Россия. Дети. Локтева.

А может мы сами, взрослые, можем? Своим примером. Потому что не придет «дядя» и не изменит нашу жизнь к лучшему!

В мире, где все супертравмированные и где всем не хватило, мне всего достаточно. Спасибо, Папа! Ты точно смог воспитать себе подобных ❤️ #ДеньОтца

📚 Школа, репетиторы, кружки: сколько мы тратим на образование детей и довольны ли его качеством?

В среднем 10,4% месячного дохода семьи уходит на репетиторов и учебные материалы для освоения школьной программы только одним ребёнком. А на дополнительное образование, включая занятия и инвентарь, может быть потрачено 18,2%.

Но образовательный раздел Национального рейтинга качества жизни АСИ интересен не только информацией о расходах. Он показывает, как сочетаются оценки качества образования, доступность занятий и различия между регионами.

Репетиторы: нагрузка снизилась, но не везде она одинакова

За 2021-2025 годы доля расходов на репетиторов и учебные материалы немного снизилась с 11,9% до 10,4% семейного дохода. Региональный разброс сократился, однако остаётся очень большим: от 3,8% до 25,3%. Среди регионов с наименьшими значениями — Архангельская область, Ненецкий автономный округ и Северная Осетия.

Важно заметить: авторы доклада рассматривают расходы на репетиторов как косвенный показатель того, насколько школа самостоятельно закрывает образовательные потребности детей.

Педагогов оценивают выше, чем условия обучения

Удовлетворённость школьным образованием составляет неплохие 3,99 балла из пяти. В общем показателе, объединяющем школьное и среднее профессиональное образование, выше всего оцениваются профессионализм педагогов — 4,19 балла, их вежливость и дружелюбность — 4,14. Ниже — оснащённость компьютерами и цифровыми технологиями ( 3,93), доступность для детей с инвалидностью и ОВЗ (3,71).

Самое слабое место — школьное питание: 3,42 балла, с региональными вариациями от 2,54 до 4,29.

Кружок рядом — ещё не значит доступен

Удовлетворённость дополнительным образованием еще более высокая — 4,02 балла. Профессионализм педагогов здесь оценивается на 4,23 балла, качество занятий — 4,15. А вот финансовая доступность получает самую низкую оценку — 3,70.

При этом 84,7% россиян живут в пределах 20 минут ходьбы от организаций дополнительного образования. Учреждение может находиться рядом, но возможность посещать желаемые занятия зависит не от расстояния.

Так, доля расходов на дополнительное образование одного ребёнка составляет в среднем впечатляющие 18,2% семейного дохода, а по регионам варьирует от 5,5% до 37,2%.

Олимпиадные возможности сосредоточены в нескольких центрах

Самое неравномерное распределение в образовательном разделе — у достижений на заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников. Лидируют Москва, Татарстан и Свердловская область, а в части регионов победителей и призёров вообще нет.

💡 Наш взгляд: доклад АСИ свидетельствует о серьезных барьерах в развитии нашего образования. Школьные педагоги часто вызывают симпатию и уважение, но ребёнку всё равно нужны дополнительные занятия. Возможности для этого найти легко, но их стоимость ложится очень тяжелой ношей на семейный бюджет. Способности к олимпиадам могут быть у школьника в любом регионе, а вот реально удается раскрыть таланты лишь в некоторых крупных городах. Кроме того, огорчает оснащение многих наших школ, где особенная проблема связана с питанием. Слишком многое по-прежнему упирается в финансовый фактор, как для родителей, так и для самой системы образования.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

Суррогатное материнство: со сменой поколений россияне всё спокойнее относятся к альтернативному способу стать родителями

Аналитический центр ВЦИОМ представил результаты исследования, посвященного отношению россиян к суррогатному материнству. Согласно данным опроса, общественное отношение к этой практике становится всё более терпимым. При этом для большинства россиян суррогатное материнство остается способом стать родителями только, когда другие возможности недоступны.

🧐Насколько россияне осведомлены о суррогатном материнстве?

▫️ Суррогатное материнство существует в России около трех десятилетий: первые дети родились с помощью суррогатной матери в 1995 году.

