EDU Trends&Analytics

Совет Европы представил рекомендации по управлению ИИ и цифровой трансформацией в образовании

Совет Европы представил «Compass for Governance of AI & Digital Transformation in Education» – методологический инструментарий для управления процессами внедрения ИИ-технологий и цифровой трансформации образовательных систем с учетом требований нормативно-правового регулирования и этических стандартов.

⚡️Цель инициативы – разработка и внедрение системного подхода к цифровой трансформации образования, обеспечивающего ответственное применение технологий при сохранении ведущей роли человека в принятии управленческих решений.

Compass позволяет образовательным системам провести оценку текущего уровня зрелости управления ИИ-технологиями и определить стратегические приоритеты развития.

Стратегические приоритеты «Compass for Governance of AI & Digital Transformation in Education»:

▪️Регуляторика и образовательная политика
• адаптация правовых и этических механизмов к технологическим изменениям
• разработка устойчивых стратегий цифровой трансформации и повышение готовности образовательных систем к внедрению ИИ.

▪️Развитие компетенций и ИИ-грамотности
• формирование навыков понимания, применения и управления ИИ-технологиями
• развитие критического осмысления возможностей ИИ и его влияния на образовательный процесс.

▪️Мониторинг и оценка образовательных технологий
• оценка безопасности, прозрачности и эффективности цифровых решений, включая их образовательную ценность
• разработка механизмов контроля качества и ответственного внедрения инноваций.

▪️Управление образовательными данными
• формирование подходов к использованию образовательных данных и аналитики обучения с учетом связанных с ними рисков и прав пользователей
• обеспечение баланса между возможностями цифровых технологий, защитой данных и соблюдением прав человека.

Документ носит рекомендательный характер для органов управления образованием и руководства образовательных организаций стран Европейского Союза.

EDU Trends&Analytics

#советевропы #ии #ииграмотность #госинициативы_мир #образование #edtech

Яндекс представил итоги реализации образовательных проектов в 2025/2026 учебном году

Компания «Яндекс» представила результаты реализации образовательных инициатив в 2025/2026 учебном году.

В отчетном периоде стратегический фокус компании был направлен на развитие образования в области ИИ и поддержку исследовательских проектов.

Основные результаты в 2025/2026 году:

▪️Школьное образование
• 1,6 млн школьников (+20% Y2Y) пользовались Яндекс Учебником по информатике
• 119+ тыс. школьников готовились к экзамену по информатике на платформе для подготовки к ЕГЭ с «Яндекс Учебником»
• 25+ тыс. школьников 5–11-х классов приняли участие в ежегодных бесплатных сборах Яндекса для подготовки к ВсОШ
• 52 тыс. человек обучались в Яндекс Лицее (+15% Y2Y).

▪️Высшее образование
• 100 (+67% Y2Y) партнерских программ с 46+ вузами реализовано
• 15 тыс. (+50 % Y2Y) студентов прошли обучение на совместных программах Яндекса
• разработана первая в России модель компетенций для создателей ИИ-роботов и автономных систем cовместно с НИУ ВШЭ, МАИ, МИФИ, МФТИ и Университетом ИТМО.

▪️Дополнительное профессиональное образование
• 2,8тыс.+ участников программы Young&&Yandex прошли стажировки в компании (+20% Y2Y)
• 41 тыс. человек обучались на новых образовательных программах Яндекс Практикума.

▪️Профессиональное развитие педагогов
• 20+ тыс. учителей прошли обучение ИИ-грамотности по программе повышения квалификации Яндекса
• 363 преподавателя и научных руководителя из 22 университетов завершили курс по этичному и эффективному использованию ИИ при подготовке курсовых и выпускных квалификационных работ.

▪️Научные исследования и цифровая инфраструктура
• 70+ российских вузов используют облачную инфраструктуру Yandex Cloud
• 50+ научных исследований получили грантовую и инфраструктурную поддержку Yandex.

Дарья Козлова, директор «Яндекс Образования»

В нашем понимании передовое образование – это не только актуальные знания. Важно уже во время обучения применять их на практике, углублять в ходе исследовательской работы и превращать в профессиональный опыт.

EDU Trends&Analytics

#яндекс #итоги #вузы #крупныйбизнес #образование #edtech

Gauth представила интерактивную цифровую среду для обучения с ИИ-репетитором

Международная образовательная ИИ-платформа для школьников и студентов Gauth* объявила о запуске «Unlimited Digital Canvas» – интерактивной цифровой среды для изучения сложных тем с ИИ-репетитором.

⚡Цель разработки – повышение эффективности освоения сложных концепций за счет внедрения инструментов визуализации и предоставления контекстных пояснений от ИИ-репетитора.

