Подростки и родители

Ответьте на вопросы:
1️⃣Как вы считаете, какие результаты будут вероятнее всего, если психолог работает только с ребёнком без участия родителей?
2️⃣Как вы считаете, какие результаты будут вероятнее всего, если психолог работает напрямую с родителем?
3️⃣Понимая результаты по вышеописанным пунктам, как вы считаете, с кем должен работать психолог по вашему случаю - с ребёнком или с родителем?

Если вы перепробовали все методы и ничего не работает, напишите мне в личку 📲 Татьяна слово «КОНСУЛЬТАЦИЯ» и я подберу для вас удобное время❤️

Вклад родителей в поведение ребёнка ⬇️⬇️⬇️

Ребёнок водится с плохой компанией🥺

Для меня, как для мамы, одним из самым страшных страхов всегда был тот, что мои дети попадут под влияние «дурной компании» со всеми вытекающими из этого последствиями.

Проблема влияния улицы и «плохих» друзей на подростков не нова, но с каждым годом она становится всё острее (о причинах попадания в «плохую компанию» напишу отдельный пост).

С одной стороны, её сложность в том, что родители часто узнают о проблеме слишком поздно, когда ребёнок уже перенял чужие правила игры и потерял доверие к семье. 💔

А с другой стороны, эту проблему неосознанно поддерживают сами родители. Ведь часто им проще запретить, накричать или закрыть глаза на происходящее, чем разбираться в причинах:
❓️Почему ребёнку вдруг стало важно мнение чужого взрослого или сверстника больше, чем мнение мамы и папы?
❓️Почему дома ему некомфортно, а там — «свободно»?

И всё бы ничего, если бы «плохая компания» не давала подростку иллюзию безопасности и принятия. Отдавая предпочтение новым «друзьям», дети игнорируют семейные правила, снижают успеваемость, начинают пробовать запретное. 🆘
И вот здесь начинаются настоящие проблемы 😔

Как решить этот вопрос на консультациях у психолога?

❗️Работа психолога с родителями — это единственное предсказуемое и надёжное решение❗️
Ведь то, что мы называем «плохая компания» - это следствие, истинная причина совсем в другом и она, как правило, не очевидна.

💔Если у вас есть переживания о том, что ваш ребёнок отдалился от вас, завел «дружбу» = попал под влияние плохой компании, напишите мне в личные сообщения или в комментариях к посту слово «КОНСУЛЬТАЦИЯ» и я помогу вам разобраться в сложившейся ситуации.

*Работаю по методу «КРОСС-КОУЧИНГА», с четкой структурой, чёткими сроками и стойким результатом.
Подробнее о методе ➡️ https://t.me/tanykas2/1032

Вместе мы обязательно справимся🤗

Когда твой ребёнок учится на журфаке, то выходные проходят так🤓 (доступ к интереснейшим научным статьям😍)

Консультация подросткового психолога - это не то, что вы думаете!

«Прийти к психологу - это просто поговорить. Ну, послушает он мои жалобы на сына/дочь, скажет, что я всё делаю неправильно, и всё. Ещё и деньги возьмёт».🫩

Я слышу это часто😒 И каждый раз понимаю: за этими словами стоит не скепсис, а усталость. Усталость от того, что ничего не меняется. От того, что вы пробовали по-разному, а результат один. От чувства вины, которое никуда не уходит, сколько бы вы ни читали книг по воспитанию.

💕Поэтому давайте честно.

Консультация — это не про то, что вы плохой родитель.

❌️Это не разбор ваших ошибок.
❌️Не лекция о том, как надо.
❌️Не поиск виноватых.
❌️И не «просто поговорить», чтобы выпустить пар.

✅Консультация — это возможность увидеть то, что мешает, в новом свете.

✅Заметить то, что вы не замечали. Не потому что невнимательная, а потому что вы внутри ситуации. Вы в ней живёте. А когда живёшь внутри, сложно разглядеть стену, в которую упираешься каждый день.

