МБДОУ "Детский сад № 23"

🧸 Уроки в каждом кадре: как мультфильмы влияют на воспитание ценностных ориентиров дошкольника.

28 октября отмечается Международный день анимации. Для родителей дошкольников этот праздник — отличный повод не просто занять ребенка экраном, а превратить мультфильмы в полноценный инструмент воспитания.

Педагогический потенциал мультфильмов заключается в том, что через сюжет и поступки героев ребёнок усваивает, что такое добро, взаимопомощь, справедливость, учится понимать эмоции других, развивает речь, воображение, социальные навыки.

Для воспитания ценностных ориентиров лучше всего подходят советские мультфильмы, где четко разделены добро и зло, а герои демонстрируют дружбу, трудолюбие и смекалку:
- О доброте и дружбе: «Крошка Енот», «Трям! Здравствуйте!», «Чебурашка».
- О любознательности и учебе: «В стране невыученных уроков», «Козленок, который считал до десяти».
- О семье и быте: «Простоквашино», «Мешок яблок», «Умка».
- О смекалке: «Вовка в Тридевятом царстве».

Рекомендации о том, как отбирать мультфильмы и смотреть их с ребёнком, даёт воспитатель детского сада № 23 г.Вышний Волочек Веселова Евгения Александровна. При соблюдении данных рекомендаций просмотр превращается из пассивного развлечения в инструмент совместного семейного досуга и развития.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🌧 Бывают ситуации, когда ребёнок остаётся дома, а мама приболела, ей нужно полежать и отдохнуть...

Но ребёнок уже достаточно взрослый, чтобы несколько часов справляться сам. Это не значит «брошенный» — это значит «подготовленный». Главное — заранее договориться о правилах, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно, а вы — спокойно.

Три главных номера, которые ребёнок должен знать:
📞 112 — единый номер экстренных служб
📞 Телефон мамы или папы
📞 Телефон соседей, бабушки или другого взрослого, которому доверяете

Правила для случая «мама заболела» подготовила воспитатель дошкольной группы МБОУ Лисковская СОШ Кесовогорского МО Гладышева Надежда Анатольевна. Читайте их в карточках 👆

Ответственный за рубрику #АзбукаБезопасности - руководитель МУМО, старший воспитатель и педагог-психолог детского сада №1 пгт Кесова Гора Виктория Сергеевна Сомова.

🧮 Формирование элементарных математических представлений у дошкольников — это не просто обучение счёту, а фундамент развития логического мышления, внимания, памяти и познавательной активности.

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника, поэтому математические игры позволяют естественно и ненавязчиво вводить ребёнка в мир чисел, форм, величин и пространственных отношений. Они делают обучение осмысленным, эмоционально привлекательным и соответствуют возрастным возможностям детей.

Игровая форма обеспечивает активность каждого ребёнка, поддерживает любознательность и готовит к успешному обучению в школе.

Старший воспитатель детского сада «Дюймовочка» г. Удомля Маркова Наталья Александровна предлагает свои авторские игры, направленные на формирование математических представлений у дошкольников.

Ответственный за рубрику #ИграемДома — руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №29 г.Ржева Терентьева Елена Валерьевна.

📚 Кто не знает Муху‑Цокотуху, Мойдодыра и доброго доктора Айболита?

Эти герои знакомы нам с детства — и становятся первыми проводниками малышей в мир большой литературы. Произведения Корнея Ивановича Чуковского будто созданы специально для дошкольников: их тексты идеально соответствуют особенностям детского восприятия. Ритм, повторы, звукоподражания, динамичные сюжеты и яркие образы помогают ребёнку не просто слушать, а по-настоящему проживать историю.

Воспитатель детского сада "Ладушки" г.Лихославль Столярова Юлия Александровна подготовила подборку книг Чуковского по возрастам 👆листайте карточки!