Вместо разрозненных слайдов и сообщений в чате учащийся и ИИ-тьютор Gauth работают в едином учебном пространстве. Совместная визуальная проработка и решение задач на общей доске способствуют более глубокому осмыслению учебного материала.

Функциональные возможности Unlimited Digital Canvas:

▪️Единое интерактивное пространство
объединение учебных модулей, пояснений и заметок на одной цифровой доске с возможностью масштабирования от общей структуры темы до отдельных деталей.

▪️Контекстное взаимодействие с ИИ-репетитором
предоставление пояснений непосредственно на доске с привязкой к текущему этапу решения задачи. Функция позволяет задавать вопросы в процессе изучения материала, сохраняя логическую связь между объяснением и исходной проблемой.

▪️Визуализация сложных дисциплин
поддержка математики, физики, биологии, географии и информатики посредством 3D-симуляций и анимации.

▪️Создание контента учащимися
предоставление инструментов для преобразования авторских тем или загруженных документов в интерактивные уроки с возможностью добавления синхронизированной аудиодорожки, заметок и встроенных элементов самопроверки (Quick Checks).

Обновление доступно в приложении Gauth AI.

Алан Ван, технический директор Gauth

Новая цифровая среда позволяет переходить от детального рассмотрения к целостному восприятию темы и возобновлять изучение материала с точки остановки. ИИ-репетитор работает в тандеме с учеником, отслеживая ход его рассуждений и подключаясь в тот момент, когда требуется дополнительное пояснение.

* Образовательная ИИ-платформа, предоставляющая учащимся персонализированную поддержку в режиме реального времени.

EDU Trends&Analytics

#gauth #ии #edtech_мир #образование #edtech #репетитор

Минобрнауки РФ пилотирует федеральный стандарт управления студенческой средой в регионах страны

Министерство науки и высшего образования РФ объявило о реализации пилотного проекта по формированию в субъектах РФ комплексной системы изучения и совершенствования студенческой среды «Кампус для людей»*.

⚡Цель инициативы – разработка и внедрение федерального стандарта управления студенческой средой для выявления потребностей учащихся и создания условий, способствующих закреплению молодых специалистов в регионах.

В рамках проекта предполагается проведение полевых этнографических исследований, поведенческой аналитики, а также совместная с обучающимися и администрациями вузов разработка управленческих решений.

Ключевые направления реализации инициативы:

▪️Исследование студенческого опыта
применение методов полевой этнографии и поведенческой аналитики для изучения повседневного опыта обучающихся.

Решения о развитии инфраструктуры, сервисов и цифровой среды принимаются на основе данных о реальном поведении и потребностях студентов и преподавателей, проживающих и работающих в кампусе.

▪️Совместное проектирование решений
создание постоянно действующего механизма разработки и пилотирования управленческих решений по развитию кампусной среды с участием студентов и администраций вузов.

Переход от разовых исследований к непрерывному мониторингу: сбор данных, анализ, совместное проектирование решений, внедрение и оценка эффективности.

▪️Формирование единой методологии оценки и федерального стандарта
внедрение федерального стандарта работы со студенческим опытом для последующего тиражирования в субъектах РФ.

Разработка и внедрение единых ключевых показателей эффективности, аналитических дашбордов и унифицированных методологических подходов для оценки качества студенческой среды.

Общую координацию проекта осуществляет Лаборатория человекоцентричности и лидерских практик НИУ ВШЭ.

Проект будет апробирован на базе кампусов в Москве, Калининграде, Новосибирске и Челябинске. По итогам пилотного этапа наиболее эффективные управленческие практики будут рекомендованы к внедрению в субъектах РФ, начиная с 2027 года.

Андрей Омельчук, заместитель министра науки и высшего образования РФ

Создание системы исследования и развития студенческой среды «Кампус для людей» – это переход к принципиально другой логике управления кампусами. Это не социологический сервис, а инструмент кадровой политики: качество студенческого опыта напрямую конвертируется в лояльность выпускников, их закрепление в регионе и, в конечном счете, в конкурентоспособность и вуза, и территории.

* Реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

EDU Trends&Analytics

#минобрнауки #вузы #госинициативы_рф #образование #edtech #кампусы #регионы

Пенсильванский университет создает междисциплинарное сообщество для изучения и внедрения ИИ в образование

Высшая школа образования Пенсильванского университета (Penn GSE)* объявила о формировании междисциплинарного исследовательского сообщества, объединяющего разработчиков образовательных технологий, исследователей, преподавателей и студентов, «Living Laboratory for Human Agency and AI (Living Lab)».

⚡️Цель объединения – формирование научно обоснованных моделей интеграции ИИ-решений на всех уровнях системы: от дошкольного воспитания до высшего образования.

