Роман с продолжением ...

ИСТОРИЧЕСКАЯ ПОЕЗДКА
ПО ИСТОРИЧЕСКИМ РЕГИОНАМ

Такой опыт взаимодействия в настолько меняющихся условиях ДНР, ЛНР и Запорожской области получить можно только взаимодействуя с Центром созидания «Маяк» с такой 🔥 командой

Настоящий просветительский десант!

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ — ВОТ ЧТО ЭТО!

Долго искал слово, которое объясняет мою постоянную тягу к познанию и новому опыту.

Когда много лет сам обучаешь людей, любознательность становится ключевой опорой. Она помогает развивать гибкость и преадаптивность в профессии. Для тренера принципиально важно регулярно возвращаться в позицию ученика: сверять оптику, замечать слепые зоны и обновлять собственный инструментарий.

Полгода назад эта внутренняя потребность привела меня в Школу тренеров команд Мастерской управления «Сенеж». Сейчас обучение успешно завершено. Этого пути не случилось бы без поддержки на старте и на всей дистанции - спасибо Жене Вырвич, Оксане Галюта и Вове Ханжину.
Вместе с Владимиром Ханжиным мы представляли Югру среди участников из 40 регионов страны.

Главным результатом для меня стала программа «Режиссура перемен: как управлять командой в процессе изменений».

В любых трансформациях мало составить дорожную карту и распределить задачи. За привычной фразой «команда сопротивляется» почти всегда скрываются простые вопросы людей: «Зачем это нам?», «Что будет с моей ролью?», «Справлюсь ли я?».

Режиссура здесь - не про авторитарный контроль. Это создание среды, в которой команда понимает общий замысел, разделяет ответственность и сохраняет ориентиры в условиях неопределённости. Программа помогает руководителям и коллективам проходить изменения без потери темпа и взаимного доверия.

Символично, что Владимир со своей командой представил сильную разработку - «Архитектура командных привычек». Наши программы органично дополняют друг друга: его фокус - на культуре и ежедневных практиках, мой - на логике перехода и динамике изменений.

Уверен, впереди много прикладных задач для коллективов, которые ценят своё единство в разнообразии и ставят амбициозные цели. 🚘А прямо сейчас я уже собираю чемодан для следующей практической работы с командами в сфере молодежной политики в ЛНР и ДНР.

🤓 Вспомните последние изменения в вашей команде: что помогло пройти их гладко, а чего не хватило?

ЭТО СТАЛО ДОБРОЙ ТРАДИЦИЕЙ!

Собираться членами Совета Ассоциации выпускников СурГПУ у памятника учителю 5 октября, чтобы отдать дань уважения труду педагога и вспомнить своих учителей!

В этом году я сложил с себя полномочия председателя Совета Ассоциации Выпускников СурГПУ.

Но остался в Совете, чтобы продолжать укреплять сообщество. [Ассоциация выпускников СурГПУ была создана 12.02.2025 года]

👏Поздравляю Сергея Измайлова с избранием Председателем Совета Ассоциации выпускников СурГПУ.

А родной университет 👏с 40-летием со дня образования учебного заведения!!!

С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ!

Для меня этот праздник давно вышел за пределы школьных стен, хотя я работал и в школе, и в университете. Вся моя профессиональная жизнь связана с образованием и воспитанием. Образование сродни творчеству: у него есть прочная основа, а педагог проживает множество ролей. Но настоящее знание рождается в смелости экспериментировать, искать, творить и радоваться открытиям.

Сегодня, создавая образовательные программы, проводя лекции, тренинги и командные сессии, я каждый раз убеждаюсь: задача педагога - не просто передавать знания, а создавать среду, в которой человек начинает мыслить, задавать вопросы, видеть свои сильные стороны и решаться на изменения.

Работая с руководителями, лидерами, командами и молодёжью, участвуя в просветительских проектах, я не только учу, но и постоянно учусь сам - у участников, коллег и наставников. Настоящее просвещение начинается с уважительного диалога, практики и рефлексии, а его результаты порой проявляются спустя годы - в решениях, поступках и ответственности человека.

👏С радостью поздравляю всех, кто помогает другим расти, находить свой путь и становиться сильнее! Спасибо за знания, терпение и веру в людей. Пусть результаты вашего труда возвращаются к вам успехами и благодарностью учеников!

