Издательский дом «Методист»

📣28 октября 2026 года ИД «Методист» принял участие в Международной научно-практической конференции
«Междисциплинарная миссия дополнительного образования в современном образовательном пространстве: новые смыслы, возможности, результаты». Конференция проходила в Российской Академии Образования в очно - заочном формате .

📣Цель конференции: обмен исследовательскими результатами, педагогическим опытом, лучшими практиками в сфере междисциплинарной интеграции общего и дополнительного образования детей (ДОД).

Организаторы конференции:
✔️Российская академия образования
✔️Отделение образования и культуры РАО
✔️Научный совет по дополнительному образованию детей при отделении образования и культуры РАО
Партнеры конференции
✔️Министерство просвещения Российской Федерации
✔️Общероссийский профсоюз образования
✔️Евразийская ассоциация организаций дополнительного обра-
зования детей (штаб-квартира в Бишкеке, Кыргызская Республика)
✔️Московский международный салон образования
✔️Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодёжи «Движение первых»
✔️Ярославский государственный педагогический университет
им. К.Д. Ушинского
✔️Издательский дом «Народное образование»
✔️Издательский дом «Методист»
✔️Независимое педагогическое издание «Учительская газета»

📣Модераторы пленарного заседания:
Золотарева Ангелина Викторовна, д.п.н., профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, председатель научного совета по дополнительному образованию при отделении образования и культуры РАО (НС ДОД РАО), член-корреспондент РАО,
Голованов Виктор Петрович, д.п.н., профессор, заведующий лабораторией детства НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», зам. председателя НС ДОД при отделении образования и культуры РАО.

📣ИД «Методист» выступил одним из ведущих тематических партнеров , а также организатором малого пленума .
«Междисциплинарная интеграция профильного обучения и дополнительного образования как вектор формирования профессиональных траекторий детей»
Модератором пленума выступил Беркович Максим Леонидович, к.эк.н., генеральный директор Издательского дома «Методист», доцент Московского городского педагогического университета, профессор РАЕ.
В рамках малого пленума , коллеги говорили о проектировании единого методического пространства интеграции профильного обучения и дополнительного образования , а также об интеграции и профилизации основного и дополнительного образования.
Данную тему об образовательном маршруте юного инженера в контексте профилизации представил Вольтов Алексей Викторович, к.п.н., научный руководитель Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования», эксперт Совета по развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования при Комитете по образованию города Санкт-Петербурга , заместитель директора ГБОУ «Инженерно-технологическая школа №777» (г. Санкт-Петербург)
🤝Инженерно - технологическая школа №777 Инженерно-технологическая школа №777 - давний и надежный партнер ИД «Методист».

На секции много говорили об интеграци урочной и внеурочной деятельности дополнительного образования , о проектировании бесшовного инженерного маршрута в системе интеграции общего и дополнительного образования .

Налетова Ирина Владимировна, д.филос.н., профессор, ректор ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» (г. Тамбов) представила тамбовский опыт работы , а Седых Екатерина Павловна, к.п.н., проректор ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» опыт нижегородской системы образования .
В секции приняли участие 12 человек , несмотря на очно-дистанционный характер , дискуссия была живой и очень активной .
🤝Благодарим коллег за такое общение и подаренные новые смыслы! 🤝
🤝Благодарим организаторов конференции за оказанное доверие!
#ИДМетодист
#РоссийскаяАкадемияОбразования

🚗 От идеи до первых занятий: как создать объединение радиоуправляемых автомоделей

Уважаемые коллеги!

27 октября приглашаем вас на бесплатный вебинар Издательского дома «Методист», посвящённый созданию и организации работы объединения по радиоуправляемому автомоделизму.

🗓 Дата: 27 октября 2026 года
⏰ Время: 15:30 мск
🎤 Спикер: Иван Александрович Портнягин — педагог дополнительного образования МАУДО «ДПШ», заместитель председателя Федерации автомодельного спорта Челябинской области, лауреат премии губернатора Челябинской области по техническому творчеству.

