ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 545▲ 0,3 %+5 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.13 925▼ 29,1 %было 22 468
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.125▼ 17,3 %было 173
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 17,0 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 0,8 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.576▲ 12,8 %было 511
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.37,3 %▲ 4,1 п. п.пунктир — было 33,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,90 %▲ 0,1 п. п.
было 0,77 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.3,6▼ 35,0 %было 6,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+5подписчиков за период
+4 самый большой прирост · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Аудиторияобычная: пост видят 36 % подписчиков11/25
Честность ростаровный рост, накруток не видно25/25
Рекламная нагрузканизкая: реклама в 2 % постов20/20
Довериевладелец не подтверждён, заметен в упоминаниях7/20
Достоверность расчётаданных достаточно8/10
Совет: публиковать регулярно, без долгих перерывов, и то, что читают, — это часть «Аудитория».
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
13 925просмотров за период▼ 29,1 %
Средний охват поста — 576 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,90 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 02:45 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
⭐ Интрига раскрыта: Ольга Бузова отправляется осваивать профессии СПО
Первой точкой стал Ульяновский авиационный колледж. Здесь в центре внимания — беспилотные летательные аппараты.
Студент Владимир Никоноров взял на себя ответственную миссию: познакомить звёздную гостью с основами пилотирования БПЛА, показать, где сегодня применяются такие технологии и насколько востребованы специалисты в этой сфере.
Удалось ли Ольге справиться с заданиями и почувствовать себя будущим оператором беспилотника?
❤В Год дошкольного образования воспитатель детского сада «Тополёк» Ирина Бахвалова села Казаки Елецкого округа, участник акции «Секреты из садика» делится приемами, как можно помирить детей после ссоры.
✅Шаг 1: Выяснить причину конфликта
Прежде всего, важно разобраться, почему дети поссорились. Это может быть связано с игрушками, местом игры или даже обидными словами. Можно задать каждому ребенку простой вопрос: «Что случилось?» или «Почему ты расстроился?»
✅Шаг 2: Обсудить чувства каждого ребенка
Важно, чтобы каждый ребенок понял, что его чувства важны. Пусть оба малыша расскажут, что именно их расстроило или обидело. Например, можно спросить: «Тебе было обидно?» или «Тебе хотелось поиграть той же машинкой, да?».
✅Шаг 3: Предложить решение проблемы
Вместе с детьми попробуйте найти компромисс. Например, если дело касается игрушки, предложите поменяться ею на какое-то время или играть вместе. Если причина ссоры была в словах, попросите детей объяснить, почему они сказали то, что сказали, и предложить добрые слова взамен.
✅Шаг 4: Подвести итог примирения Завершите разговор позитивно. Напомните детям, что дружба важнее мелких разногласий. Например, скажите: «Посмотрите, как хорошо получилось договориться!» или «Теперь вы снова друзья, правда?»
Главное правило примирения детей – это терпение, понимание чувств каждого участника и совместное обсуждение решения.
💡В «ЭкоМире» школьники учились флористике и заботе о природе
Обучающиеся эколого - биологического центра «ЭкоМир» областного центра «Приоритет» под руководством педагога Натальи Чекмаревой изучали осенние цветы и учились составлять флористические композиции.
В детском ботаническом саду, который появился в 2023 году благодаря нацпроекту «Молодежь и дети», ребята познакомились с бархатцами и хризантемами: изучили их строение и узнали, что такое «монобукет» — букет из одного вида растений. Получив новые знания, юннаты тут же перешли к практике: каждый создал свой собственный букет из бархатцев или хризантем. Для творчества использовали только местные цветы и биоразлагаемую картонную упаковку.
Такой подход развивает художественный вкус и навыки ручного труда, воспитывает бережное отношение к окружающей среде.
💥Семинар о партнёрстве семьи и детсада объединил педагогов Липецкой области
В Год дошкольного образования в детском саду «Тополёк» с. Октябрьское Усманского округа прошел педагогический региональный семинар. В работе приняли участие представители Института развития образования Липецкой области, педагоги дошкольных учреждений и школ.
Педагоги обсудили практические подходы к установлению доверительного диалога с родителями и механизмы вовлечения семьи в образовательный маршрут ребёнка. Особое внимание было уделено проблемам совместного планирования развивающей среды, поддержки ребёнка и роли родителей в воспитании
Гости посетили «Народную ярмарку», а также локацию «Молодецкие игры», где папы соревновались в выносливости и быстроте приняли участие в мастер-классах.