"ПАПА, А ТЫ КЕМ РАБОТАЕШЬ?"
Одно время этот вопрос дочек ставил меня в тупик. Потому что вопрос о работе - это больше, чем просто вопрос. Это своего рода тест на самоопределение.

Мне не всегда удавалось чётко и коротко на него ответить. Много лет моя деятельность была связана с образованием, медиа, культурой и организацией событий. Честно говоря, кем я только не работал и горжусь этим разнообразием.

Однажды я оглянулся на пройденный профессиональный путь и понял: мне удалось поработать почти всеми, кем я мечтал стать в детстве. Кроме одной профессии. И хорошо, что не пришлось её осваивать.

Сегодня моя работа часто выглядит как выступление, модерация или тренинг. Но начинается она гораздо раньше. В её основе проектирование образовательных программ, модерация диалога и развитие команд.

Я помогаю людям слышать друг друга, находить общий язык, проходить через сложные процессы и превращать идеи в совместные решения. Иногда для этого приходится выходить за привычные границы - не ради самого вызова, а ради осознанного роста.

За последние годы я работал на ключевых федеральных площадках: в Мастерской управления «Сенеж», Центре знаний «Машук», Академии творческих индустрий «Меганом», Академии «Добрино», Центре созидания «Маяк» и других проектах.
По роду деятельности я взаимодействую с ключевыми институциями в сфере развития культуры, образования и молодёжной политики. Отдельная страница моей профессиональной жизни - просветительские программы на исторических территориях.

☝ТАК КЕМ ЖЕ Я РАБОТАЮ?
Я работаю на государство.

Я - тренер команд и лидеров изменений. Продюсер и автор образовательных программ. Модератор деловых сессий. Директор и основатель АНО "Интеллектуальный потенциал"

Создаю среду для роста лидеров и развития команд - от совсем юных до опытных команд, реализующих амбициозные задачи в разных отраслях.
📍А подробнее о моей работе можно прочитать в файле по ссылке

😉Кстати, а кем вы уже успели поработать? Свой список оставлю в первом комментарии к посту.

МЫ ЖИВЁМ В «СТРАСТНОЕ» ВРЕМЯ
Эту фразу я услышал от Владимира Львовича Машкова, когда мы завершали годовую форумную кампанию в Красноярске.

В полной мере её смысл я прочувствовал во время поездок с командой Центра созидания «Маяк» в вузы и молодёжные пространства Донбасса и Новороссии. Каждая такая поездка вызывает во мне особое чувство и множество внутренних вопросов. На некоторые из них я пока не нахожу ответов. Но неизменно нахожу веру в людей и будущее.

Иногда меня спрашивают: «Зачем ты туда едешь? Ведь там еще может быть небезопасно!» Да, не всегда просто. Но там живут люди, учатся, работают, растут молодые поколения.

И я понимаю, что в своей профессии должен быть там, где особенно важны поддержка, диалог и возможность услышать друг друга.

По первому образованию я «учитель истории». Мне важно понимать происходящее, видеть его сложность и помогать людям находить точки соприкосновения. Просвещение для меня - не отвлечённое понятие, а ежедневная работа, ответственность и возможность быть полезным.

Своим детям и близким я объясняю просто: у каждого человека есть своя работа и своя зона ответственности.

Врач - лечит, военный освобождает и защищает, кто-то помогает людям сохранять связь друг с другом.
Моя задача - просвещать, создавать пространство для разговора и помогать людям лучше понимать друг друга и находить путь для развития, для веры в будущее.

ПЛАН ПОПЛЫЛ. И ЭТО ОКАЗАЛОСЬ ПОЛЕЗНО

Я всегда считал: если план составлен хорошо, ему нужно следовать. А если приходится его менять - значит, что-то пошло не так. Отпуск в Сочи помог мне посмотреть на это иначе.

Я заранее составил программу, нашёл интересные места, обсудил варианты с близкими и постарался учесть интересы каждого.
Казалось, маршрут готов - осталось только следовать ему. Но довольно быстро наш план поплыл. Причём почти буквально. Сначала я пытался вернуть всё к первоначальному сценарию. Затем мы решили отпустить ситуацию и выбирать, что делать дальше, уже по обстоятельствам.
В результате этот отпуск оказался одним из самых насыщенных. Во многом — благодаря событиям, которые невозможно было предусмотреть заранее.

План не состоялся. Но результат оказался лучше плана.