Основные направления деятельности Living Lab:

▪️Экспериментальная апробация ИИ-технологий
проведение пилотных тестирований ИИ-инструментов в условиях действующих образовательных организаций для оценки их эффективности, влияния на успеваемость и когнитивную нагрузку обучающихся.

▪️Разработка нормативной и методической базы
формулирование методических рекомендаций по обеспечению безопасности, а также по вопросам этики и сохранения субъектности учащихся при взаимодействии с нейросетевыми системами.

▪️Исследовательская и аналитическая работа
• проведение междисциплинарных исследований, посвященных изучению влияния генеративных моделей на педагогический дизайн, роль преподавателя и качество усвоения материала
• организация регулярного мониторинга уровня ИИ-грамотности участников образовательного процесса.

▪️Просветительская деятельность
организация цикла открытых лекций, семинаров и круглых столов при поддержке Google Public Sector** на базе кампуса Пенсильванского университета для обмена опытом между представителями академического сообщества, ИТ-индустрии и некоммерческого сектора.

* Подразделение Пенсильванского университета, реализующее программы педагогического и образовательного профиля.
** Подразделение Google, специализирующееся на предоставлении цифровых решений для государственных и образовательных учреждений США.

EDU Trends&Analytics

#сша #ии #edtech #образование #вузы #сообщество

«Цифровая экономика» запускает проект «Цифровой педагог»

АНО «Цифровая экономика» при поддержке Министерства просвещения РФ и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ объявила о запуске всероссийского образовательного проекта для педагогов – онлайн-платформы «Цифровой педагог».

⚡Цель инициативы – развитие цифровых компетенций педагогов, внедрение отечественных ИТ‑решений в обучение, а также укрепление связей между образованием и ИТ‑сектором.

Особенности реализации проекта:

▪️Формирование базы цифровых образовательных ресурсов
онлайн-платформа «Цифровой педагог» объединяет:
• видеолекции от ИТ-экспертов компаний-партнеров по интеграции цифровых сервисов в учебные дисциплины
• обзорный доступ к отечественным цифровым инструментам
• специализированные курсы по ИИ, включающие изучение принципов работы технологий, оценку результатов, анализ ограничений, а также формирование навыков безопасного и эффективного использования нейросетей
• контрольно-оценочные материалы для мониторинга уровня освоения компетенций.

▪️Обеспечение методической поддержки и предоставление готовых решений
в рамках проекта педагоги получают доступ к:
• готовым кейсам и сценариям интеграции технологий в образовательный процесс
• практическим рекомендациям по применению цифровых сервисов и ИИ.

▪️Экспертный контроль и соответствие стандартам
все материалы, размещенные на платформе, проходят обязательную экспертизу в рамках деятельности Методического совета по анализу ИТ-решений и инноваций в российском образовании.

По итогам прохождения программы слушателям выдается документ о повышении квалификации. Доступ к платформе для педагогических работников образовательных организаций РФ осуществляется на безвозмездной основе.

Реализация проекта осуществляется совместно с ключевыми вендорами российского рынка программного обеспечения: «СКБ Контур», «1С» и ПАО «Группа Астра».

EDU Trends&Analytics

#цифроваяэкономика #ии #школы #образование #edtech

Правительство РФ учредило новые студенческие стипендии

Правительство РФ объявило об учреждении* именных стипендий для обучающихся по программам магистратуры и аспирантуры, ведущих научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР) в приоритетных научно-технологических областях.

⚡Цель инициативы – поддержка и мотивация начинающих исследователей и молодых ученых для эффективного решения задач в наиболее сложных научно-технологических областях.

Инициатива предусматривает введение 2 новых стипендий:

▪️Стипендия им. И. В. Курчатова – присуждается за достижения в области физики (для студентов) и за научные изыскания в сфере радиохимии (для аспирантов).

▪️Стипендия им. А. П. Александрова – назначается обучающимся, достигшим высоких результатов в научно-образовательной деятельности в сферах электро- и теплоэнергетики, ядерной энергетики, технологий и ядерного машиностроения.

Назначение стипендий осуществляется Министерством науки и высшего образования РФ ежегодно по итогам конкурсного отбора. К участию допускаются кандидаты, имеющие за последние 2 года не менее 1 подтвержденного достижения в научно-исследовательской деятельности:
• научные публикации или результаты интеллектуальной деятельности (РИД)
• полученные научные премии, награды или победы в профильных конкурсах
• гранты на реализацию научно-исследовательских работ.

Размер выплат составляет ₽30 тыс. в месяц для студентов и ₽50 тыс. для аспирантов. Стипендия назначается сроком на 12 месяцев.

Общий объем финансирования программы предусматривает выделение 100 ежегодных грантов, распределяющихся в равных долях между категориями получателей.

Михаил Мишустин, Председатель Правительства РФ

Надо помогать исследователям, которые только начинают свой путь в науке, чтобы они были подготовлены и мотивированы выполнять поставленные в таких сферах задачи.

