельные слова и грамматические структуры, но и через их использование в языковых ситуациях.

Для курса предусмотрены оценочные материалы и Test Generator. Также используются задания в формате Cambridge Young Learners English Tests.

💻 Academy Stars — это не только учебник.

В зависимости от редакции и уровня доступны:
• Pupil’s Book
• Workbook
• цифровые материалы
• аудио и видео
• дополнительные материалы для преподавателя
• тестовые и оценочные материалы

Курс предусматривает возможности для очного, онлайн- и смешанного обучения.

✨ У Academy Stars уже вышло второе издание — Academy Stars Second Edition.

Оно сохраняет структуру Starter + Levels 1–6, но расширяет и обновляет содержание курса. Для Second Edition заявлен диапазон Pre-A1–B1 по CEFR.

Во втором издании появились и были расширены дополнительные возможности курса:
• Grammar Booster;
• коммуникативные задания Extra Stars;
• дополнительные материалы для Reading и Listening;
• цифровая практика на платформе Navio;
• цифровая рабочая тетрадь с интерактивными заданиями;
• Progress Tracker для отслеживания прогресса;
• обновлённые инструменты оценки;
• материалы по Social & Emotional Learning;
• темы, связанные с устойчивым развитием и гражданственностью.

Starter Second Edition также включает отдельную Alphabet Book, для которой предусмотрена цифровая версия.

⭐ Почему Academy Stars подходит для старта?

Главное — последовательность.

Ребёнок может начать с основ:
буква → звук → слово → фраза → понимание речи → использование английского языка.

Затем обучение продолжается на следующих уровнях, постепенно расширяя лексический и грамматический материал и развивая языковые навыки.

Academy Stars — это не просто учебник английского, а последовательная семиуровневая система обучения, которая начинается с базовых навыков и постепенно переходит к более самостоятельному использованию языка.

Герои Starlight: от Волшебного леса до подросткового мира

🌲 2–4 классы

В начале обучения английскому дети отправляются в Magic Forest — Волшебный лес, где их встречают необычные друзья.

🪵 Woody — деревянный мальчик.
⛄ Frosty — снеговичок.
🧚 Erlina — фея.
🍀 Alvin — эльф.
🌳 Willow — мудрое дерево и хранитель Волшебного леса.

В Starlight 2 эти персонажи появляются уже в Starter Unit и сопровождают ребёнка в первых языковых заданиях: дети знакомятся с ними, слушают диалоги и выполняют упражнения вместе с героями.

В Starlight 3 история развивается дальше. В Magic Forest появляются уже знакомые Willow, Alvin и Erlina, а также Emma, Harry, Mona и Lee. Они становятся участниками диалогов и сюжетных эпизодов учебника.

В Starlight 4 компания Mona, Emma, Lee и Harry продолжает свои приключения, а рядом с ними остаются сказочные друзья — Erlina, Alvin и Willow.

🎒 В Starlight 5–6 центральными персонажами становятся школьники Anna, Lily и Alex.

Герои Spotlight: от младшей школы до старших классов

🧸 2–4 классы

Ученика сопровождают Larry, Lulu, Nanny Shine и Chuckles.

В 3 классе мир героев расширяется: появляются Paco и Maya, а также семья Nanny Shine — Meg, Harry, Peter и Sara.

Персонажи регулярно появляются в диалогах, историях, песнях и заданиях. Через них дети говорят о семье, школе, играх, повседневной жизни и окружающем мире.

🎒 5–9 классы

Подача постепенно меняется. На первый план выходят подростки и персонажи, близкие по возрасту и интересам ученика. Они обсуждают школу, друзей, хобби, путешествия, технологии, отношения и другие темы, которые становятся актуальными для подростков.

🎓 10–11 классы

В старших классах детские герои постепенно уступают место персонажам литературы, истории и культуры.

Ученики встречаются с героями известных произведений и историй, работают с оригинальными сюжетами и обсуждают более сложные темы.

После Spotlight продолжаем знакомиться с популярными школьными УМК по английскому языку.

Starlight («Звёздный английский») — линейка УМК для 2–11 классов, созданная издательством «Просвещение» совместно с британским издательством Express Publishing. Курс предназначен для углублённого изучения английского языка.

⭐ Насколько Starlight действительно углублённый?

Starlight изначально рассчитан на обучение в условиях повышенной учебной нагрузки. В материалах «Просвещения» для курса указывается рекомендуемое количество часов: 3 часа в неделю в начальной школе, 4 — в основной и 5 — в старшей.

