Как я уже говорила ранее, в этом году я собрала группу по подготовке к профильному ЕГЭ. Месяц работы, полёт нормальный. Занимаемся в центре города (ул. Победы, 28Б). Если у вас есть желание в следующем году готовиться к ОГЭ или ЕГЭ в группе - пишите уже сейчас. На основе поступивших заявок я буду планировать количество групп в следующем учебном году.
В 2026 г. МФТИ сократил число олимпиад с правом поступления без экзаменов с 50 до 35, в 2027 году число таких олимпиад сократится до 7.
В перечне остались олимпиады «Физтех», «Ломоносов», Курчатова, «Росатом», Всесибирская открытая и Московская олимпиады школьников, а также Турнир городов. Для подтверждения права на поступление без экзаменов МФТИ установил единый минимальный результат ЕГЭ по профильному предмету – 85 баллов. Порядок учета Всероссийской олимпиады школьников не изменится. Результаты остальных олимпиад РСОШ по-прежнему можно будет зачесть как 100 баллов по профильному предмету.
7 августа стало известно, что 53% зачисленных на бюджет в МФТИ составили победители и призеры олимпиад: всего институт принял 1117 бюджетников. 23 сентября Минобрнауки также предложило сохранить право поступления без вступительных испытаний по олимпиадам РСОШ только за победителями.
Читайте подробнее:
https://www.vedomosti.ru/society/news/2026/09/25/1231765-mfti-sokratil-chislo-olimpiad?from=copy_textВыбирая репетитора, мы не хотим получить кота в мешке. Мы хотим понимать, какой человек будет присутствовать в жизни ребенка на протяжении года, а может даже на протяжении семи лет. Ведь репетитор - это не только про сухое изложение предмета, но и про общение. По крайней мере в моём понимании. Поэтому я решила немного рассказать о себе.
Математикой я увлекаюсь с раннего детства. В школе постоянно читала книги по занимательной математике и решала из них задачи, посещала все математические олимпиады в своём городе и даже занимала призовые места. Помимо этого я любила нести полученные знания в массы: подружкам, родителям, игрушкам - куклам и мишкам. :) Да, я играла в школу, представляя себя в роли учителя. После школы, без особых раздумий я выбрала учёбу в педагогическом университете.
У меня большой и разнообразный опыт преподавания: институт, школа, детские кружки и курсы. Сейчас я занимаюсь только репетиторством. Работаю в основном индивидуально, иногда с парами и группами. Провожу занятия как очно, так и онлайн. Работать онлайн удобно, а очно — приятно. Эффективность же на мой взгляд, не зависит от формы занятия.
Я учу детей рассуждать, анализировать, работать с учебником. Уделяю особое внимание умению грамотно выражать свои мысли математическим языком и выстраивать логические цепочки. Учу сомневаться и перепроверять себя. Люблю «щупать» с учениками задачи с разных сторон, решать одну задачу разными способами и после этого осознанно выбирать свой путь решения (но не забывать и о других).
Люблю четкость и системность, чтобы в головах всё было разложено по полочкам. Но чтобы «прибраться» основательно, нужно время, поэтому радуюсь, если приходят ученики в 5-6 классах. Если времени нет, а гости (экзамен) уже за порогом, то приходится быстро распихивать «хлам» как придется. Ну тоже вариант. Но нужно понимать, что неожиданно может «открыться дверца шкафа», и оттуда что-то выпадет.
Могу, но не люблю пинать учеников. Не люблю жестко контролировать и постоянно «пасти». Не хочу быть «говорящей головой». Хочу видеть искру в глазах ученика. Хочу работать не одна, а вместе. Если приходится постоянно «тормошить» ребенка, если нет отдачи, то я теряю интерес. Работа должна приносить удовольствие, а мне удовольствие приносит результат. Это не обязательно пятерка, это просто какой-то прогресс в знаниях. Порой тройка приносит больше радости, чем более высокие оценки.
Занимаюсь только с мотивированными детьми, нацеленными на результат, готовыми работать. Успех ученика напрямую зависит от его усилий. При наличии мотивации положительный результат есть всегда. Могу ли я отказаться от ученика? Да, могу отказаться, если понимаю, что родители зря тратят деньги. За мою практику такое было 4 раза.
Ученики говорят, что со мной легко общаться. :) Я люблю иногда поболтать с ними о жизни, послушать об их интересах, рассказать что-то о себе. Мне тяжело, когда урок «сухой». Но если ребенок разговаривать не хочет, то, конечно, это его право, будем заниматься математикой, не отвлекаясь ни на что.
Ну вот, теперь вы знаете обо мне чуть больше, и ваш выбор будет более осознанный :)
Куда поступили мои ученики, сдавшие в 2026 году профильную математику:
- Иннополис. Анализ данных и ИИ.
- РГУ им. А.Н. Косыгина. Теплоэнергетика и теплотехника.
- Челябинский государственный университет. Матфак.
- Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище.
- ММУ. Информационные системы и технологии.
И в этом году прорвёмся!
Всех с праздником! 😀
Опубликован проект демо версии профильного ЕГЭ. Пока лишь проект, который предлагается обсудить до 30 сентября. Как показывает практика, проекты не всегда утверждают. Так что пока наблюдаем. Но ничего ужасного в предложенных изменениях нет. Всё вполне решаемо. Из нового: абсолютно новое задание 6; задание 13 - экономическая задача, переехавшая из второй части в первую (по всей видимости она будет упрощенна); задание на нахождение минимума и максимума из первое части убрали (было под номером 12); во второй части появилось задание на оптимизацию, предполагающее решение с помощью производной.
Мой рабочий календарь на предстоящий учебный год. Я не работаю в выходные и в государственные праздничные дни. Помимо этого, я не работаю 1 сентября, 30 декабря и 31 мая. В дни школьных каникул работаю по обычному расписанию.
Набор учеников на послеобеденное время на предстоящий учебный год предварительно закрыт. Есть свободное время с 8.00 до 15.00 по московскому времени в рабочие дни.
Пришли результаты ЕГЭ. У моих учеников 80, 80, 80, 78 и 64 балла за профиль и "4" (15 баллов) за базу.
