ГБУ СО ОРЦДиПОВ

🎉 «Добрые-добрые сказки»: волшебство, которое объединяет! 🎉
В нашем реабилитационном центре прошёл литературно-творческий час «Добрые добрые сказки» — в рамках проекта «Книга дарит надежду» и VI межрегиональной акции «Сказки народов России», которую инициировала детская библиотека им. Никулина (Карачаево Черкесская Республика). Мероприятие проведено ГБУК "Самарская областная детская библиотека".
📖 Сказки — это не просто истории: они учат доброте, помогают поверить в чудо и найти общий язык даже там, где слова даются непросто. Для наших ребят такие встречи — особый вид поддержки: через сюжет и образы дети учатся распознавать эмоции, проживать разные ситуации и чувствовать себя частью большой дружной истории.
✨ На встрече мы отправились в путешествие по сказкам народов России. Вместе вспоминали любимые сюжеты, слушали отрывки и обсуждали.
❤️ Проект «Книга дарит надежду» напоминает нам: книга — это мост. Мост между культурами, поколениями и сердцами. А межрегиональная акция «Сказки народов России» помогает увидеть, как много у нас общего, даже если традиции и сюжеты звучат по-разному.
Пусть добрые сказки живут в каждом дне! 🤗

📝Сегодня, у нас прошло методическое объединение для воспитателей на важную и очень живую тему: «Продуктивная деятельность — средство для снятия психоэмоционального напряжения у детей с ОВЗ». В работе с особенными детьми так важно находить способы бережно помогать им проживать эмоции, и продуктивная деятельность здесь — настоящий помощник.
В ходе встречи коллеги поделились своим опытом и практическими находками, которые можно сразу применять в работе.
🎨 Педагог дополнительного образования Толстошеева Г. В. провела мастер‑класс «Шерстяная акварель». Воспитатели попробовали сами создать картины из шерсти — и убедились, насколько это увлекательное и по‑настоящему расслабляющее занятие. Мягкая текстура, спокойные цвета, плавные движения — всё это создаёт атмосферу уюта и помогает переключиться, почувствовать себя увереннее. 👍
📚 Воспитатель Коваленко Е. Г. рассказала об особенностях развития продуктивной деятельности у детей с ОВЗ. Обсудили, как учитывать индивидуальные возможности каждого ребёнка, подбирать посильные задачи и выстраивать процесс так, чтобы он приносил не только результат, но и чувство успеха.
💬 Воспитатели Колдова О. В. и Ремизова С. К. поделились своим опытом : какие именно виды продуктивной деятельности лучше всего помогают снимать психоэмоциональное напряжение. Коллеги привели примеры из практики, разобрали, на что обращать внимание при выборе техник и как адаптировать задания под разные группы детей.
Такие встречи помогают не только пополнить методическую копилку, но и почувствовать профессиональную поддержку: когда видишь, как коллеги находят свои работающие приёмы, появляется больше уверенности и вдохновения для ежедневной работы.