ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.46▼ 4,2 %−2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.195▼ 26,2 %было 293
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.24▲ 77,4 %было 15
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 14,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 478▲ 1,0 %было 5 421после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,9 %▼ 0,2 п. п.пунктир — было 29,0 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,84 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 9,0 %было 4,8после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,1 %▲ 0,3 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 24 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
702 763просмотров за период▼ 8,5 %
Средний охват поста — 5 478 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 07:31 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
29.10.2026 г. 🍂 «Осенняя аппликация в группе «Малыши»: ваза с листочками! Малыши учатся приклеивать детали, различать цвета и создавать свою первую композицию. Простые формы, максимум тактильных ощущений и море радости от результата. 💛🍁»
🍂 Осенний трудовой десант: когда даже уборка — это приключение! 🍂
Утром мы во двор идём — листья сыпятся дождём! Под ногами шелестят и летят, летят, летят! 🍁✨ Сегодня наши ребята "зайчата" стали настоящими помощниками: в детском саду прошла акция «Трудовой десант». Вместе мы наводили порядок на участке, собирали опавшие листья — и заодно учились работать в команде. 🤝 Для детей это не просто уборка: они замечают, как меняется природа, учатся быть внимательными и заботливыми. А ещё — чувствуют, что их труд важен и нужен! 👍
Математика в гостях у сказки! Сегодня в группе «Зайчата» прошло увлекательное занятие по математике — и без сказки тут не обошлось! К ребятам пришли кот Базилио и лиса Алиса. Но пришли не просто так: они никак не могли поделить между собой три монетки и очень просили помощи. 🪙🦊🐱 Ребята взялись за дело всерьёз. Вместе мы попробовали разделить три монеты поровну — и поняли: так не получится! Зато быстро сообразили, что три — это 1 и 2, или 2 и 1. Так малыши на практике познакомились с составом числа 3 — и сделали это в самой интересной форме! 😊 Дальше было ещё веселее: 🔸 Игра «Чья команда разложит цифры по последовательности?» — дети работали командами, выкладывали числовой ряд и радовались, когда всё получалось. Это не только про счёт, но и про умение договариваться и помогать друг другу. 🤝 🔸 Игра «Времена года» — закрепляли последовательность времён года, учились называть их по порядку и соотносить с признаками. Получилось и познавательно, и очень динамично! В конце ребята ещё раз повторили: три монетки поровну не поделить, а вот на 1 и 2 — очень даже можно. И кот Базилио с лисой Алисой поблагодарили наших математиков за помощь!
29.10.2026 В средней группе «Лучики» состоялось увлекательное занятие по формированию элементарных математических представлений. Его темой стала цифра 3.
Занятие получилось особенно интересным благодаря сказочному сюжету: в гости к ребятам пришли три поросёнка — Ниф‑Ниф, Нуф‑Нуф и Наф‑Наф. Вместе с героями дети закрепляли навыки счёта, учились соотносить количество предметов с цифрой и уверенно называть число 3.
Ребята активно выполняли задания на карточках: считали предметы, подбирали нужное количество фигурок, находили цифру 3 среди других знаков. Дети с удовольствием помогали поросятам справляться с задачами — и отлично справились со всеми упражнениями!
Занятие прошло в игровой форме, поэтому малыши не только закрепили математические знания, но и получили массу положительных эмоций.
28.10.2026 В средней группе «Лучики» прошло увлекательное занятие по развитию речи — дети познакомились со звуком [Ц]. Чтобы сделать обучение интереснее, к ребятам в гости пришёл Незнайка. Вместе с ним дошколята с азартом выполняли задания по карточкам: искали слова, в которых есть звук [Ц], учились его чётко произносить и находить в разных частях слова.
Ребята активно участвовали в играх, старательно подбирали примеры и радовались каждому успеху. Такие игровые приёмы помогают детям легче осваивать звуковую культуру речи и развивать фонематический слух.
