ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 263▲ 0,5 %+6 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.8 812▼ 3,6 %было 10 324
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.118▲ 29,4 %было 103
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 15,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 535▲ 2,9 %было 5 381после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.29,0 %▲ 0,1 п. п.пунктир — было 28,9 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,80 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 6,7 %было 4,7после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+6подписчиков за период
+4 самый большой прирост · 28 окт 2026−1 самая большая убыль · 24 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
709 891просмотров за период▼ 4,5 %
Средний охват поста — 5 535 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:46 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🍁🍂 В школе № 91 прошёл Пушкинский бал «Болдинская осень»: путешествие в XIX век!
💫 Уже четвёртый год подряд «Болдинская осень» становится настоящей визитной карточкой школы — и этот раз не стал исключением.
🎭 Актовый зал на один вечер превратился в изысканный светский салон пушкинской эпохи. В гости «прибыли» обучающиеся, родители и педагоги — и все вместе создали ту самую атмосферу ушедшего столетия.
💃🕺 Юные кавалеры в строгих костюмах и прекрасные дамы в изящных бальных платьях с головой окунулись в мир XIX века. Главным украшением вечера стали вальс и музыкальные номера — под звуки классики ребята и учителя кружились в танце, словно герои произведений Александра Сергеевича Пушкина.
✨ Мероприятие было наполнено волнением, таинственностью и истинным светским изяществом. Такая атмосфера помогла каждому прочувствовать дух пушкинской эпохи и на мгновение перенестись в прошлое.
📖 Пушкинский бал — это не просто красивое событие, а важная часть культурного развития школьников. В живой и увлекательной форме ребята знакомятся с историей, традициями и высоким искусством Золотого века русской литературы.
🌟 В год, когда Омск — культурная столица, этот бал приобретает особый статус: он становится не только школьной традицией, но и маленьким вкладом в большое культурное наследие города!
🎉 28 октября 2026 года подведены итоги заочного регионального конкурса профессионального мастерства школьных и педагогов‑библиотекарей «ПроЧтение»! Конкурс провёл информационно‑библиотечный центр БОУ ДПО «ИРООО».
📚 Цель конкурса — поддержать и активизировать работу библиотек по продвижению книги и повышению интереса к чтению. Также он помогает подчеркнуть важность исследовательской и творческой деятельности библиотек и показать, как результаты исследований можно применять для более эффективной работы в образовательных организациях.
🏆 В номинации «Новые форматы чтения» победителями стали:
✨ Анискович Ирина Витальевна (БОУ г. Омска «Гимназия № 159»); ✨ Артемьева Ирина Сергеевна (БОУ г. Омска «Лицей № 54»).
👏 Уважаемые коллеги, поздравляем с победой! Пусть эта награда станет стимулом для новых идей и ярких проектов!
💫 Желаем творческих успехов, неиссякаемого вдохновения и благодарных читателей — пусть любовь к книгам продолжает объединять и вдохновлять!
🎉 «Имидж как основа устойчивого развития»: стартовал Всероссийский форум руководителей учреждений дополнительного образования!
📍 27 октября 2026 года в БОУ ДО г. Омска «Дом детского творчества Октябрьского административного округа» открылся Всероссийский форум «Имидж учреждения дополнительного образования как ключевой фактор его устойчивого развития и рыночных позиций».
✨ Торжественное открытие задало тёплый и конструктивный тон всей работе форума: перед участниками выступили творческие коллективы ДДТ Октябрьского округа. Это наглядно показало, что имидж — это не только PR и визуал, но и живая культура, традиции, энергия команды, которую чувствуют все: и дети, и партнёры, и профессиональное сообщество.
🗣 Первые два дня форума получились по-настоящему насыщенными. Ключевым событием стало пленарное заседание: эксперты из Омска, Омской области, Новосибирска, Екатеринбурга и Самары поделились своими практиками формирования имиджа и инструментами продвижения. Доклады были максимально прикладными — от коммуникационной стратегии до стандартов визуальной идентичности и системы обратной связи с аудиторией.
🤝 Форум объединил руководителей, заместителей, методистов и специалистов учреждений дополнительного образования детей и взрослых из разных регионов России. Это масштабная площадка для профессионального диалога: теория здесь подкрепляется реальными примерами, а обмен опытом идёт не только на сессиях, но и в рабочих обсуждениях и неформальном общении.