Общие советы для родителей и педагогов:

🔸Выбирайте издания с хорошими иллюстрациями. Картинки помогают ребёнку лучше понять текст, «увидеть» героев и развить воображение.
🔸Не спешите. Делайте паузы, чтобы малыш мог отреагировать, задать вопрос, посмеяться или показать жестом, что ему нравится.
🔸Связывайте текст с жизнью. Если в сказке речь идёт об умывании, чистоте или дружбе, проведите параллель с опытом ребёнка — так смысл усвоится глубже и станет личностно значимым.
🔸Повторяйте. Многие дети просят читать одно и то же снова и снова — это нормально и полезно для запоминания, развития уверенности и чувства предсказуемости.
🔸Ориентируйтесь на интересы ребёнка. Начните с того, что сейчас ему интереснее: подражать звукам, следить за сюжетом или придумывать продолжения.

Пусть чтение сказок Корнея Чуковского будет радостным и полезным путешествием для каждого ребёнка!

Ответственный за рубрику #ЧитаемВместе— руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №3 г.Нелидово Чернышова Ольга Павловна.

🧸 22 октября в России отмечается День Городецкой росписи.

Этот самобытный русский народный художественный промысел зародился в середине XIX века в Нижегородской губернии, в районе города Городец на Волге. Сегодня - это яркое и узнаваемое направление декоративно-прикладного искусства, которое продолжает жить и развиваться.

Городецкая роспись — это не просто техника рисования, а мощный инструмент приобщения ребенка к истокам русской культуры. Знакомство с этим промыслом помогает решить сразу две задачи: развить у дошкольника чувство прекрасного и заложить основы нравственности, уважения к труду и истории своего народа.

Как городецкая роспись развивает эстетически?

🔶Учит видеть красоту в народном искусстве. Яркость, контрастность, характерные мотивы (пышные цветы — купавки, розаны, сказочные кони, птицы) привлекают внимание дошкольника и формируют у него вкус к декоративному искусству.

🔶Развивает чувство цвета и композиции. Дети учатся сочетать оттенки (например, смешивать красный с белым для розового), замечать ритм в узоре (как цветы чередуются в гирлянде, как листья группируются) и продумывать расположение элементов на форме (тарелка, доска, полоска бумаги).

🔶Стимулирует воображение. Рассматривая узоры, ребёнок может фантазировать: придумывать сюжеты, дополнять композицию своими деталями.

🔶Совершенствует технические навыки. Рисование элементов (дуг, точек, «оживки» белилами) тренирует мелкую моторику, координацию «глаз — рука», учит контролировать нажим кисти.

Нравственное воспитание: уроки истории и человечности:

🔷Формирует уважение к труду мастера. Когда родители рассказывают, как долго и тщательно мастер создаёт изделие, какие приёмы использует, у ребёнка зарождается ценность ручного труда и восхищение умением человека.

🔷Способствует приобщению к культурному наследию. Через знакомство с промыслом конкретного города (Городец на Волге) ребёнок начинает лучше понимать историю и традиции своей страны, у него зарождаются патриотические чувства.

🔷Развивает социально-коммуникативные навыки. Если организовать коллективную работу (ребёнок и родители рисуют свой элемент, а вместе они составляют большой узор), это учит договариваться, распределять задачи, учитывать идеи друг друга, работать в команде.

🔷 Воспитывает личностные качества. В процессе рисования ребёнок учится доводить начатое до конца, быть внимательным к деталям, проявлять аккуратность.

Рекомендации по знакомству дошкольников с росписью читайте в карточках от воспитателя детского сада № 5 г. Вышний Волочек Михайловой Юлии Сергеевны.

❗Главная задача родителей — не научить ребенка идеально рисовать городецкого коня, а зажечь в его глазах интерес к красоте, созданной руками человека, и гордость за культурное богатство России.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🐕 Улица — это не только двор для игр, но и территория, где ребёнок может встретить бездомных животных.