Сегодня у наших малышей было настоящее сказочное приключение — мы строили «Теремок»! 🏠
Сначала мы вместе вспомнили любимую сказку: тихонько, с повторами, чтобы каждый успел подхватить знакомое «Кто‑кто в теремочке живёт?». А когда медведь нечаянно развалил старый домик, ребята не расстроились — они загорелись идеей: «Давайте построим новый, ещё красивее!» ✨
И мы принялись за дело. В руках у малышей оказались маленькие мягкие поролоновые тампоны — такие приятные на ощупь, будто крошечные подушечки. Окунаем в гуашь — и прижимаем к силуэту домика: раз! — и появляется окошко.🪟 Каждый отпечаток получался особенным, ведь малыши ставили его сами — своими ручками, в своём ритме. Кто‑то уверенно, кто‑то сначала смотрел, как делает воспитатель, а потом осторожно повторял. Между делом мы немного разминали пальчики: стучали кулачками, складывали ладошки «крышей», поднимали ручки вверх — чтобы ручки отдохнули, а настроение оставалось бодрым. А в финале мы «заселили» теремки: расставили игрушечных мышку, лягушку, зайчика, лису, волка и медведя. Дети с радостью помогали расселять героев: «Вот тут будет жить мышка!», «А для лягушки окошко вот здесь!» 🐸🐭
28.10.26."Занятие по развитию речи в ясельной группе: знакомство с рассказом Л. Н. Толстого “Спала кошка на крыше”. В тёплой, игровой атмосфере малыши учатся внимательно слушать короткий художественный текст, понимать простые сюжетные связи и отвечать на вопросы “кто?”, “что делает?”, “где?”. Через образ кошки и птички дети расширяют словарь (слова: кошка, птичка, крыша, лапки, хитрая), тренируют звукоподражание (“мяу-мяу”, “чик-чирик”) и интонационную выразительность. Наглядность (игрушка кошки, картинка-иллюстрация) и подвижные элементы (игра “Кошка и птички”, пальчиковая гимнастика) помогают удерживать внимание малышей и делают восприятие текста живым и понятным. В финале дети вместе с воспитателем повторяют короткую фразу из рассказа, закрепляя смысл и ритм текста». Восп-ль:Макеева Н.В
🎨 Занятие по рисованию в средней группе «Лучики»: «Яичко золотое и простое».
Цели занятия: закрепить представление об овальной форме, отработать навык аккуратного закрашивания, развить мелкую моторику и воображение. Что мы делали: ✅ Вспомнили сюжет любимой сказки «Курочка Ряба», поговорили о форме и особенностях яичка. ✅ Провели пальчиковую гимнастику — для подготовки руки к рисованию. ✅ Учились рисовать овал: показывали форму в воздухе, затем переносили на бумагу, обращали внимание на «острый» и «тупой» концы. ✅ Раскрашивали простое яичко (в белых/бежевых тонах) и золотое (в жёлтых/золотистых оттенках).
Работы получились очень старательные — дети старались не выходить за контур и вести мазки в одном направлении. Молодцы! 👏
Сегодня 26.10.26 г. в группе «Малыши» прошло занятие: «Чудесный мешочек»-игра, которая учит видеть мир🌍 На занятии малыши отправляются в маленькое приключение: им предстоит разгадать тайну чудесного мешочка! Внутри спрятаны знакомые предметы — овощной урожай и кукольная посуда. Задача ребёнка — на ощупь угадать, что он держит в руке, и решить: это подарок природы или творение человеческих рук. Игра не только весёлая, но и очень полезная: она помогает ребёнку научиться сравнивать, рассуждать и объяснять свой выбор простыми словами. А ещё такие тактильные игры отлично развивают мелкую моторику и внимание. В конце занятия дети вместе с воспитателем подводят итоги и видят, как много всего интересного можно найти и в природе, и в мире вещей, которые создаёт человек. Восп-ль:Макеева Н.В
На творческом занятии ребята из средней группы «Лучики» стали настоящими архитекторами и строителями! 👷♂️👷♀️
Аппликация «Большой дом»🏠 — это не просто вырезать и наклеить. Это про то, как из простых деталей рождается целый мир: стены, крыша, окна, дверь… Каждый домик получился особенным — ведь его придумывал ребёнок! 💛
Малыши учились аккуратно работать с ножницами и клеем, подбирать цвета, составлять композицию. А ещё — договариваться, делиться бумагой и радоваться успехам друг друга. 🤗
Цель занятия: формирование у детей средней группы навыков создания аппликации на тему «Большой дом» через работу с геометрическими формами, развитие чувства композиции и цветового восприятия, а также закрепление умений аккуратно вырезать и наклеивать детали. Воспитатель :Макеева.Н.В
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