▫️ 88% россиян считают, что более или менее знакомы с темой суррогатного материнства: 21% хорошо в ней разбираются, а 67% знают о ней в общих чертах.

▫️ Женщины чаще мужчин утверждают, что хорошо разбираются в этой теме (25% женщин против 16% мужчин).

▫️ Лучше всего, по собственным оценкам, знакомы с данной темой представители реформенного поколения (1968–1981 годов рождения) и поколения оттепели (родившиеся до 1947 года): в обеих группах 26% опрошенных заявили, что очень хорошо разбираются в этом вопросе, а среди старших миллениалов (1982–1991 годов рождения) таких только 17%.

🤰 Допустимо ли суррогатное материнство?

▫️ 22% россиян считают суррогатное материнство допустимым в любой ситуации, тогда как в 2013 году так думали 16%.

▫️ Большинство россиян (65%) принимают суррогатное материнство только в том случае, если люди не могут родить ребенка самостоятельно. В 2013 году такую позицию разделяли 60%.

▫️ Доля тех, кто совсем не принимает эту практику, за 13 лет сократилась почти вдвое: с 19% в 2013 году до 10% в 2026 году.

📊 Как сильно различаются взгляды поколений?

▫️ Среди представителей поколения цифры (родившихся в 2001 году и позднее) 47% считают суррогатное материнство допустимым в любой ситуации, а полностью не принимают его лишь 2%. Безусловно поддерживают эту практику 40% младших миллениалов (1992-2000 годы рождения).

▫️ Гораздо ниже цифры у старших миллениалов (1982–1991) - 22% и у 18% представителей реформенного поколения (1968–1981). Среди поколения застоя (1948–1967) и поколения оттепели (родились до 1947 года) безусловно одобряют суррогатное материнство лишь 13% и 15% соответственно.

👨‍👩‍👧 Почему семьи обращаются к суррогатной матери?

▫️ Главной причиной 78% опрошенных называют медицинские показания (заболевания и патологии, при которых беременность и роды невозможны или не рекомендуются).

▫️ Возрастные ограничения для вынашивания и рождения ребенка (их назвали 36% опрошенных).

▫️ Неудачный опыт зачатия или вынашивания (так считают 28%).

▫️ Причины, связанные с образом жизни, называют реже: желание сохранить карьеру указали 12%, нежелание менять фигуру — 9%, страх родов — 7%, физический дискомфорт во время беременности — 6%.

💰Как россияне относятся к оплате суррогатного материнства?

▫️ 52% россиян допускают и платное, и безвозмездное суррогатное материнство, тогда как в 2021 году так считали только 42%. Только платную модель поддерживают 19% россиян, а исключительно безвозмездную — 8%.

▫️ За полный запрет суррогатного материнства выступают 12% опрошенных, а в 2021 году эту позицию разделяли 18%.

💡 Наш взгляд: россияне всё терпимее относятся к суррогатному материнству. Доля противников этой практики с 2013 года сократилась почти вдвое, а большинство считает ее оправданной, если пара не может самостоятельно родить ребенка. При этом налицо поколенческий разрыв - значительно более высокие показатели терпимого отношения к суррогатному материнству демонстрируют молодые россияне, родившиеся после 1992 года. Легко предположить, что спрос на услуги суррогатного материнства в России будет постоянно расти, что, на наш взгляд, является еще одним поводом, чтобы обратить внимание на репродуктивные проблемы молодого поколения, о которых мы говорили недавно.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

Работа и семья: как распределение домашних обязанностей связано с благополучием супругов

Исследование экономиста Ксении Ядрищенской из МГУ имени М. В. Ломоносова показало, что семейное благополучие связано не только с доходами и здоровьем, но и с тем, как супруги распределяют время между работой, домашними делами и отдыхом.

🧐 Как проводилось исследование?

▫️ Автор использовала данные Выборочного наблюдения использования суточного фонда времени населением за 2024 год. В анализ вошли респонденты старше 20 лет, состоящие в зарегистрированном браке, для которых были доступны данные об их супруге. В анализ буднего дня были включены 14 682 супружеские пары, а в анализ выходного дня — 14 812 пар.