💡 Главная задача форума — обмен опытом в формировании имиджа и применении актуальных инструментов продвижения. Цель — создать пространство для выработки стратегических решений, которые помогут укрепить репутацию и конкурентоспособность образовательных учреждений, а также обсудить текущие тренды отрасли.
🎯 Впереди участников ждут панельные дискуссии, мастер‑классы, представление успешных практик и выездные сессии с посещением учреждений дополнительного образования. Такой формат позволяет увидеть, как заявленные подходы работают «на земле» и какие результаты они дают в реальных условиях.
🌐 Форум ещё раз подтверждает: позитивный имидж — это системный ресурс развития. Он влияет на доверие общества, вовлечённость педагогов, приток обучающихся и партнёрские возможности.
🚀 Поэтому так важно обсуждать инструменты формирования имиджа на федеральном уровне — чтобы в результате появлялись не просто идеи, а готовые решения, которые можно применять в ежедневной работе!
С 26 по 30 октября омская делегация в составе первого заместителя директора департамента образования Ларисы Николаевны Жуковой, директора гимназии № 115 Сергея Богдановича Смирнова и директора гимназии № 159 Татьяны Владимировны Шефер участвует в Китайско-Российском саммите в городе Чунцин.
Саммит проходит под девизом «Искусственный интеллект в общем образовании: тысяча школ Чунцина и России — путь совместного развития» и нацелено на углубление сотрудничества в сфере применения искусственного интеллекта в общем образовании. Планируется представить «Инициативу по сотрудничеству в области обучения искусственному интеллекту между средними школами Китая и России», подписать ряд межшкольных соглашений о сотрудничестве, создать механизм регулярных обменов в сфере базового образования и запустить пилотный проект «Тысяча школ — путь совместного развития».
🎉 В детском саду № 72 прошёл особенный праздник — День мелкой моторики! Он посвящен самым маленьким, но очень важным помощникам — нашим пальчикам! 🖐️
💬 Знаете, почему это так важно? Ловкость пальчиков — это не просто умение держать карандаш или застёгивать пуговицу. Это настоящий ключ к развитию речи, мышления и даже воображения! Каждый крошечный жест запускает в мозге важные процессы — и мы помогаем этим процессам расти.
🧩 Во всех возрастных группах было шумно, весело и очень «пальчиково»! Ребята с азартом играли в пальчиковые игры, собирали конструкторы и выкладывали яркие узоры из мозаики — творчество кипело на каждом столе!
👶 Малыши из ясельной группы «Ягодки» устроили настоящее сенсорное приключение: перебирали крупы, искали в них сюрпризы и учились чувствовать каждое зёрнышко. А ещё рисовали пальчиками, лепили и творили так, что пальчики чуть-чуть устали — но только от удовольствия! 😍
✨ Каждый ребёнок стал настоящим мастером: кто-то впервые ловко взял пинцет и переложил бусины, кто-то уверенно справился со шнуровкой, а кто-то создал свой маленький шедевр из пластилина. Гордимся каждым достижением — даже самым крошечным! 👏
🧠 А в чём главный секрет? Всё это — не просто игры, а важные тренировки для мозга. Развивая мелкую моторику, мы помогаем детям лучше говорить, быстрее учиться и увереннее познавать мир. Пусть их пальчики становятся всё ловчее, а открытия — всё ярче! 🌟
🍁 В Городском Дворце детского (юношеского) творчества ярко и динамично прошёл «Кубок города Омска по кинологическому спорту»!
🤓Атмосфера была по-настоящему заряженной — каждый участник и его четвероногий напарник старались показать максимум.
🐾 Соревнования по Академическому и Современному двоеборью организовала Областная Федерация кинологического спорта совместно с клубом «Кинолог». Это событие стало отличной площадкой для обмена опытом и демонстрации мастерства между разными поколениями спортсменов.
🐶 В состязаниях приняли участие 25 спортивных пар — они демонстрировали безупречное послушание, чёткую управляемость и виртуозный поиск предметов по запаху. Каждая пара работала как единый слаженный механизм, и за этим было невероятно интересно наблюдать!