Тема вебинара:
«Пошаговое создание объединения радиоуправляемых автомоделей: от идеи до первых занятий»

Вебинар будет посвящён практической стороне запуска автомодельного объединения — от понимания специфики направления до подготовки помещения и оборудования.

Участники узнают:

🔹 какие классы радиоуправляемых моделей существуют и чем они отличаются по своим техническим характеристикам;

🔹 какие требования предъявляются к кабинету для автомодельного кружка;

🔹 какое материально-техническое оснащение необходимо для начала работы;

🔹 на что стоит обратить внимание при организации первых занятий;

🔹 как выстроить основу для дальнейшей системной работы объединения технической направленности.

Вебинар будет полезен педагогам дополнительного образования, руководителям технических кружков и объединений, методистам и всем, кто планирует развивать направление автомоделизма в образовательной организации.

✅ Участие бесплатное.

🔗 Подключиться к вебинару:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/25769030357

Сохраняйте дату и присоединяйтесь к встрече 27 октября!

#ИДМетодист #Вебинар #ДополнительноеОбразование #ТехническоеТворчество #Автомоделизм #Педагогам #Методист

📣21- 23 октября 2026 ИД «Методист» , в лице исполнительного директора Беркович Ольги Александровны , принял участие во Всероссийском фестивале -конкурсе среди педагогических работников казачьих образовательных организаций «Казачья доблесть, дух и слава».
Конкурс проходил в станице Вешенская , в Шолоховском районе , Ростовской области .

⚔️Организатор мероприятия – Всероссийское казачье общество при поддержке Союза казачьей молодёжи России, Синодального комитета по взаимодействию с казачеством и Музея-заповедника М.А. Шолохова «Тихий Дон».

📣Цель фестиваля -конкурса: содействие развитию системы казачьего образования посредством выявления и тиражирования эффективных педагогических практик, обмен опытом.

ИД «Методист» Издательский дом «Методист» выступил тематическим партнером фестиваля -конкурса .

👉Издательский дом «Методист» совместно с Всероссийским казачьим обществом реализует проект «Казачье образование», который направлен на продвижение лучших практик казачьего образования, в частности, во исполнение Указа Президента РФ от 27.07.2026 N 523 «Об основах государственной политики Российской Федерации в сфере кадетского образования».
Фестиваль конкурс прошел в истинно казачьих традициях , коллеги душевно и с большими трепетом подошли к выполнению своих образовательных проектов и защите своих работ перед комиссией .
Ольга Александровна Беркович приняла участие в качестве главного эксперта в секции «Образовательное пространство: казачий компонент в предметно-развивающей среде».
Всего на конкурсе было представлено 7 номинаций :
Номинация 1.« Методическая разработка по реализации казачьего компонента в образовательном процессе».
Номинация 2. «Методическая разработка по реализации казачьего компонента в воспитательном процессе».
Номинация 3. «Образовательное пространство: казачий компонент в предметно-развивающей среде».
Номинация 4. «Цифровой образовательный ресурс по казачьей тематике».
Номинация 5. «Комплексная работа казака-наставника»
Номинация 6. «Комплексная работа духовника в образовательной организации: духовно-нравственное развитие через образовательный процесс».
Номинация 7. «Лучшая методическая разработка по казачьему компоненту в дополнительном образовании».
📣К очному участию после отбора были приглашены 100 человек . География участников : Ростовская область , Краснодарский край , Астраханская область , Сахалинская область , Волгоградская область, Московская область .
Также в дни конкурса была организована литературно-патриотическая программа «Тихий Дон. Путешествие в историю донского края».
Хочется отметить , что все участники мероприятия подошли к вопросу с большой ответственностью и трепетом .
Весь конкурс прошел на одном дыхании , было огромное количество действительно достойных работ , посвященных патриотическому воспитанию , казачьей культуре и традициям .
Слава Богу , мы казаки! Любо!
#ИДМетодист
#ВсКО
#казачьеобразование
#Казачья_доблесть_ дух_и_слава
#МузейТихийДон

📚 Вышел третий номер журнала «Библиотека методиста» за 2026 год!