▫️Благополучие оценивалось по сочетанию трех характеристик: дохода на члена домохозяйства, оценки здоровья и уровня образования. Субъективные оценки, такие как счастье и удовлетворенность жизнью, не входили в анализ.

📊 Как распределяется время между супругами?

В будние дни:
✔️На оплачиваемую работу мужчины тратят в среднем 5 часов 22 минуты, а женщины - 4 часа 2 минуты;
✔️На домашнее хозяйство у мужчин уходит лишь 53 минуты, у женщин - 3 часа 20 минут;
✔️Уходу за детьми мужчины уделяют около 10 минут в день, женщины - около 37 минут;
✔️Мужчины посвящают отдыху в среднем 3 часа 23 минуты, а женщины - около 2 часов 35 минут.

В выходные дни:
✔️Работе мужчины в среднем посвящают около 32 минут, женщины - около 15 минут;
✔️Домашним хозяйством мужчины занимаются 1 час 30 минут, женщины - 4 часа 25 минут;
✔️ На уход за детьми у мужчин уходит около 20 минут, у женщин - около 34 минут;
✔️ Мужчины тратят на отдых 5 часов 7 минут, а женщины - 3 часа 45 минут.

👩‍🦰 Что связано с благополучием женщин?

▫️ Благополучие выше у тех женщин, которые в будни больше времени уделяют оплачиваемой работе, и ниже, когда они больше времени тратят на домашние дела.

▫️ Женщины, которые в выходные дни больше времени тратят и на оплачиваемую работу, и на домашние дела, являются менее благополучными. Более благополучны женщины, которые больше времени уделяют уходу за собой: отдыху, восстановлению сил и заботе о здоровье.

👨‍🦱 Что влияет на благополучие мужчин?

▫️ Мужчины, которые в будни больше времени уделяют оплачиваемой работе, являются более благополучными. Более слабая, но тоже положительная связь есть и с домашними делами.

▫️Оплачиваемая работа в выходные дни не демонстрирует статистически значимой связи с благополучием мужчин, зато чем больше мужчина занимается домашними делами, тем выше его благополучие.

💡 Наш взгляд: некоторые результаты исследования выглядят вполне ожидаемыми: оплачиваемая работа в будние дни связана с благополучием и мужчин, и женщин. Интересны разительные отличия с домашними делами: повышенные временные затраты на них характерны для более благополучных мужчин и, наоборот, для менее благополучных женщин. Работа в выходные дни, увы, не является признаком благополучия - особенно это заметно по женщинам. При этом в целом домашняя нагрузка у женщин выглядит гораздо более трудозатратной, чем у мужчин. Исследование заставляет задуматься о том, что перегруженная домашними делами, а еще и работой в выходные дни женщина, у которой при этом неблагополучное социальное положение, - это, к сожалению слишком распространенный типаж.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

Пятница — время #МинутаВместе

Отвлекитесь от повседневных задач и решите загадку вместе с ребенком. Положите «копеечку» в копилку семейных ассоциаций, которые останутся навсегда.

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

| 💙 ВК | 📝 ДЗЕН

💳 Карманные деньги: родители хотят видеть назначение расходов своих детей

58% российских родителей хотели бы использовать цифровой рубль для контроля карманных расходов подростков — если такая возможность появится. Об этом сообщает РИА Новости со ссылкой на исследование «Выберу.ру», в котором участвовали почти 3 000 россиян.

При этом пока что опрос показывает лишь первый интерес к предполагаемой функции, а не наличие готового инструмента родительского контроля.

Какие расходы беспокоят родителей?

Среди тех, кто готов использовать такой инструмент:

— 34% в первую очередь ограничили бы покупку табачных изделий, электронных сигарет и алкоголя;
— 27% — покупки и донаты в онлайн-играх;
— 19% хотели бы контролировать переводы другим людям;
— 12% — покупки на маркетплейсах;
— 8% выбрали бы ограничение снятия наличных.