📌Я не даю готовых ответов. Готовые ответы не работают. Потому что ваш сын/дочь - не соседский мальчик/девочка, и ваша ситуация не похожа ни на одну другую.
❗️То, что подошло подруге, может не подойти вам. И наоборот❗️

Что вы получаете на самом деле⬇️⬇️⬇️
Вы получаете новый опыт. Опыт быть с собой — без чувства вины и самокритики. Опыт быть с ребёнком — без давления, страха и ожидания, что он вот-вот снова закроется.

💬Мы вместе смотрим, что происходит. Не для того, чтобы осудить, а для того, чтобы понять. И постепенно вы начинаете замечать то, чего не видели раньше: где вы теряете контакт, где говорите не то, что чувствуете, где ваш подросток добирает внимание не самым удобным для вас способом.

💯Это не быстро. Но это меняет отношения. Потому что меняется не ребёнок. Меняется то, как вы с ним рядом. А он отвечает на это. Всегда.

Иногда достаточно нескольких встреч, чтобы дверь, которая казалась закрытой навсегда, приоткрылась. Иногда нужно больше времени. Но это движение. Настоящее. Ваше.

Если вы устали от скандалов, молчания и чувства, что теряете сына или дочь — приходите❤️

Не за готовыми ответами. За новым взглядом. За опытом, который останется с вами.

Напишите мне «КОНСУЛЬТАЦИЯ» в личку📲 Татьяна или в комментариях и я подберу удобное время и пришлю анкету.

💖Первая встреча - это разговор, в котором вас наконец слышат.

Ребёнок не хочет ходить в школу😭

Проблема отказа от школы среди детей и подростков очень велика.

С одной стороны, её сложность в том, что за прогулами и слезами часто стоит не лень, а страх, тревога или потеря смысла. И родители не знают, как достучаться. 😔

А с другой стороны, эта проблема поддерживается самими родителями (неосознанно). Ведь иногда удобно, когда ребёнок «пересидит» дома. Меньше конфликтов утром, меньше давления со стороны школы, меньше поводов для ссор. Тут и ребёнок при деле, и родитель может выдохнуть.

И всё бы ничего, если бы избегание школы не затягивало детей. Отказываясь от учёбы, дети теряют социальные навыки, отстают в программе, замыкаются и всё больше отдаляются от родителей. И вот здесь начинаются проблемы. 🆘

Как я решаю этот вопрос на консультациях: моя работа строится через вас, родители - это единственное предсказуемое и надёжное решение!💯

Я работаю по методу «КРОСС-КОУЧИНГ», который дает стойкий результат без откатов (количество встреч определяем СРАЗУ на первой консультации!!!).

❌ без долгих опросников
❌ без «воды»

Подробнее о методе ➡️ https://max.ru/channel_Kasyanova_psy/AaCkkEgnevg

По всем вопросам в ЛИЧКУ 📲 @Татьяна

Запись на консультацию и предварительная анкета ➡️ https://forms.gle/PhxW9CmkokZrdGrG6

Вместе мы обязательно справимся 🫂

«Кто кому учитель?»

Ни смотря на то, что я психолог, разногласия встречаются и у нас в семье (хотя иногда кажется, что причина разногласий именно в том, что я психолог 😄).

Все мои клиенты знают, что помимо классической психологии я прибегаю к психологии цифровой (разбираю характер, таланты, жизненные задачи детей по дате их рождения). И сегодня хочу затронуть одну не мало важную тему, которая лежит на стыке психологии и эзотерики (хотя, мое мнение таково, что то, что раньше не могли объяснить, все приписывали к эзотерике).

✨Итак: «Дети приходят не случайно»

Кажется, что ребёнок просто «появляется» в семье? На самом деле, его душа выбирает именно этих родителей - как лучших учителей для своей земной школы.

Он приходит, чтобы научиться - через вашу любовь, строгость или даже ошибки.  
Он приходит, чтобы научить - терпению, безусловной любви, пересмотру своих ценностей.  
Он приходит, чтобы завершить - кармические связи, исцелить родовые сценарии.  

