СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.3250,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 090▼ 14,5 %было 1 428
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.38▼ 22,6 %было 55
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 17,4 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 1,2 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.145▼ 18,6 %было 178
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.44,7 %▼ 10,2 п. п.пунктир — было 54,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,49 %▼ 0,4 п. п.
было 3,85 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 12,0 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 18 окт 2026−1 самая большая убыль · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 090просмотров за период▼ 14,5 %
Средний охват поста — 145 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,49 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 06:01 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
16 октября на филологическом факультете РГПУ им. А. И. Герцена состоялась XI Международная научно-практическая конференция «Открытая методика — 2026: Голос России — родная поэзия». Организаторами выступили Ассоциация учителей литературы и русского языка и АНО «Альфа-Диалог». Мероприятие, приуроченное к Году единства народов России, объединило ученых-методистов и педагогов из разных регионов страны и зарубежья. Цель конференции — консолидация профессионального сообщества для повышения качества преподавания русского языка и литературы, а также сохранения традиций отечественного образования. Педагоги нашей школы — Светлана Ивановна Плетнева, Максим Русланович Ермишин, Ксения Александровна Петряшова и Кирилл Павлович Барсуков — представили свой опыт работы на секции, посвященной анализу и интерпретации поэтического текста. В своем докладе учителя продемонстрировали современные подходы к изучению лирики: использование медиаресурсов, театральных постановок, музыки, а также VR- и иммерсивных технологий. Выступление вызвало живой интерес аудитории и принесло педагогам новые предложения о профессиональном сотрудничестве. #школа_минпросвещения #АдмиралтейскийРайон
🎉 Торжественное посвящение в «Орлята России»: теперь у нас ещё больше крылатых мечтателей!🎉
На этой неделе в нашей школе царила особенная атмосфера — мы посвящали первоклассников в «Орлята России»! 💛 Для ребят это не просто красивое название, а первый серьёзный шаг в мир добрых дел, дружбы и ответственности.
✨ На празднике самым главным моментом стало вручение символов движения: каждому новому орлёнку торжественно вручили сертификат, значок и специальный мешочек. Теперь, когда ребята идут в школу, все видят — рядом с ними идёт почётный «Орлёнок», тот, кто старается быть лучше, помогать другим и беречь добрые традиции.
🎓 На церемонии присутствовали важные гости: 👩💼 директор школы Капитанова Екатерина Борисовна, 👩🏫 советник директора по воспитанию Смирнова Алёна Дмитриевна, 👩💼 заместитель директора по воспитанию Цыганкова Наталия Николаевна. Их тёплые слова и напутствия стали для первоклассников настоящей опорой.
🤝 А ещё рядом были старшие друзья — ребята из 11 класса. Как настоящие наставники, они поделились своими историями, дали добрые советы новому поколению и показали, что быть «Орлёнком» — это здорово в любом возрасте.
💝 Отдельным и очень трогательным моментом стало награждение отличительным знаком Александры Александровны — нашего дорогого наставника и друга орлят. Этот знак — знак признательности: пусть весь класс знает, что рядом с ними самый верный помощник и самый чуткий старший друг!
❤️ Такие моменты остаются в памяти надолго. Пусть у наших первоклассников всё получается, пусть дружба будет крепкой, а добрые дела — частыми!
К концу четверти учебная нагрузка может возрастать: контрольные, завершение работ, подведение итогов. На фоне накопившейся усталости справляться с ней сложнее. На привычные задания уходит больше времени, труднее сосредоточиться и заметить ошибку.
Даже зная материал, уставший ученик может ошибаться: пропустить часть условия, потерять ход решения или не проверить ответ. При утомлении труднее удерживать внимание и контролировать свои действия, поэтому ошибки не всегда говорят о пробелах в знаниях.
Как организовать оставшуюся неделю?
Определить приоритеты. Составить список заданий и уточнить сроки: что необходимо завершить сейчас, а что можно перенести по договорённости с учителем. Большой перечень незаконченных дел затрудняет выбор и создаёт ощущение, что браться нужно за всё одновременно. Родители могут помочь оценить объём работы и установить реалистичный порядок действий.
Планировать конкретные действия. «Подготовиться к контрольной» — цель, но ещё не план. «Повторить два правила, разобрать ошибки в прошлой работе, решить три задания» — последовательность, по которой можно действовать. Записанный план снижает нагрузку на рабочую память: не приходится одновременно выполнять задание и помнить обо всём, что предстоит сделать.
Уменьшить количество переключений. Переписка, уведомления и видео прерывают работу. После отвлечения нужно заново восстановить условие и ход рассуждений. Особенно заметны эти потери при сложных заданиях. На время их выполнения полезно отключить уведомления и оставить перед собой только необходимые материалы.