При этом углублённый уровень не означает автоматически, что каждый выпускник достигнет B2–C1. УМК задаёт более высокую планку и предлагает большой объём языкового материала, но итоговый уровень зависит от стартовой подготовки ученика, количества часов, темпа обучения и работы учителя.

В Starlight системно развиваются чтение, аудирование, говорение и письмо, отрабатываются лексика и грамматика, есть страноведческий и межкультурный компонент. В основной и старшей школе присутствуют задания экзаменационного формата и материалы, ориентированные на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.

👍 Что в Starlight хорошо?

Большой объём и разнообразие материала. Для мотивированного ученика это возможность не ограничиваться базовым минимумом и постепенно расширять словарный запас, грамматические знания и речевые навыки.

Все основные виды речевой деятельности представлены системно. Чтение, аудирование, говорение и письмо не существуют отдельно друг от друга, а регулярно включаются в работу по темам.

Международный и межкультурный компонент. Starlight создан российско-британским авторским коллективом при участии Express Publishing. В курсе уделяется внимание культуре англоязычных стран и развитию межкультурной компетенции.

Экзаменационная составляющая. В средней и старшей школе появляются задания экзаменационного формата, дополнительно существуют материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Starlight Starter — это не просто «Starlight для 1 класса», а отдельный вводный курс для начинающих. Он помогает сформировать базовые языковые навыки и подготовить ребёнка к переходу на основную линию Starlight.

👎 Что может быть недостатком?

В УМК много заданий на говорение, однако для действительно свободной речи сильным группам может быть полезно дополнительно давать дискуссии, дебаты, проекты, ролевые ситуации и задания без заранее заданного языкового шаблона.

Для международных экзаменов потребуется дополнительная подготовка. Одного школьного УМК недостаточно: понадобится отдельная работа с форматом и стратегиями конкретного экзамена.

Курс можно дополнять современной аутентичной языковой средой. Видео, подкасты, статьи и другие актуальные материалы помогают вынести английский за пределы учебника и дать ученикам больше контакта с живым языком.

🤔 Главный нюанс Starlight — насыщенность.

Курс рассчитан именно на углублённое изучение и предполагает достаточно большой объём работы. Для сильных и мотивированных учеников это скорее преимущество: материала много, и есть пространство для дополнительного углубления.

При слабой базе, низкой мотивации или небольшом количестве часов отдельные темы и объём заданий могут оказаться сложными для освоения в полном объёме.

📚 Учим phonics — а что читать дальше?

После занятий с phonics ребёнку важно не только выполнять упражнения, но и читать самому. Но обычные детские книги для этого не всегда подходят: в них могут встречаться слова со звуками и буквосочетаниями, которые ребёнок ещё не изучал. Тогда он начинает угадывать слова по картинке или запоминать их целиком.

Для первых самостоятельных чтений лучше выбирать книги, составленные с учётом уже изученных звуков.

Jolly Phonics Readers. Хороший вариант для детей, которые занимаются по Jolly Phonics. Книги идут постепенно и позволяют ребёнку читать слова, которые соответствуют уже изученным звукам.

📌 Лучше всего — на первых этапах обучения чтению.

Bob Books. Очень простые книги для начинающих читателей. В первых книгах — короткие слова и простые предложения. Затем задания постепенно усложняются.

📌 Можно начинать с самых первых шагов в чтении и переходить на следующие уровни по мере прогресса.

Floppy’s Phonics. Серия Oxford Reading Tree для систематической практики чтения. Книги построены вокруг изучения звуков и постепенно усложняются.

📌 Подойдут детям, которые уже начали изучать phonics и готовы регулярно читать короткие тексты.

Scholastic Phonics Readers. Большая серия коротких книг для начинающих читателей. В книгах последовательно отрабатываются звуки, сочетания букв и часто встречающиеся слова.

📌 Хороший вариант для регулярной практики.

Usborne Phonics Readers. Короткие истории, которые помогают закреплять изученные звуки в тексте.

📌 Подойдут, когда ребёнок освоил основные звуки и готов читать небольшие истории самостоятельно.

Ladybird Readers. Это уже следующий этап. Серия разделена по уровням сложности и помогает постепенно переходить от простых текстов к более полноценным историям.

📌 Подойдут ребёнку, который уже достаточно уверенно читает простые слова и предложения.

Oxford Phonics World — 5-уровневый курс phonics, который последовательно знакомит ребёнка с 44 звуками английского языка. Его можно использовать до основного УМК или параллельно с ним.

👍 Что даёт курс?