Уважаемые коллеги!

Представляем № 3 журнала «Библиотека методиста» за 2026 год. В новом выпуске собраны шесть материалов, посвящённых современным образовательным технологиям, воспитательной работе, методическим разработкам и дополнительному образованию.

Авторы делятся опытом проведения занятий, предлагают готовые сценарии и рассматривают новые возможности для работы с детьми.

📖 В новом выпуске:

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ

• «Искусственный интеллект в образовательной деятельности на примере декоративно-прикладного искусства» — опыт применения нейросетей при создании панно в технике ниткографии. Автор показывает, как ИИ помогает подбирать цветовую палитру и готовить материалы, а также объясняет, почему творческая работа по-прежнему требует участия педагога.

МАСТЕР-КЛАССЫ И СЦЕНАРИИ

• «Духовно-нравственные ценности в цифровой среде» — мастер-класс по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для учащихся 5-го класса инженерного лицея. В материале представлены задания на развитие нравственного мышления, ответственности и умения принимать решения.

• «Мы едины» — сценарий воспитательного мероприятия для дошкольников 4–5 лет, посвящённого культуре и традициям народов России. В разработку включены игровые задания, знакомство с национальными обычаями и упражнения для закрепления полученных знаний.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

• «От стереотипов к фактам: читаем иллюстрацию о германцах» — система заданий для уроков истории в 6-м классе. Школьники учатся анализировать исторические изображения, сопоставлять сведения с учебником и самостоятельно делать выводы.

• «Доброта в сердце: маленькие шаги к большим делам» — разработка воспитательного мероприятия для второклассников, направленного на формирование представлений о доброте, дружбе и взаимопомощи. Материал включает беседы, игровые упражнения и обсуждение жизненных ситуаций.

КУРСЫ И ПРОГРАММЫ

• «Прикладная физика: от теории к инженерным решениям» — дополнительная общеразвивающая программа для старшеклассников 15–17 лет. Двухлетний курс знакомит учащихся с практическим применением физических законов в различных отраслях, от машиностроения до ядерной медицины, и помогает определиться с будущей профессией.

Выпуск адресован учителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования и методистам. Представленные разработки можно использовать при подготовке уроков, классных часов, творческих занятий и воспитательных мероприятий.

📖 Читайте новый номер «Библиотеки методиста», знакомьтесь с опытом коллег и используйте интересные идеи в своей работе!

#ИДМетодист #БиблиотекаМетодиста #Педагогам #МетодическиеМатериалы #Образование #ДополнительноеОбразование

📚 Вышел первый номер журнала «Методист. Пензенская область»!

Уважаемые коллеги!

Представляем №1 научно-методического журнала «Методист. Пензенская область» за 2026 год — новый региональный выпуск, объединивший практический опыт педагогов Пензенской области.

В первом номере собраны 12 материалов по трём основным направлениям:

🔹 методики и инструменты в образовании;
🔹 воспитание и развитие;
🔹 инклюзивное образование.

📖 В новом выпуске:

МЕТОДИКИ И ИНСТРУМЕНТЫ В ОБРАЗОВАНИИ

- Формирование цифровой грамотности младших школьников с использованием возможностей центра образования «Точка роста»
- «География в диалоге»: как перейти от пассивного слушания к активному познанию
- Экскурсионный дневник «Юный исследователь» как способ познакомить младших школьников с сельскохозяйственной отраслью
- Дидактические игры как средство изучения родного края
- Нетрадиционные методы рисования для развития мелкой моторики дошкольников

ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ

- Проектирование речевой среды и развитие неподготовленной речи школьников
- «Театр для жизни»: короткие театральные упражнения для развития когнитивных функций, эмоционального интеллекта и социальных навыков
- Посткроссинг в ДОУ как технология общения и гражданского воспитания
- Гендерные стереотипы в учебниках истории и их влияние на подростков
- Коллективные творческие дела в работе с дошкольниками

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

- Что важно знать родителям нейротипичных детей о детях с РАС
- Мини-музей в ДОУ как элемент инклюзивной развивающей среды для детей с ОВЗ

Главная особенность номера — его практическая направленность. Авторы не просто рассуждают о современных подходах, а показывают, как применять их в реальной работе с детьми: через цифровые инструменты, диалоговые методы, театральные практики, игры, исследовательскую деятельность и инклюзивные форматы.

Как отмечается во вступительном слове к выпуску, журнал задуман как площадка для профессионального обмена, где опыт педагогов региона становится доступным широкой аудитории.

Читайте новый номер, знакомьтесь с опытом коллег и находите идеи для своей педагогической практики!

#ИДМетодист #МетодистПензенскаяОбласть #Педагогам #МетодическиеМатериалы #Образование #ПензенскаяОбласть

19-20 октября 2026 года исполнительный директор ИД «Методист» Беркович Ольга Александровна провела ряд рабочих встреч в Республике Калмыкия.

📚В рамках подписанного в октябре 2025 года трехстороннего соглашения о сотрудничестве с «Калмыцким республиканским институтом повышения квалификации работников образования», Министерством образования Республики и ИДМ обсудили дальнейшее совместное развитие научно- методического сопровождения педагогических работников региона.

🤝Состоялась важная встреча с министром образования Республики Калмыкия Кимом Александром Аркадьевичем.

В рамках встречи определены ключевые направления совместной работы и обсуждены проекты методических ресурсов, которые помогут обеспечить устойчивое и системное повышение качества образовательного процесса в республике.

👉Уже в скором времени педагогическому сообществу будет представлен журнал «Методист. Республика Калмыкия» с публикациями на русском и калмыцком языках. Эта инициатива направлена на повышение мотивации молодых педагогов к изучению и сохранению родного языка как основы культурного кода республики.

Также на высоком уровне прошла встреча с новым ректором КРИПКРО Ириной Николаевной Очировой.
Совместно с Калмыцким республиканским институтом повышения квалификации работников образования, Калмыцким государственным университетом имени Б.Б. Городовикова и под патронажем Министерства образования Республики Калмыкии будет дан старт Всероссийскому Форуму лучших педагогических практик, посвященному Академику Эрдниеву Пюрве Мучкаевичу, автору новаторской , высокоэффективной «технологии математического образования укрупнением дидактических единиц (УДЕ)».

🤝Данная встреча положила прочную основу для успешного партнерства, открывающего новые возможности для педагогов и образовательных организаций Калмыкии.

🚀 Следите за новостями — впереди много интересных совместных инициатив.
#ИДМетодист
#РеспубликаКалмыкия

🗺 Краеведение без скуки: вовлекающие форматы для школьников

Уважаемые коллеги!

20 октября приглашаем вас на бесплатный вебинар Издательского дома «Методист», посвящённый современным форматам краеведческой работы со школьниками.

🗓 Дата: 20 октября 2026 года
⏰ Время: 15:30 мск
🎤 Спикер: Екатерина Валентиновна Горбунова — учитель истории и обществознания МОБУ «СОШ № 8» г. Дальнегорска, Приморский край.

Тема вебинара:
«Краеведение без скуки: вовлекающие форматы для школьников»

Как сделать изучение истории родного края действительно интересным для детей? На вебинаре поговорим о форматах, которые позволяют школьникам не просто получать готовую информацию, а самостоятельно исследовать историю своего города, семьи и окружающего пространства.