✨ На турнире встретились и юные кинологи, делающие первые шаги в спорте, и опытные спортсмены, чей профессионализм вдохновляет. По итогам выступлений нескольким участникам будут присвоены 2‑й и 3‑й спортивные разряды — это важный шаг в их спортивном пути.
👏 Поздравляем всех участников и организаторов! Пусть кинологический спорт в Омске продолжает развиваться и радовать зрителей новыми яркими победами! 🎉
🎉 С 19 по 23 октября прошёл очный тур конкурса «Солнечный круг» — муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». В состязании приняли участие 10 педагогов.
👩🏫 В ходе конкурсных мероприятий участники продемонстрировали свои профессиональные компетенции в двух испытаниях: представили педагогическое мероприятие с детьми, а также провели просветительское мероприятие с родителями. Конкурсанты показали высокий уровень методической подготовки, умение выстраивать взаимодействие с разными аудиториями и творчески подходить к решению педагогических задач.
🏆 По итогам отборочных испытаний в финал вышли 5 участников: - Абаимова Мария Максимовна, БДОУ г. Омска «Детский сад № 375 комбинированного вида»; - Афошина Екатерина Валерьевна, БДОУ г. Омска «Детский сад № 317 общеразвивающего вида»; - Ашхотова Анна Эдуардовна, БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка — детский сад № 341»; - Павлова Наталья Дмитриевна, БДОУ г. Омска «Центр развития ребёнка — детский сад № 291»; - Рамазанова Рузалия Алдебековна, БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка — детский сад № 96».
🎯 В рамках финального этапа они прошли испытания «Мастер‑класс» и «Блицтурнир».
💡 На мастер‑классах финалисты представили авторские педагогические практики, раскрывающие многообразие развивающих подходов в работе с детьми. Среди тем — «Две доски — безграничные возможности для игры», «Игры с правилами, или Как создать универсальную игру?», «Фабрика игр, или Вторая жизнь пластикового стаканчика», «Архитектура с человеческим лицом: от макета к социальному исследованию», «Игропедагогика: от игрового поля к образовательному результату». Практики объединяла общая идея — показать, как через разные виды деятельности можно развивать у детей мышление, социальные навыки, творческое отношение к окружающему миру и достигать образовательных результатов.
💬 Особый интерес вызвал блицтурнир на тему «Традиции или инновации в работе воспитателя: что сохранять, а что менять». Ведущей площадки выступила Мария Владимировна Мякишева — кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства ОмГПУ. Для раскрытия актуальных профессиональных вопросов она использовала притчу о садовнике («корни и ростки»), которая стала смысловой опорой для дискуссии. В ходе обсуждения участники затронули ключевые аспекты педагогической работы: организацию игровой деятельности, содержание и технологии учебного процесса, формирование развивающей предметно‑пространственной среды, а также выстраивание взаимодействия с родителями.
🎊 Имена победителей и призёров будут названы 25 ноября на торжественной церемонии награждения участников конкурсов профессионального мастерства.
🗺️ В рамках реализации межсетевого проекта детских садов № 198, 341, 244 и Кампуса благотворительного фонда «Университет детства» (г. Москва) была организована и проведена интерактивная городская экскурсия для педагогического сообщества Омска. Необычный формат позволил взглянуть на привычное пространство города как на живую образовательную среду!
💬 Как отмечает методист детского сада № 198 Минкина Елена Александровна, выступившая в роли гида‑экскурсовода: «Мероприятие направлено на трансляцию современных методов „Педагогики впечатлений“ и эмоционально‑деятельностного подхода в профессиональную среду, профилактику выгорания, а также поиск новых инструментов для преподавания региональной истории». В этих словах — суть подхода: не просто передать знания, а пробудить живой интерес и личный отклик.
👩🏫 Педагогическим работникам школ и детских садов, старшим воспитателям, методистам, психологам, а также кураторам регионального отделения «Движение Первых» была предложена интерактивная модель освоения городского пространства, направленная на получение личного эмоционального опыта. Такой подход помогает превратить знакомство с городом в глубокое профессиональное переживание.