Смотреть историю покупок привычнее, чем обсуждать бюджет

По данным опроса, 42% родителей проверяют историю операций по карте ребёнка, а 31% следят за СМС о покупках. В то же время лимиты на ежедневные или еженедельные расходы устанавливают только 11%, блокируют интернет-покупки или снятие наличных — 7%. Совместный учёт расходов и обсуждение бюджета указали лишь 9%.

Карманные деньги чаще выдают в безналичной форме: 46% переводят их на личную карту подростка, а 22% используют детские карты, привязанные к родительскому счёту. Наличные выбирают 32%.

💡 Наш взгляд: в действиях родителей важно различать подлинную защиту ребёнка и желание управлять каждой его покупкой. Ограничить опасные траты, договориться о сумме на игры и проверить подозрительный перевод — это важнее и правильнее, чем требовать отчёта за каждый рубль.

Для карманных денег стоит заранее определить понятные правила: какую сумму ребёнок получает, что выбирает самостоятельно, какие расходы обсуждает со взрослыми и что происходит, если деньги закончились раньше срока. Отдельно нужно договориться, что о переводе мошеннику или покупке под давлением, если это все-таки случилось, можно рассказать без страха немедленного наказания.

Цифровой рубль постепенно входит в нашу жизнь и кажется удобным инструментом для контроля за детскими тратами. Но даже удобный контроль не заменяет задачи самих карманных денег — дать ребёнку пространство для собственных решений, но обязательно в заранее оговорённых границах.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

👩‍🏫 ИИ войдёт в школьное расписание: что планируют в России и как это делают за рубежом?

В российских школах планируют ввести курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» для учащихся 5–11-х классов. Охватить все школы предполагается с января 2027 года, а обязательным курс, по заявлению министра просвещения Сергея Кравцова, станет с 1 сентября 2027 года. Об этом сообщает «Интерфакс» со ссылкой на Минпросвещения.

Как будет проходить запуск

Заявлены три этапа:

— со второй четверти 2026/27 учебного года — апробация в пилотных школах в формате внеурочной деятельности;
— с января 2027 года — планируемое распространение на все школы;
— с сентября 2027 года — обязательный курс для 5–11-х классов, включённый в расписание по аналогии с «Разговорами о важном».

Безопасность использования

По замыслу Минпросвещения, школьники должны получить реалистичное представление о работе ИИ и его применении в науке, медицине, экологии, образовании и промышленности. Теорию предполагается закреплять практикой безопасного взаимодействия с доступными технологиями.

Значительную часть курса посвятят информационной безопасности, противодействию интернет-мошенничеству и рискам современной цифровой среды. Также готовятся учебники для 5–9-х и 10–11-х классов; учителей обещают обеспечить ими бесплатно.

Аналоги есть, но подходы разные

ОАЭ: ИИ с дошкольного возраста

С 2025/26 учебного года ОАЭ включили ИИ в обязательную программу государственных школ — от подготовительных дошкольных классов до 12-го класса. Программа охватывает основы технологии, данные и алгоритмы, использование программ, этику и практические применения. Это более ранний возрастной старт, чем заявленный в России.

Китай: национальный план и региональные программы

Китайский план предусматривает внедрение обучающих работе с ИИ программ на всех этапах образовательного процесса в стране — в местные школьные программы, межпредметное обучение и поддержку сельских и удалённых школ через национальные платформы.

Уже начата реализация этой идеи в Пекине: каждый ученик начальной и средней школы проходит там не менее восьми учебных часов по ИИ в год.

Эстония: сначала подготовка учителей

Программа AI Leap, запущенная в 2025 году, строится вокруг использования ИИ в обучении. Она сочетает подготовку педагогов, учебные материалы и доступ к ИИ-инструментам.

В 2026/27 учебном году программа расширяется на всю старшую ступень школы и профессиональное образование. Особое внимание уделяют заданиям, которые сохраняют самостоятельное мышление учеников, и критической ИИ-грамотности. Это аналог российского курса по цели, но не по формату.