Участники узнают:

🔹 как превратить обычную прогулку по городу в краеведческий квест — с примерами тем, структурой маршрута и вариантами заданий для школьников;

🔹 как организовать интервью со старожилами — от подготовки учащихся и составления вопросов до фиксации воспоминаний;

🔹 как оформить собранные устные истории в виде архива, видеоролика или публикации;

🔹 как создать интерактивную «Карту памяти» с семейными и локальными историями;

🔹 какие материалы можно добавлять к точкам на карте и как превратить такую работу в полноценный школьный проект;

🔹 как интегрировать краеведческие форматы в учебную и внеурочную деятельность.

Такая работа помогает сделать историю ближе и понятнее школьникам: связать события прошлого с конкретными улицами, людьми, семейными историями и местами, которые ребёнок видит каждый день.

Вебинар будет полезен учителям истории и обществознания, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам и всем, кто занимается краеведческой, проектной и воспитательной работой со школьниками.

✅ Участие бесплатное.

🔗 Подключиться к вебинару:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/25768874854

Сохраняйте дату и присоединяйтесь к встрече 20 октября!

#ИДМетодист #Вебинар #Краеведение #Педагогам #История #ПроектнаяДеятельность #ВоспитательнаяРабота #Образование

Представляем Вашему вниманию еще одну инновационную площадку ИД «Методист»
МАДОУ д/с «Солнышко» г. Нижний Тагил , Свердловская область .
📣Отзыв наших коллег .

📚Сотрудничество МАДОУ д/с «Солнышко» и ИД «Методист» :цифры, факты, перспективы!
Сегодня мы хотим поделиться результатами нашего плодотворного сотрудничества с Издательским домом «Методист»!
2024 год стал по-настоящему знаковым для МАДОУ д/с «Солнышко» (объединение детских садов г. Нижний Тагил, Свердловская область).
Подписан договор о присвоении статуса «Инновационная площадка» Инновационного научно-технологического центра МГУ им. М.В. Ломоносова «Воробьёвы горы».
Наша тема: «Субъектные практики как инструмент повышения вовлечённости родителей в образовательную деятельность».
👉Наша цель — сделать
родителей не просто наблюдателями, а настоящими соавторами образовательного
процесса! Мы создаём единое воспитательно-образовательное пространство, где
семья и детский сад работают как одна команда. В проекте задействованы детские сады-структурные подразделения МАДОУ д/с «Солнышко» СП № 28, 52, 148, 165.  «Поддержка образовательных инициатив семьи» — это не просто выписка из ФГОС ДО, это наш девиз: мы слышим идеи родителей и помогаем их реализовать через субъектные праздники и совместные проекты!
🤝ИД «Методист» – наш надежный партнер в повышении профессиональных компетенций: 20 педагогов прошли курс «Создание публикации как формы представления опыта» и 25 наших статей опубликованына станицах журнала «Методист. Дошкольное образование»! Педагоги детского сада стали спикерами ключевых образовательных событий:
VI Международный форум «Методист. Образование». Спикеры: Дашкина Н.М. и Жохова Е.А. (СП № 28) Тема: «Исследуем мир вместе: познавательный туризм как инструмент развития дошкольника».
V-й юбилейный Всероссийский форум «Методист. Образование» Спикер: Трепетцова А.А. (СП № 52) Тема: «Использование технологии макетирования для ознакомления детей с историей и культурой родного города».
Всероссийский круглый стол «Региональный контекст вызовов развития систем образования». Спикер: Баталина О.И. (старший методист) Тема: «Трансляция педагогического опыта: от теории к практике».
Команда педагогов СП № 52, 148 и 165 успешно организовали и провели Всероссийский вебинар «Историческое просвещение детей дошкольного возраста: практическая реализация в образовательном процессе».
Подводя итоги, мы с уверенностью говорим: 2024 год заложил прочный фундамент: создана система методической поддержки педагогов; выстроена эффективная модель взаимодействия с родителями; опыт детского сада «Солнышко» признан на федеральном уровне.
🤝Благодарим ИД «Методист» за доверие, экспертизу и поддержку! Вместе мы создаём будущее дошкольного образования!
#ИДМетодист
#Инновационныеплощадки

⚙️ Можно ли развивать инженерное мышление на уроке истории?

