Публикация без текста
Открытый канал
ID 68849608335367
Первый учитель
Копилка материалов для работы учителя начальных классов Подана заявка в Роскомнадзор № 8308227553
- Каналов в рубрике
- 101 367
- Место этого канала
- № 104
Раздел не загрузился.
Данные не обновились — на экране прежний период.
Аналитика канала
Дашборд
22 октября — 28 октября 2026
Загрузка…
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
13 769
0,0 %
+4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
126 066
38,2 %
было 214 973
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
2 462
43,9 %
было 4 623
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
после входа
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+15 самый большой прирост · 23 окт 2026 −7 самая большая убыль · 25 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
0,0индекс цитируемости
низкийниже среднегосреднийвыше среднеговысокий
Место среди похожих — выше, чем у 13 %. До уровня «высокий» нужно обойти ещё 192 канала.
50 139-е место в MAX · Подробнее — вкладка «Упоминания»
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:22 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
Делюсь с вами игрой УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ ❤️
Публикация без текста
Игра НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Публикация без текста
Сегодня получила отличный вопрос от подписчицы. Решила, что и другим коллегам могут пригодиться идеи. Использование информационных листов: 1.Вместо объяснения у доски
Разместите лист на экране или распечатайте для каждого ученика. Дети рассматривают схемы, иллюстрации, правила и примеры, а учитель выступает в роли проводника.2. Как опору для самостоятельной работы
Предложите детям выполнить упражнения, пользуясь информационным листом. Они учатся находить нужные сведения, сверяться с правилом и самостоятельно исправлять ошибки. 3. Для создания проблемной ситуации
Покажите лист не в начале, а в середине урока. Попросите детей предположить, какую проблему они сегодня будут решать. 4.Как литературный навигатор Используйте листы о писателях и произведениях до чтения текста, во время знакомства с ним или после прочтения. Дети находят факты, связывают события биографии с творчеством автора и выбирают сведения, которые пригодятся для ответа. 5. Для работы в группах Разделите класс на команды и предложите каждой изучить определённую часть листа. Затем дети готовят мини-выступление, составляют вопросы для одноклассников или объясняют материал друг другу. 6.Для предметных станций и квестов Информационный лист становится подсказкой, без которой не выполнить задание.7. Для повторения и подготовки к проверочной работе Предложите детям за 2–3 минуты найти на листе главное, а затем ответить на вопросы без подсказки. Так лист помогает вспомнить материал, а не просто переписать его. 8. Как основу для ученического проекта Пусть дети создадут собственный мини-инфолист: выберут 3–5 фактов, подберут иллюстрации, сформулируют вывод и представят результат классу. 9. Для оформления предметного уголка
Остальные варианты использования ИЛ разместила в файле🩷
Разместите лист на экране или распечатайте для каждого ученика. Дети рассматривают схемы, иллюстрации, правила и примеры, а учитель выступает в роли проводника.2. Как опору для самостоятельной работы
Предложите детям выполнить упражнения, пользуясь информационным листом. Они учатся находить нужные сведения, сверяться с правилом и самостоятельно исправлять ошибки. 3. Для создания проблемной ситуации
Покажите лист не в начале, а в середине урока. Попросите детей предположить, какую проблему они сегодня будут решать. 4.Как литературный навигатор Используйте листы о писателях и произведениях до чтения текста, во время знакомства с ним или после прочтения. Дети находят факты, связывают события биографии с творчеством автора и выбирают сведения, которые пригодятся для ответа. 5. Для работы в группах Разделите класс на команды и предложите каждой изучить определённую часть листа. Затем дети готовят мини-выступление, составляют вопросы для одноклассников или объясняют материал друг другу. 6.Для предметных станций и квестов Информационный лист становится подсказкой, без которой не выполнить задание.7. Для повторения и подготовки к проверочной работе Предложите детям за 2–3 минуты найти на листе главное, а затем ответить на вопросы без подсказки. Так лист помогает вспомнить материал, а не просто переписать его. 8. Как основу для ученического проекта Пусть дети создадут собственный мини-инфолист: выберут 3–5 фактов, подберут иллюстрации, сформулируют вывод и представят результат классу. 9. Для оформления предметного уголка
Остальные варианты использования ИЛ разместила в файле🩷
Публикация без текста
Игра Баскетбол - разделительные ь и ъ❤️
Публикация без текста
Публикация без текста
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…