Собаки и кошки без хозяев — не «злые» и не «добрые», они просто непредсказуемые: могут испугаться, защищать территорию или себя. Ребёнку важно знать, как вести себя, чтобы встреча закончилась спокойно.

🔹Главные правила для ребёнка:

- Не приближайся к бездомным животным. Даже если собака виляет хвостом — она может напугаться или решить, что ты посягаешь на её территорию.
- Не корми. Покормив один раз, ты заставишь собаку привязаться к месту. Она начнёт его охранять — и бросаться на других людей.
- Не трогай спящих и больных животных. Животное, которому нездоровится, может укусить или поцарапать.
- Не убегай. Бегство включает у собаки инстинкт преследования. Она бежит быстрее.
- Не смотри в глаза. Для собаки прямой взгляд — вызов.

🔹Если укусила или поцарапала собака или кошка:

- Сообщи взрослым немедленно.
- Промой рану водой с мылом.
- Обязательно обратись в травмпункт: может потребоваться прививка от бешенства.

Что говорить ребёнку дома: бездомные животные — не враги и не игрушки. Лучший способ им помочь — не трогать и рассказать взрослым, если животное ведёт себя странно или агрессивно.

🔹Куда сообщить о бездомном животном (для родителей):
- В администрацию муниципального округа (отдел ЖКХ/благоустройства) — они отвечают за заявки на отлов и передачу в приют.
- В местный приют или волонтёрское объединение (часто есть группы в соцсетях).
- В единую дежурно-диспетчерскую службу (112) — если животное проявляет агрессию и угрожает людям.

Материал подготовила воспитатель детского сада № 2 «Ласточка» Кесовогорского МО Андрианова Валентина Александровна.

Ответственный за рубрику #АзбукаБезопасности - руководитель МУМО, старший воспитатель и педагог-психолог детского сада №1 пгт Кесова Гора Виктория Сергеевна Сомова.

☀ Настольные игры — это лучший инструмент для гармоничного развития ребёнка и укрепления семейных уз.

Всего 15–20 минут совместной игры в день дарят малышу ваше стопроцентное внимание, развивают речь, память и логику, а также заменяют часы скучных наставлений. Совместный смех и азарт создают те самые тёплые воспоминания, которые останутся с вами на всю жизнь.

За игровым столом ребёнок одновременно прокачивает разум и эмоции. Он учится мыслить стратегически, принимать решения и общаться, но главное — осваивает культуру побед и поражений. В безопасной домашней атмосфере под вашей защитой он учится справляться с неудачами, проживать обиду и уважать чужие границы.

Чтобы домашние игротеки приносили радость, отложите телефоны и будьте включены в процесс на 100%. Выбирайте игры по возрасту, не поддавайтесь постоянно, а главное — сделайте такие вечера доброй семейной традицией. Играйте вместе — растите вместе!

Во что играть, рассказывает воспитатель Чамеровского детского сада Весьегонского МО Брусова Наталья Анатольевна.

Ответственный за рубрику #ИграемДома — руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №29 г.Ржева Терентьева Елена Валерьевна.

📚 «Волшебное слово»: как книги учат детей творить чудеса простыми словами

Представьте: ребёнок протягивает игрушку, тихо говорит «пожалуйста» — и в комнате будто загорается маленький тёплый свет.

Вежливые слова — это настоящие маленькие чудеса, которые мы можем дарить друг другу каждый день. И самое чудесное — этому можно научиться не по скучным правилам, а через добрые истории, где герои, как и наши дети, иногда сердятся, обижаются, не знают, что сказать… и вдруг находят то самое слово, которое всё меняет.

В детской литературе тема вежливости звучит особенно искренне: ребёнок не запоминает инструкцию, а проживает ситуацию вместе с героем. Он видит, как одно «спасибо» может растопить обиду, «пожалуйста» — помочь договориться, а «извините» — вернуть дружбу. И постепенно учится замечать: вежливость — это не про идеальные фразы, а про внимание к другому человеку.