В последнее время я всё чаще замечаю тот же принцип в работе.
Приходится менять билеты, корректировать расписание и перестраивать договорённости. На проекты одновременно влияют заказчики, партнёры, сроки, доступность ресурсов и решения других людей. Раньше такие изменения воспринимались мной как помеха, сбой системы и потеря контроля. Сейчас я думаю иначе.

Жёсткое следование первоначальному сценарию не всегда говорит о системности. Иногда оно мешает вовремя заметить, что ситуация уже изменилась и прежний маршрут больше не является лучшим.
Спонтанность в этом случае - не хаос и не отказ от ответственности. Это способность сохранять контакт с реальностью и принимать решения на основании того, что происходит сегодня, а не только того, что было запланировано вчера.

Теперь, когда обстоятельства меняются, я стараюсь задать себе три вопроса:
1. Какая цель остаётся неизменной? (Цель определяет направление)
2. Что в реальности уже изменилось? (План создаёт опору)
3. Какой маршрут теперь лучше ведёт к цели? ( Обратная связь от реальности помогает вовремя скорректировать путь).

Управлять изменениями - не значит любой ценой сохранять первоначальный маршрут. Это значит не терять направление, когда маршрут приходится менять.

План может поплыть. Главное - понимать, куда вы плывёте.

ЭТО СТАЛО МОИМ ОТКРЫТИЕМ

Новый учебный год становится точкой отсчёта и для нового сезона работы Совета Ассоциации выпускников СурГПУ.

Принято решение развивать деятельность по направлениям:
- патриотическое воспитание студентов
- медиасопровождение деятельности Ассоциации
- профориентация студентов
- развитие событийной активности выпускников и студентов

🤝 Если вы видите применение своему опыту в одном из этих направлений или хотите предложить своё, в составе Совета, примите участие в выборах.
 
Для избрания нужно сформировать заявку, в которой
представиться, указав год выпуска, факультет,
ответ на вопросы "Зачем хочу войти в совет" и "Каким направлением готов заниматься",
контакты для связи.

Заявку направляйте на электронную почту   lodireva@mail.ru ДО 20 СЕНТЯБРЯ ВКЛЮЧИТЕЛЬНО❗️
И нужно лично явиться на выборы Совета 23 сентября в СурГПУ.

ПРОКРАСТИНАЦИЯ КАК ПРЕДОХРАНИТЕЛЬ

Знакомая ситуация? Срок важной задачи приближается, а ты делаешь что угодно, только не то, что действительно нужно. Приступаешь к работе, а через несколько минут обнаруживаешь себя уже занятым чем-то другим. Я смотрю объявления о продаже авто)))
Как это произошло? Не знаю. Волшебство!

Раньше я списывал такое на лень. Пытался себя мотивировать, боролся с сопротивлением. Чувство вины только усложняло ситуацию. В итоге что-то всё-таки получалось - но чаще всего в последний момент, когда задача уже буквально «горела».

В какой-то момент я попробовал не бороться с сопротивлением, а исследовать его.
Оказалось, что за «не хочу» иногда скрывается не отсутствие воли, а слишком высокая цена входа. Заранее представляю идеальный результат, понимаю весь объём предстоящей работы. И становится понятно: сейчас нет ресурса сделать всё на таком уровне.
Сделать неидеально не позволяет внутренняя планка, а сделать идеально не хватает энергии. И психика выбирает третий вариант - не начинать.

Прокрастинация становится предохранителем.
Иногда она защищает от перегрузки. Иногда - от бессмысленной задачи, которую мы взяли на себя по привычке. А иногда показывает, что цель сформулирована чужим языком и в ней нет реального «хочу».

Предлагаю провести небольшой эксперимент.
Перед тем как заставлять себя, задайте три вопроса:
1. Действительно ли это нужно делать?
2. Обязательно ли это должны делать именно вы?
3. Как выглядит минимально достаточный результат?

После этого разрешите себе начать не идеально - даже плохо.
Сделать хоть что-то. Написать один абзац. Собрать черновой вариант. Поработать 30 минут - без требования закончить всё сразу. Не «сделать идеально», а просто войти в задачу.

Удивительно, но именно право на несовершенный первый шаг часто возвращает движение.

Я не романтизирую прокрастинацию. Некоторые задачи всё равно требуют дисциплины. Но такое упражнение позволяет воспринимать внутреннее сопротивление не как врага, а как сообщение от собственной системы. Сигнал о перегреве!