‼️Ваш ребёнок - не случайный гость, а душа, которая выбрала вас для своего роста. И вы, как родитель, тоже растёте вместе с ним.

Я подготовила для вас небольшой расчет, чтобы узнать, какие задачи у вас с детьми и быть может, эта информация поможет прояснить суть ваших конфликтов и поведение ребёнка.

Итак, чтобы понять, чему ребёнок должен вас научить, сделайте расчёт:

Сложите все цифры вашей даты рождения до однозначного. 
Точно так же сложите дату рождения
ребенка.
Сложите оба результата и сведите снова к одной цифре.

Пример:
Мама: 24.08.1984   
2+4+0+8+1+9+8+4 = 36  
3+6= 9
Ребёнок: 08.09.2008 
0+8+0+9+2+0+0+8 = 27 
2+7= 9
Сумма: 9 + 9 = 18  
1+8 = 9
Совместный урок - 9 

Расшифровка:
Если получилась 1:
Совместимость: Оба пришли с энергией силы и инициативы. В отношениях может быть много энергии и желания вести.
Иногда мама и ребёнок могут конкурировать.
Задача: Учиться быть лидерами без борьбы, уважать свободу другого.
Балансировать контроль и доверие.

Если получилась 2:
Совместимость: Очень эмоциональная связь, много нежности. Мама и ребёнок чувствуют друг друга глубоко, но есть риск чрезмерной зависимости.
Задача: Строить гармоничные отношения без жертвенности. Учиться слушать и уважать личные границы.

Если получилась 3:
Совместимость: Союз, в котором важно веселиться, творить, общаться. Мама и ребёнок дарят друг другу радость, но могут быть разбросаны.
Задача: Учиться ответственности в лёгкости, развивать таланты ребёнка, радоваться вместе.

Если получилась 4:
Совместимость: Практичный союз, основанный на порядке, безопасности.
Мама и ребёнок вместе учатся терпению и дисциплине. Может быть строго, мало Эмоций.
Задача: Создать прочный фундамент жизни и отношений, не превращая их в сухие правила.

Если получилась 5:
Совместимость: Динамичный союз.
Ребёнок приносит движение, мама учится гибкости. Может быть хаос, если нет рамок.
Задача: Развивать свободу без потери близости. Учиться принимать перемены легко.

Если получилась 6:
Совместимость: Очень тёплая, заботливая пара. Есть сильная потребность быть рядом, создавать уют. Риск - гиперопека или чувство долга.
Задача: Учиться любить без контроля, уважая личные потребности. Создавать красоту и гармонию.

Если получилась 7:
Совместимость: Связь на духовном уровне. Мама и ребёнок интуитивно чувствуют друг друга, но может быть эмоциональная дистанция.
Задача: Развивать доверие, понимание, учиться быть в тишине вместе.
Поддерживать индивидуальность ребёнка.

Если получилась 8:
Совместимость: Союз с сильной энергией власти, материальной стабильности.
Возможны конфликты из-за контроля.
Задача: Учиться правильно распоряжаться силой и ресурсами, строить справедливые отношения.

Если получилась 9:
Совместимость: Очень глубокая, духовная связь. Оба учатся любви без условий.
Может быть тема жертвенности или спасательства.
Задача: Вместе делать мир лучше, развивать доброту, помогать другим без потери себя.

Ну как, похоже на правду?
Делись в комментариях, что совпало?

«Мой ребёнок закрылся. Я не понимаю, что мне делать»

С этой фразы начинается почти каждая вторая консультация. Родители сидят напротив, в глазах растерянность. Ещё недавно ребёнок всё рассказывал: про школу, друзей, обиды. А теперь - «нормально», «не знаю», «отстань». Закрыта дверь не только в комнату, но и в душу.
И почти каждый родитель «посыпает голову пеплом»: «Я же все делаю для него/нее…»

Я подростковый психолог и хочу сказать честно: за закрытой дверью подростка часто стоит не только его возраст. За ней стоит родитель, который сам неосознанно закрыт, но не замечает этого (хотя, положила руку на сердце, некоторые признаются, что знают это, но не понимают, как можно по-другому).