Программа мероприятия сочетала теоретические доклады и активные практические площадки. Гости посетили «Народную ярмарку» и спортивную локацию «Молодецкие игры», где отцы соревновались в выносливости и быстроте и участвовали в мастер‑классах. Для педагогов и родителей были организованы тематические площадки по пуантилизму и изготовлению тряпичных кукол, ремесленным технологиям, логопункт с дыхательной гимнастикой, а также кулинарные станции, где участники обменивались практическими приёмами работы с детьми.
Вырученные на ярмарке средства переданы группе волонтёров на закупку медикаментов для военнослужащих в зоне СВО.
Формат семинара показал, насколько важны совместная деятельность и живое общение родителей и педагогов. Системное взаимодействие семьи и детского сада – один из факторов успешного развития ребёнка
В Ельце продолжается капитальный ремонт двух школ. Побывала на объектах, посмотрела, как идут работы и что ещё предстоит сделать.
В школе №23 основная часть работ уже выполнена. Сейчас завершают отделку помещений, устанавливают вентиляцию и сантехническое оборудование. В школе №15 тоже заметные изменения. Здесь задача сложнее: здание является объектом культурного наследия, поэтому важно создать современные условия для детей и при этом сохранить его исторический облик.
Оба ремонта уже на завершающих этапах, но работы впереди ещё немало. Сейчас особое внимание уделяем качеству и соблюдению сроков. Продолжим следить за ходом ремонта.
💡Открывается регистрация на юбилейную X Олимпиаду «Я - Профессионал» 2026-2027.
Регистрационный этап: 3 сентября - 10 ноября; Отборочный этап: 13 ноября - 29 ноября;
Публикация результатов отборочного этапа: конец декабря; Заключительный этап: февраль - середина апреля ; Проверка работ и проведение апелляций: март - конец апреля; Конференции по итогам X юбилейного сезона: конец мая; Церемония награждения золотых медалистов: 1 июля 2027.
Успей зарегистрироваться до 10 ноября по QR-коду или ссылке — и вперед к победе!
Кто знает, может, именно ты станешь профессионалом года!
В «Точке роста» грязинские школьники изучили сметану под цифровым микроскопом
В школе №5 г. Грязи прошел учащиеся 11-го класса выступили в роли наставников и провели для восьмиклассников научно-исследовательский практикум. Для работы были задействованы современные цифровые микроскопы и оборудование центра образования «Точка Роста».
В качестве объекта исследования ребята выбрали привычный продукт — сметану. Приготовили микропрепарат: взяли пробу, просушили ее, окрасили и поместили под окуляр цифрового микроскопа. Подобные практикумы углубляют знания по биологии, формируют у школьников навыки командной работы и научного мышления.
На сегодняшний день в Липецкой области около 125 тысяч ребят от 5 до 18 лет посещают кружки и секции. Успешно работают 166 «Точек роста», восемь «Кванториумов», три «IT- куба», создана сеть региональных площадок «IT-bit», школьные театры. Развитие дополнительной системы образования ведется по нацпроекту «Молодежь и дети».
❤Воспитатель детского сада «Знайка» с.Доброе Татьяна Гончарова рассказала как научить малышей правилам поведения в детском саду с помощью старших дошкольников.
В Год дошкольного образования воспитатели региона делятся полезными лайфхаками для воспитания малышей, присоединяясь к нашей акции "Секреты из садика".
- Подберите 4–5 простых правил, которые нужно закрепить: снимать шапку в помещении, надевать бахилы, ходить по дорожкам, соблюдать безопасность на площадке, не мусорить.
- Создайте свой детский обучающий фильм: запишите сценки со старшими дошкольниками, смонтируйте ролик и устройте «премьеру» для малышей с аплодисментами и обсуждением, почему важно соблюдать правила.
Плюсы: - дети запоминают правила в игре; - старшие чувствуют себя наставниками; - младшие лучше воспринимают информацию от ровесников.
Особенно приятно видеть, когда ребята создают проекты, которые могут быть полезны в повседневной жизни. Например, липецкий школьник Константин Есенин разработал умную розетку, которая помогает контролировать расход электроэнергии и избегать лишних затрат.
Костя занимается в нашем «Кванториуме». Со своей разработкой SmartSocket он вошёл в число лучших молодых изобретателей России, став призёром Всероссийского хакатона «IT-прорыв». А теперь получил возможность принять участие в Конгрессе молодых учёных в составе делегации «Движения Первых».
Такие успехи ещё раз показывают, как важно давать детям возможность пробовать свои силы в науке и технологиях, работать над собственными идеями и находить им практическое применение. Поздравляю Костю и его наставников!