💡 Наш взгляд: наибольшая потенциальная ценность ИИ в образовании — в том, чтобы ребёнок понимал ограничения технологии, проверял результат и различал помощь в учёбе и подмену собственного мышления.

Зарубежные примеры показывают разные пути: это может быть обязательная программа с раннего возраста, включение темы в существующее обучение, подготовка учителей до масштабного запуска обучения. Для российского курса важны не только сроки охвата, но и содержание практических занятий, готовность педагогов и понятные правила работы с данными детей. Именно по этим условиям можно будет впоследствии оценивать внедрение несомненно полезного, но потенциально противоречивого по своему влиянию на учеников предмета.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

Отцовство довело принца Гарри до психотерапии

Венценосный папа публично признался, что испытывал отчужденность. «Создателем новой жизни была моя жена, а я — лишь свидетелем», — излил душу Гарри.

Всё могут короли, кроме того, чтобы взять ответственность на себя. Часто кажется, что придёт дядя-психолог и всё решит. Но так не будет, даже у августейших особ.

В преддверии Дня отца, который в этом году выпал на 18 октября, хочу посоветовать мамам поменьше заигрывать с «я сама», а потом расстраиваться из-за того, что муж отчужден.

Важно системно и упорно заставлять себя помнить про слово «вместе». Оно ключевое, а мы как-то забыли про него.

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

💙 ВК | 📝 ДЗЕН

🏥 Почему детей рождается меньше: не только «не хотят», но и «не получается»

Согласно новому американскому исследованию, у поколения X и миллениалов желание иметь детей не ниже, а зачастую выше, чем у более старшего поколения беби-бумеров в том же возрасте. Но желание не всегда совпадает с результатом. На данных National Survey of Family Growth за 1982–2023 годы авторы проанализировали 39 431 наблюдение за женщинами 20–40 лет, изучая наличие детей, желание родить первого или ещё одного ребёнка и репродуктивные трудности.

Какие поколения сравнивали?

В работе используются следующие временные границы:

— беби-бумеры — родившиеся в 1946–1964 годах;
— поколение X — в 1965–1980 годах;
— миллениалы — в 1981–1996 годах;
— поколение Z — в 1997–2012 годах.

Исследователи сравнивали женщин разных поколений в одинаковом возрасте по данным опросов разных лет.

У поколения X и миллениалов — не одна и та же история

По расчётам авторов, женщины поколения X и миллениалы хотят родить первого или ещё одного ребёнка не реже, чем беби-бумеры в том же возрасте, а в ряде случаев — чаще. Но результаты различаются по реальному наличию у них детей.

Так, у женщин поколения X в молодом возрасте вероятность иметь хотя бы одного ребёнка ниже, чем у беби-бумеров. Примерно к 37 годам показатели сближаются. Это согласуется с тем, что материнство у последующих поколений начинается позже.

Однако у миллениалов вероятность родить ребёнка остаётся ниже, чем у предыдущих поколений даже к 40 годам — верхней возрастной границе исследования. Поэтому авторы считают, что разницу нельзя объяснить только более поздним материнством.

У поколения X и миллениалов модель показывает более высокую вероятность трудностей с зачатием и вынашиванием, чем у беби-бумеров того же возраста. Иными словами, важно различать желание родить ребёнка и возможность его осуществить.

У поколения Z проблем больше всех

В отличие от поколения X и миллениалов, у молодых женщин поколения Z модель показывает сочетание более слабого желания стать матерью или родить ещё одного ребёнка и более высокой вероятности трудностей с зачатием и вынашиванием — по сравнению с предыдущими поколениями в том же возрасте.

Впрочем, пока что в анализ попали только старшие представительницы поколения Z — примерно 20–26 лет. Данные заканчиваются 2023 годом, поэтому судить о том, сколько детей будет у всего поколения в течение жизни, пока нельзя. Кроме того, ответы не позволяют уверенно отличить «не хочу сейчас» от «не хочу вообще».

Новые поколения испытывают репродуктивные трудности

У трёх поколений — X, миллениалов и Z — модель показывает более высокую вероятность репродуктивных трудностей по сравнению с беби-бумерами того же возраста.