Предусмотреть восстановление. Если приходится несколько раз перечитывать одну строку, теряется ход решения и растёт число ошибок, стоит сделать перерыв: встать, пройтись, размяться. Продление занятий за счёт сна может снизить работоспособность следующего дня. Сон также участвует в закреплении изученного, поэтому его сокращение способно ухудшить результат подготовки.
Выяснять, какая помощь нужна. За словами «не могу» могут стоять разные трудности: непонятное условие, пробел в знаниях, страх ошибки или усталость. Вопрос «На каком шаге стало трудно?» помогает выбрать действие: объяснить, разобрать пример, разделить работу на этапы или сделать паузу.
Мобилизовать силы легче, когда задача имеет понятные границы: что нужно сделать, в каком порядке и когда работа будет закончена. При планировании важно учитывать не только сроки сдачи, но и время, необходимое для отдыха.
📅 Международный день хлеба отмечают ежегодно 16 октября. Эта дата выбрана не случайно: именно в этот день в 1945 году была основана Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН (FAO). День хлеба — это повод вспомнить, какой огромный труд стоит за каждой буханкой, и поблагодарить всех, кто причастен к её появлению: от агрономов и трактористов до пекарей и технологов. Хлеб — не просто еда, это символ достатка, уважения к труду и семейных традиций. Его берегли во все времена, а в тяжёлые годы он становился настоящей ценностью.
👩🏫 А у нас в школе этот день прошёл особенно тепло и познавательно! Ребята из 3 «А» класса— участники движения «Орлята России»— погрузились в «хлебную» тему с головой:
🍞 Поговорили про хлеб: узнали, каким он бывает — ржаным, пшеничным, цельнозерновым, с добавками и без. Обсудили, чем отличаются разные сорта и почему важно выбирать полезный хлеб. 💬 Вспомнили народные пословицы и поговорки о хлебе: «Хлеб — всему голова», «Без хлеба сыт не будешь» и другие. В каждой из них — мудрость поколений и особое отношение к этому продукту. 🧑🌾 Познакомились с профессиями, связанными с хлебом: от хлебороба и мельника до пекаря и технолога. Дети поняли, сколько людей и этапов нужно, чтобы хлеб оказался на нашем столе. 🎨 Творческая часть тоже получилась яркой: ребята нарисовали хлеб в разных видах — от пышной булки до ломтика с маслом. А ещё вместе сделали большой красочный плакат, который теперь украшает класс. 🏛 И, конечно, не обошлось без экскурсии: 3 «А» сходил в Музей хлеба! Там ребята увидели старинные жернова, узнали, как пекли хлеб раньше, и познакомились с историей этого продукта в нашем городе.
✨ Как настоящие «Орлята России», ребята не только узнали новое, но и учились быть внимательными, работать в команде и ценить труд других людей. Такие занятия помогают понять: даже самая простая вещь — например, кусочек хлеба — становится возможной благодаря усилиям многих. Пусть хлеб всегда будет на нашем столе — и пусть мы никогда не забываем, какой путь он проходит, чтобы попасть к нам!
А какие пословицы о хлебе знаете вы? Делитесь в комментариях! 👇
Ученики 3 «Б» класса побывали в «Военно-историческом музее артиллерии, инженерных войск и войск связи».
Ребята увидели настоящую коллекцию оружия и артиллерии — от средневековья до наших дней. Столько пушек, механизмов и интересных деталей, что глаза разбегались! 🤩 Дети с любопытством всё разглядывали, задавали вопросы, а экскурсоводы так увлекательно рассказывали, что даже самые тихие ребята не могли удержаться — тянули руки и просили рассказать ещё. 😊
Особенно запомнились огромные старинные орудия — рядом с ними сразу чувствуешь, какой это был труд: создать, перевезти, установить… И как сильно всё изменилось с тех времён. 🕰️
А вы бывали в этом музее? Что запомнилось больше всего? 👇
Учителя + Ученики = Команда! 🏐🔥 Сегодня в спортивном зале было по-настоящему жарко! Наши учителя и ребята сыграли в волейбол. Мы голосуем за ЗОЖ и активный отдых! Здорово, когда педагоги поддерживают инициативы учеников не только в классах, но и на волейбольном поле. Листайте карусель, чтобы зарядиться нашей огненной атмосферой! Учителям — респект, ребятам — браво! 🙌❤️
Подведены итоги конкурса детского художественного творчества «Мои каникулы», который проводился в Центре эстетического воспитания "В Коломне". На конкурс были представлены работы, раскрывающие многогранный мир детских фантазий и ярких летних впечатлений. Особое место в этом году заняли работы, посвящённые летним путешествиям и семейным моментам — те впечатления, которые ребята увезли с каникул. Поздравляем Кузьмину Астрид, ученицу 2-а класса - лауреата конкурса! Спасибо всем участникам конкурса за предоставленные работы! Мы от всей души поздравляем победителей и лауреатов и желаем всем дальнейших творческих успехов!