Прочитать статью полностью можно по ссылке ➡️ https://t-j.ru/moi-rebionok-zakrylsia/

В ней рассказала о интересном эксперименте психолога Эдварда Троника, о личном опыте, дала 3х минутное упражнение, которое поможет прояснить ситуацию с «проблемным поведением» ребёнка.

По всем вопросам можно писать в ЛС 📲Татьяна

Запись на консультацию ➡️ https://forms.gle/WqdZwGvnf52M2zoM9

Игровая «зависимость» — это не проблема, а диагноз для семьи‼️
Самый частый запрос, с которым приходят родители с паникой в глазах: «Он целыми днями в телефоне! Уберите эту зависимость!»

Я знаю и могу утверждать со 💯 уверенностью, что просто «убрать» не получится!!!🤷‍♀️За этим стоит что-то важное. Но что именно?

Давайте развернём эту ситуацию так, как она видится не снаружи, а изнутри — глазами самого подростка. Когда мы видим не «проблему», а функцию поведения, всё меняется.

Что на самом деле получает подросток в игре? 🤔 
!!!Ответ — почти всё!!!

*⃣
Давайте не осуждать, а исследовать*⃣

Вот список базовых психологических потребностей, которые ребёнок закрывает в виртуальном мире⬇️⬇️⬇️
1. Свобода и контроль (я сам устанавливаю правила).
2. Отсутствие давления (здесь нет ваших обязанностей).
3. Снятие стресса (здесь можно отреагировать агрессию, тревогу).
4. Власть и влияние (я здесь главный).
5. Самоценность и заработок (мои навыки что-то стоят).
6. Социализация и принадлежность (у меня есть своя команда, где я свой).
7. Достижение и целеустремлённость (я могу ставить цель и добиваться).
8. Лидерство (я могу вести за собой).
9. Новые эмоции и впечатления (здесь не скучно).
10. Интерес и увлечённость (мне по-настоящему интересно).
11. Смысл и творчество (я что-то создаю).
12. Профориентация и мечта (я вижу, как моё увлечение может стать делом жизни).
13. Внимание и значимость (здесь я нужен. Без меня персонаж погибнет).

‼️Вдумайтесь: целых 13 полноценных психологических и социальных функций!
Это не «пустая трата времени». Это — альтернативная реальность, которая компенсирует дефициты реальной жизни.

Что происходит, когда вы просто «забирает телефон»?
Вы создаёт вакуум. Гигантскую пустоту, из которой вырваны все 13 пунктов. 
❗️И тогда включается пункт 14: Борьба за выживание❗️Подросток будет скандалить, врать, уходить из дома — делать что угодно, чтобы вернуть свой важнейший ресурс. Это уже не каприз, а инстинкт.

Как правило, именно в этот момент вы, родитель, потерпев поражение, идёте к психологу. НО☝️ваш скрытый запрос часто звучит так: «Втянитесь в нашу войну. Станьте на мою сторону и заставьте его слушаться».

❓️Как я работаю с этим (3 практических ориентира вместо борьбы)⬇️⬇️⬇️
✔️Меняю фокус с ребёнка на систему. 
✔️Не даю рекомендации типа «запрещайте», а мы вместе ищем эквивалент. 
✔️Работаю не с симптомом, а с отношениями. Чаще всего корень — в разрыве связи. Подросток уходит в игру, потому что в реальности он не чувствует себя услышанным, значимым, успешным. 

🤗Моя работа — помочь вам, как родителю восстановить этот контакт. Не через контроль, а через интерес. 

💬Если вам близок мой подход — глубинного понимания и системных решений — приглашаю вас на диагностическую сессию по методу «Кросс-коучинга
», регистрация по ссылке 📒 https://forms.gle/gQ2ABd5xFr5TUTbaA

Подробнее о методе ➡️ https://t.me/tanykas2/1032

По всем вопросам 📲 Татьяна

Я не говорю общими словами о «зависимостях». Я меняю ваш  фокус внимания с войны против гаджета на выстраивание отношений с ребёнком❤️