1. Системность. Ребёнок учится видеть связь между буквами и звуками и постепенно переходить от отдельных звуков к чтению слов.

2. Постепенное усложнение. Материал вводится последовательно: ребёнок не просто запоминает слова, а учится самостоятельно читать новые слова, используя связь между буквами и звуками.

3. Больше самостоятельности. Когда ребёнок понимает принцип чтения, он меньше зависит от картинки, перевода или механического запоминания слова целиком.

4. Отдельная практика. Oxford Phonics World закрывает конкретную задачу — системную работу с phonics, чтением и связанными с этим навыками. Задания курса также развивают listening, speaking, writing и spelling.

👎 Нужен ли Oxford Phonics World всем?

Не обязательно.

Если ребёнок уже уверенно читает по-английски и умеет самостоятельно декодировать незнакомые слова, дополнительный phonics-курс может быть избыточным.

А вот если ребёнок:

— угадывает слова по картинке;
— запоминает слово целиком, но не умеет прочитать новое;
— путает буквы и звуки;
— испытывает сложности с чтением коротких слов;
— читает медленно и неуверенно,

тогда системная работа с phonics может быть полезна.

Основные компоненты Oxford Phonics World: 📘 Student Book ✍️ Workbook 👩‍🏫 Teacher’s Book / Teacher’s Pack 🎴 Phonics Cards 📖 Readers 💻 Classroom Presentation Tool

Spotlight («Английский в фокусе») — одна из самых известных линеек УМК по английскому языку в российской школе. Разработана «Просвещением» совместно с Express Publishing. Актуальные издания входят в федеральный перечень учебников.

Достаточно ли одного Spotlight, чтобы сформировать все навыки, предусмотренные ФГОС?

👍Что у Spotlight хорошо

Структура. Лексика, грамматика, чтение, аудирование, говорение и письмо объединены в тематические модули.

Коммуникативность. Есть диалоги, ролевые задания, вопросы и ситуации, где язык используется, а не только изучается как набор правил.

Визуальная подача. Особенно важна в начальной школе: иллюстрации помогают вводить и закреплять лексику.

Дополнительне материалы. Spotlight — не только учебник и рабочая тетрадь. В УМК для начальной школы входят, в частности, сборники упражнений, контрольные задания, грамматический тренажёр, языковой портфель, прописи и книга для родителей.

Отдельно есть «Сборник упражнений» для 2–4 классов Н. И. Быковой и М. Д. Поспеловой. Издательство позиционирует его как дополнительный компонент УМК: задания направлены на развитие письменной речи и повторение лексико-грамматического материала.

Часть дополнительной практики уже предусмотрена самой системой Spotlight.

У линейки есть и Spotlight Starter — вводный курс для начинающих, который позволяет начать знакомство с английским языком до основной линии Spotlight.

👎Где возникают вопросы

1. Плотность материала. Отмечают высокую плотность материала, быстрый ввод букв и звуков, недостаточно системную работу с чтением и повторением.

2. Чтение. Ребёнку недостаточно узнавать слово по картинке или контексту. Важно системно формировать:
буква → звук → сочетание → слово → осмысленное чтение.

3. Лексика. Новое слово недостаточно встретить один раз в модуле. Его нужно возвращать: через неделю, месяц, в новом контексте, в речи и письме.

👉Что стоит добавить к Spotlight?
Не больше страниц учебника, а больше практики языка.

Phonics — системную связь букв и звуков.
Spaced repetition — интервальное повторение лексики.
Короткое говорение — регулярные задания на 30–60 секунд, а не только «Work in pairs».
Разное аудирование — разные голоса, темп и бытовые ситуации.
Стратегии чтения — учить не только отвечать на вопросы, но и понимать, как работать с текстом.
Формативное оценивание — проверять не количество выполненных страниц, а реальные умения ребёнка.

👉 А что можно убрать?

Можно сокращать механические упражнения, если навык уже сформирован.

Например: 3 однотипных упражнения → 1 упражнение + реальная речевая задача. Вместо десяти предложений на There is / There are: Draw your bedroom and describe it to your partner. Так мы одновременно работаем с грамматикой, лексикой и говорением.

Сильные стороны — структура, визуальная подача, коммуникативные задания и большое количество дополнительных материалов.

Слабые места — плотность материала, необходимость системнее работать с чтением и повторением лексики, а также необходимость адаптации под разный уровень учеников.

Решение: Spotlight + phonics + интервальное повторение + дополнительное аудирование + регулярное говорение + стратегии чтения + формативное оценивание.