Оказывается — не просто можно, а вполне практично.

В новом выпуске журнала «Инженерное образование» авторы Екатерина Корнева и Анастасия Ермачкова показывают, как привычный урок истории можно превратить в пространство для алгоритмов, прототипирования и экспериментов.
Например, при изучении системы управления при Иване III школьники не просто запоминают органы власти, а выстраивают функциональную схему системы — почти как при работе с техническим заданием.

На уроке о средневековых изобретениях ученикам предлагают создать устойчивую конструкцию из спагетти и пластилина. Ограниченное время, ограниченные материалы, распределение ролей в команде — получается полноценная инженерная задача: придумать, собрать, проверить и понять, почему конструкция работает или не работает.
А при изучении научной революции семиклассники сами проводят эксперимент со стаканчиками, наблюдают проявление инерции и связывают историческое открытие с современными инженерными решениями — например, ремнями и подушками безопасности.

Такой подход помогает развивать:
🔹 системное мышление;
🔹 умение работать по алгоритму;
🔹 навыки прототипирования;
🔹 способность проверять гипотезы на практике;
🔹 командную работу и распределение ролей.
И главное — для многих подобных заданий не требуется дорогое оборудование. Авторы отмечают, что методику можно применять с помощью самых обычных материалов: картона, стаканчиков, пластилина и даже спагетти.

💬 Коллеги, как считаете: стоит ли чаще объединять гуманитарные предметы с инженерными и практическими заданиями?

Делитесь своим опытом в комментариях!
#ИДМетодист #ИнженерноеОбразование #Педагогам #История #ИнженерноеМышление #МетодическиеМатериалы #МежпредметныеСвязи

⚙️ Новый выпуск журнала «Методист. Инженерное образование»!

Уважаемые коллеги — педагоги, методисты и руководители образовательных организаций!
Вышел №4 журнала «Инженерное образование» за 2026 год.

Новый выпуск посвящён двум большим темам: педагогическому сопровождению профессионального самоопределения школьников и включению инженерного компонента в преподавание общеобразовательных предметов.

📚 В этом номере:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

• Роль школьных методических синдикатов в создании условий для профессионального самоопределения школьников к инженерному образованию
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНЖЕНЕРНОГО КОМПОНЕНТА В ПРЕПОДАВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

• Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников к инженерному образованию на уроках истории

• Формирование инженерных компетенций и метапредметных навыков на уроках русского языка и литературы

• «Инженерия как искусство»: развитие креативного мышления обучающихся начальных классов в технологической школе

• Метапредметные задания как средство профессионального самоопределения школьников в инженерном образовании

• Реализация инженерного образования в работе методического синдиката иностранной филологии

• Межпредметная интеграция в технологической школе через предметы искусствоведческих наук и прикладного творчества
Один из главных вопросов выпуска — как развивать инженерное мышление не только на математике, физике и информатике.
Авторы показывают, как элементы инженерного подхода можно включать в историю, русский язык и литературу, иностранные языки, искусство и другие дисциплины. В материалах рассматриваются проектные и исследовательские задания, прототипирование, работа с алгоритмами, межпредметные уроки и практики профессиональной ориентации школьников.
Номер будет особенно полезен педагогам, которые занимаются инженерно-технологическим образованием, профориентацией, проектной деятельностью и ищут новые возможности для межпредметной интеграции.
Читайте новый выпуск, знакомьтесь с опытом коллег и находите идеи для своей педагогической практики!

#ИДМетодист #ИнженерноеОбразование #Педагогам #МетодическиеМатериалы #Профориентация #ИнженерноеМышление #Образование