* Постановление Правительства РФ от 2 октября 2026 года №1287 «О стипендиях имени И. В. Курчатова и имени А. П. Александрова».

EDU Trends&Analytics

#госинициативы_рф #вузы #стипендии #образование #edtech

Университет Калгари проанализировал влияние гаджетов на развитие детей

Университет Калгари (Канада) опубликовал результаты исследования*, посвященного оценке влияния экранного времени** на успеваемость и развитие детей и подростков до 18 лет.

⚡Ключевой инсайт – увеличение продолжительности использования цифровых устройств оказывает негативное влияние на ряд показателей развития детей. Данная тенденция также сопровождается появлением внутренних (тревожность, депрессия) и внешних (агрессия, дефицит внимания) поведенческих проблем.

Основные выводы:

▪️академическая успеваемость – зафиксирована отрицательная корреляция между объемом экранного времени и общим уровнем школьной успеваемости

▪️речевое развитие – длительное использование гаджетов связано с замедлением темпов формирования языковых навыков и коммуникативных компетенций

▪️психоэмоциональное состояние и социализация – установлена прямая связь между увеличением экранного времени и ухудшением эмоционального фона, трудностями во взаимодействии со сверстниками, а также проявлениями тревожности, депрессии и агрессии.

Авторы исследования не выявили взаимосвязи между экранным временем и следующими показателями:
▪️результатами по отдельным предметам (математика, чтение, естественные науки)
▪️исполнительными функциями (когнитивный контроль, управление вниманием и поведением)
▪️просоциальным поведением (действия, направленные на пользу окружающим).

* Методология исследования основана на анализе 23 мета-обзоров баз данных Embase, MEDLINE и PsycINFO. Объем выборки составил 2,8 млн детей из 64 государств. Оценка проводилась по метрикам академической успеваемости, когнитивного потенциала, социально-эмоциональной сферы и психического здоровья.
** В исследовании учитывалось экранное время, проведенное за использованием смартфонов, телевизоров, видеоигр, социальных сетей, стриминговых сервисов и видеозвонков.

EDU Trends&Analytics

#дети #исследования #экраноевремя #образование #edtech

ТРЕНДЫ

Уже пятый год команда EDU Trends&Analytics совместно с РАЦИО готовит Обзор EdTech, в котором анализирует наиболее актуальные тенденции развития рынка цифровых образовательных технологий в текущем году.

Инвестируйте, пожалуйста, 10 минут вашего времени в проект, примите участие в опросе:
https://public.oprosso.sber.ru/p/bp1ssm6m

Мы очень ценим ваше экспертное мнение и обещаем поделиться итогами!

Microsoft опубликовала принципы интеграции ИИ в образовательный процесс

Корпорация Microsoft представила свод базовых принципов, регламентирующих внедрение ИИ-технологий в образовательную среду.

⚡️Цель инициативы – создание условий для безопасного и ответственного применения ИИ при безусловном сохранении ведущей роли педагога и развитии субъектности обучающихся.

Microsoft предлагает стандарт ответственного внедрения ИИ, в рамках которого технология позиционируется как инструмент для раскрытия человеческого потенциала, а не как средство замещения человека.

Основные принципы использования ИИ в образовании:

▪️Поддержка обучения без снижения когнитивной нагрузки
ИИ-инструменты должны опираться на научно обоснованные педагогические подходы, способствовать развитию критического и самостоятельного мышления и исключать когнитивное иждивенчество (автоматическое получение готовых решений без интеллектуальной проработки).

▪️Развитие ИИ-грамотности в контексте экономики будущего
изучение базовых принципов функционирования ИИ-технологий и этических аспектов их применения, понимание существующих ограничений.

▪️Сохранение ведущей роли педагога
ИИ-технологии призваны дополнять экспертизу педагога, не подменяя его профессиональное суждение.

▪️Повышение эффективности образовательных организаций и научной деятельности
ИИ-технологии призваны способствовать оперативному выявлению образовательных дефицитов, сокращению документооборота, оптимизации распределения ресурсов и ускорению научно-исследовательских процессов.

▪️Обеспечение безопасности, конфиденциальности и прозрачности ИИ‑систем
ИИ-решения должны гарантировать защиту персональных данных, информационную безопасность, интерпретируемость алгоритмов и минимизацию сопутствующих рисков.

Вся экосистема образовательных продуктов Microsoft, включая инструменты на базе Microsoft 365 Copilot, специализированные агенты для учащихся и модули для преподавателей, исследовательская среда Microsoft Azure, а также игровые платформы Minecraft Education, проектируются в строгом соответствии с заявленными стандартами и принципами.

EDU Trends&Analytics

#microsoft #ии #бигтехи #edtech_мир #образование #edtech