Детский психолог Ольга Реева

Ребёнок лупит маму

Важно твердо останавливать такие реакции сразу же, пока ребёнок ещё маленький!

Шаг 1 самый важный!

Стоп-реакция мамы
Не допускать даже в своих мыслях ни малейшей возможности таких действий ребенка.
Мама твердо перехватывает руку и говорит "Нельзя маму бить! Маме больно!"

В интонации не должно быть ни какого визгливого тона, никакой слабинки, ни усмешки, ни шутки. Это не игра, это должно быть сказано максимально серьёзно, тембром ниже вашего обычного.

Шаг 2

Прервать действие, во время которого ребёнок ударил. Посмотреть ему в глаза и сообщить о его чувствах. "Ты сердишься, я вижу и хочу тебе помочь."
Подождать пока ребёнок успокоится. Продолжать разговор, когда ребенок возбужден бесполезно, он не услышит.

Шаг 3

Дать альтернативу
Ребёнок не знает как себя вести, когда ему что-то не нравится. Расскажите, что можно сделать. "Ты можешь сказать маме, что сердишься, можешь потопать ногами. Но нельзя никого бить и толкать".

Вы можете разрешить ребёнку порычать или покричать заранее придуманную вами фразу, если вы дома и это допустимо в вашей ситуации. Проявите творческий подход )

Шаг 4

Поддержка близких
Научить папу, как вести себя, если ребенок пытается при нём ударить маму. Сказать сурово специально заниженым тембром. Смотреть строго в глаза ребенку.
"Не смей замахиваться на маму! Я ее люблю и никому не позволю её обидеть!"

К сожалению, поддержкой папы не всегда можно заручиться. Но если этот ресурс есть, то работает он превосходно.

Можно попросить это исполнить любого другого близкого (тетю, дядю, дедушку, бабушу, сестру или брата, подругу).

Шаг 5

Косвенное воздействие
Если в общественном месте вы наблюдаете подобное поведение чужого ребенка, обратите на это внимание своего.

Скажете тихонько ему на ухо: "Ай-ай, как некрасиво он кричит, мне не нравится, а тебе? " Дождитесь ответа и продолжайте "Как его маме обидно, посмотри, она очень огорчилась". И больше ничего не говорите. Только если ребенок сам будет спрашивать, тогда отвечайте.

Есть много сказок, стихов и рассказов о взаимоотношениях мамы с ребенком для детей любого возраста. Читайте ребенку и беседуйте после чтения.

В следующих постах я дам подборку литературы и расскажу как обсуждать с ребенком прочитанную историю.

Ребёнок меня лупит со всей силы, это больно.

Ситуации, когда ребёнок бьёт свою маму обычно начинаются в период с годика до 2х лет. Малыша что-то не устраивает, его одолевают эмоции, он не понимает, что с ним и от растерянности, может ударить того, с кем безопасно.

Что мама делает в ответ? Допускает такие реакции, считает, что ребенок маленький, он перерастет, забудет и пр. ?

Ребёнок, 1 раз попробовав такой способ эмоциональной разрядки, понимает, бить можно, ведь мама в ответ хихикает, подыгрывает или как-то пробует отвлекать его - это не даёт однозначного ответа.

Раз мама воспринимает битьё допустимым, то и ребёнок это принимает.

Малышу 3 годика, а он продолжает лупить мать, а вот ему 5 лет, и он может маму пнуть, толкнуть, ударить со всей силы. И бабушку вместе с ней. А ребёнок уже далеко не слабенький, такой удар оставляет синяк.

Раз можно маму отлупить, то почему бы в саду на воспитателя не замахнуться. Маме стыдно за поведение ребенка, и она не знает как реагировать на это в присутствии посторонних. Игнорирует, отодвигает ребёнка, пытается перевести в шутку.

В следующий раз дам алгоритм, что делать маме.

Нет сил успевать за ребенком, куда деть его энергию.

С таким запросом мамы приходят регулярно. И рассказывают, что стараются на максимум занять ребенка.

Спасают занятия "полезными" развивашками и стимуляция хорошего поведения подарками.

Пока ребенок у специалистов можно хоть немного побыть наедине с собой или сделать что-то по дому.
Милые мои, как хорошо я вас понимаю. Это прям про мои первые годы материнства, когда сын ни секунды не сидел на месте.

Действительно, становится немного легче от мысли, что я вкладываюсь в развитие ребенка, а ответственность (как бы) разделяется со специалистами.

Что на самом деле чаще всего происходит?

Не учитывается психофизиология - ребёнок не способен в 5-6 лет выдерживать нон-стоп занятия, даже интересные и грамотно выстроенные.

Игнорируются потребности ребенка в личном времени для спонтанной деятельности и сюжетно-ролевой игры с ровесниками, эмоциональной близости с мамой.

В таком графике нет времени для семейных традиций и передачи личного опыта, не работает самый сильный воспитательный метод - на собственном примере.

Результат:
Расторможенность из-за постоянной нагрузки на головной мозг, когда процессы возбуждения преобладают над торможением. Как только ребенок оказывается вне требований, наедине с собой - он не знает чем заняться и "слетает с катушек". Потому что не умеет сам себя занять, у него нет навыка спонтанной игры.

Имеем обратный эффект.
Хотим воспитать неординарную личность, а получаем нежелание учиться, расторможенность, отсутствие социализации и непонимание, откуда это поведение, ведь мы себя так не ведем и не учили его хватать без разрешения чужие вещи, перебивать взрослых и пр.

Дорогие мои, тут никаких сил на ребенка не хватит.