🧩 В ходе экскурсии участники: ✨ продемонстрировали высокий уровень вовлечённости, выполняя командные задания на координацию и взаимодействие (в том числе двигательные активности под Тарскими и Тобольскими воротами); ✨ применили навыки пространственного мышления, выполнив упражнение по схематическому изображению Омской крепости с использованием одной руки; ✨ освоили новые приёмы эмоционального вовлечения, которые могут быть транслированы в работу с обучающимися при изучении биографий исторических личностей и истории родного края.
🍬 Для закрепления положительных впечатлений и создания эффекта полного погружения участникам были предложены аутентичные региональные продукты — традиционные омские леденцы. Этот простой, но точный жест позволил буквально «попробовать историю на вкус» и добавил мероприятию душевности и тепла.
🎁 По итогам успешного прохождения всех этапов квеста‑маршрута каждый участник получил методические сувениры: раскраски от Омского Кампуса «КЛУБниЧОК» и открытки с видами города, формирующие дальнейший маршрут профессионального и личного краеведения. Пусть эти сувениры станут отправной точкой для новых открытий!
🌟 Формат «Живой педагогики впечатлений» показывает себя как действенный инструмент повышения квалификации. Он не просто обновляет профессиональные компетенции, но и напрямую влияет на рост мотивации педагогических кадров и укрепление их субъектной позиции — а это особенно ценно в ежедневной работе.
🎉 Омские педагоги разработали музыкальные занятия ко Дню народного единства для детских садов России — важный вклад в патриотическое и духовно‑нравственное воспитание дошкольников!
🎶 В преддверии Дня народного единства педагоги детского сада № 25 представили цикл музыкальных занятий и сценариев итоговых мероприятий с родителями. Методические материалы размещены на федеральной платформе проекта «Добрые игры» и доступны для использования дошкольными учреждениями всей страны.
🌟 Авторами разработки выступили старший воспитатель Елена Петровна Майстрёнок и музыкальный руководитель Татьяна Борисовна Антипина. Конспекты включены в проект «Добрые игры» и направлены на патриотическое воспитание, сплочение детско‑родительского коллектива, а также формирование у детей чувства соборности — умения быть вместе, слышать друг друга, помогать и радоваться общему делу.
💻 20 октября 2026 года авторы представили материалы на Всероссийском вебинаре совместно с Институтом воспитания. Запись вебинара доступна по ссылке: https://vkvideo.ru/live-199410745_456239660
🐹 «От хомячка до капибары» — так звучала тема последней в сезоне квест‑игры, которая прошла 24 октября 2026 года на территории зоопарка Детского ЭкоЦентра. Уютное, познавательное и очень «пушистое» событие, которое объединило и детей, и взрослых!
🧩 В игре приняли участие 7 команд с невероятно милыми названиями: «Песчанки», «Мышки», «Шиншиллы‑Хомяки», «Крысята», «Крысята‑Мышата», «Дикобразики» и «Капибаро». Атмосфера была по‑настоящему игровой: дух соперничества соседствовал с радостью от новых знаний и общим интересом к миру грызунов.
🎨 Параллельно с квестом работали творческие площадки «Очумелые ручки» и «Я художник, я так вижу…», а ещё гостей ждала фотозона с капибарами и контактная выставка грызунов — здесь можно было не только посмотреть, но и аккуратно пообщаться с животными, рассмотреть их поближе и задать вопросы специалистам.
🤓 Проходя по маршруту, участники узнали массу любопытных фактов: как и почему резцы грызунов самозатачиваются, чем рацион капибары отличается от меню домашнего хомячка, как отличить белку от дикобраза. Кроме того, ребята и взрослые разобрались, какую важную роль эти животные играют в экосистемах и хозяйственной деятельности человека, а также проследили, как из крошечного детёныша вырастает взрослая особь у разных видов.
🎁 В торжественной обстановке каждый участник получил сувенир от зоопарка — на добрую память о приключении. А ещё все желающие сделали яркие снимки в фотозоне «Капибара»: теперь у многих есть свой кусочек этого тёплого дня.
💃 Завершилось всё зажигательной дискотекой — она стала идеальным финалом и надолго закрепила праздничное настроение у всех гостей. До новых встреч в ЭкоЦентре! 💙
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
▶ видео