Показатель основан на ответах участниц о сложностях с зачатием или вынашиванием, наличии медицинских ограничений и длительном отсутствии беременности. Причины могли быть связаны и со здоровьем партнёра.

Важно, что это не результаты медицинского обследования каждой участницы. Поэтому корректно говорить о выявленных в опросе трудностях, а не о доказанном медицинском объяснении разрыва между поколениями.

💡 Наш взгляд: сравнение поколений показывает, почему снижение рождаемости нельзя объяснять нежеланием иметь детей. Важно различать откладывание родительства, отсутствие такого намерения и трудности с его реализацией. Американские результаты нельзя автоматически переносить на Россию. Но сам подход полезен: важно изучать, как у разных поколений соотносятся желания и реальный опыт рождения детей. Исследования свидетельствуют о нарастании репродуктивных сложностей у более новых поколений, что требует крайне внимательного отношения к медицинским проблемам нынешнего молодого поколения.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН

🤖 Робот у доски: могут ли высокие технологии заменить учителя?

Мы уже обсуждали, могут ли роботы заменить школьных педагогов. Свежий материал Forbes возвращает нас к этому вопросу, но описанные там примеры скорее показывают внедрение помощников и отдельных учебных инструментов, чем готовность школ отказаться от учителей.

В США проект с роботом остановили после протестов

В школе города Саламанка, в штате Нью-Йорк, планировали использовать человекоподобного робота Салли от компании Realbotix как ассистента учителя. Его стоимость, по данным публикаций, составляла $57 590.

Педагоги выступили против: их беспокоили безопасность программного обеспечения, сбор и хранение данных детей, а также влияние проекта на человеческое взаимодействие в школе. После негативного общественного резонанса запуск поставили на паузу.

Что робот все-таки может дать обучению?

Эксперты рассматривают несколько возможных задач:

— индивидуальная отработка материала и повторение объяснений;
— предварительный анализ ошибок в работах для последующей проверки учителем;
— поддержка детей с особыми образовательными потребностями;
— упражнения, в которых ребёнку важно не бояться ошибиться.

Например, Forbes приводит исследование Чикагского университета о чтении вслух: дети испытывали меньше тревоги при взаимодействии с роботом, чем со взрослым. Но польза в конкретном упражнении ещё не означает способность вести класс и выполнять всю работу педагога.

Кроме того, не каждой учебной задаче подходит человекоподобная машина. Как отмечает IT-аналитик Виталий Нижников, для предварительной проверки работ может быть достаточно программного ИИ-помощника — без дорогого корпуса, двигателей и дополнительных требований к физической безопасности.

Китай определяет правила использования ИИ в школе

В Китае использование ИИ в школах уже регулируют официальные руководящие документы. В мае 2025 года были опубликованы руководства по ИИ-образованию и применению генеративного ИИ в начальной и средней школе. Они закрепляют вспомогательную роль данной технологии: учителя не должны передавать ИИ свои основные педагогические обязанности, а младшим школьникам запрещается самостоятельно использовать функции открытой генерации контента.

Документы в КНР также предусматривают защиту данных, этическую проверку и списки одобренных инструментов. Вводить в ИИ-сервисы чувствительные сведения, включая персональные данные и экзаменационные задания, запрещено.

Помощь учителю и его замена — принципиально разные сценарии

По данным Forbes, метаанализ 146 исследований социальных роботов показал положительные результаты совместной работы робота и преподавателя, но не обнаружил преимуществ для полной замены преподавателя. Исследования различались по качеству и условиям, а оценивали в них прежде всего выполнение учебных заданий, но не весь комплекс школьного обучения и воспитания.

💡 Наш взгляд: важно четко понимать, какую педагогическую задачу решает робот и кто отвечает за результат. Технология может освободить учителю время для более продуманного общения с детьми, включая индивидуальную помощь ученикам. Но если её внедряют ради сокращения этого общения, то это уже другая модель школы, где образование может стать очень стандартным и вряд ли будет эффективным и реально развивающим.

Источник фото

Подписывайтесь:
Россия. Дети. Локтева.

ВК | ДЗЕН