Воспитатель детского сада №4 «Лесовичок» Андреапольского округа Сидорова Светлана Анатольевна собрала для вас книжную подборку, чтобы двигаться от простого узнавания слов к пониманию, когда и как их уместно использовать.

✨ А знаете, что делает эти книги по-настоящему волшебными? Не сами страницы, а те минуты, когда вы сидите рядом с ребёнком, вместе удивляетесь поступкам героев и тихо обсуждаете: «А как бы ты сказал? Что тут самое важное?»

Именно в этих разговорах рождается настоящая вежливость — не заученная, а прочувствованная. Пусть «волшебные слова» станут вашей семейной привычкой, маленьким ритуалом, который согревает каждый день.

Ответственный за рубрику #ЧитаемВместе— руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №3 г.Нелидово Чернышова Ольга Павловна.

☀ Воспитание гигиенических навыков — это процесс, который требует от родителей последовательности, терпения и личного примера.

Всемирный день чистых рук, который ежегодно отмечается 15 октября, служит отличным поводом не просто напомнить о правилах, а превратить их в увлекательную семейную традицию.

Особенно важную роль гигиена рук играет в жизни ребенка, ведь дети активно взаимодействуют с разными поверхностями, и навык гигиены нужно формировать с малых лет. Содержать руки в чистоте довольно просто, сложнее всего - не забывать делать это. Дети должны знать, когда и как следует мыть руки.

Как помочь ребенку освоить навык мытья рук? Об этом в рамках Недели родительского просвещения рассказывает старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 24» г. Вышний Волочек Гаврилова Светлана Михайловна.

1⃣Приучать малыша мыть руки самостоятельно надо постепенно. Своим примером показывайте, как это правильно делать: как правильно брать мыло, намыливать руки и смывать пену под краном, комментируйте свои действия. Такое совместное мытье рук будет для ребенка сравнимо с занимательной игрой.

2⃣Создайте условия для осуществления ритуала мытья рук. Для этого около раковины должен стоять устойчивый стульчик или скамейка, чтобы малыш чувствовал себя комфортно и его ручки не были подняты вверх во время мытья рук.

3⃣Научите ребёнка самостоятельно включать воду, но контролируйте этот процесс, чтобы малыш случайно не обжёгся горячей водой, так как это может настроить на негативное отношение к водным процедурам.

4⃣Читайте стихи или пойте песенки, они помогут отмерить время, необходимое на намыливание (не менее 20-30 секунд). Например, «Водичка, водичка, умой моё личико, чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!». Не забывайте о небольших поговорках, которые помогут запомнить малышу, в каких случаях ручки надо вымыть, например: «Если ты пришел домой, руки с мылом сразу мой». Можно почитать сказки «Мойдодыр» Чуковского, посмотреть мультфильмы «Королева Зубная Щётка», «Неумойка», или поиграть в дидактические игры.

5⃣Не торопите ребёнка. Пусть малыш поймёт, что можно получать удовольствие от необходимых процедур.

6⃣Не ругайте кроху за мокрую одежду, воду на полу возле умывальника, полотенце, оставленное на полу и так далее. Со временем малыш научится делать все более аккуратно.

7⃣Хвалите малыша за правильные действия и никогда не ругайте, если он облился водой или уронил мыло. Пусть малыш все делает сам — медленно, неуклюже, но самостоятельно.

В любом случае, родителям еще какое-то время придется наблюдать за тем, как ребенок моет руки, умывается и вытирается полотенцем, помогая ему исправить возникающие ошибки. В конечном счёте, ребенок запомнит, как правильно мыть руки.

Систематическое соблюдение этих правил с раннего возраста формирует у ребенка стойкую привычку, которая останется с ним на всю жизнь и станет надежным барьером для многих инфекционных заболеваний. Надеемся, что эти и другие советы из карточек 👆помогут привить вашим детям гигиенические навыки.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.