🧬«Нарушители» законов физики, или Физика вокруг нас
Два наших автора - Алена Юрченко и Маргарита Тимофеева - написали статьи о физике.
Алёна рассказала о студенческом пресс-туре в Институт проблем механики им. А.Ю. Ишлинского РАН, организованный порталом «Научная Россия», а Рита - о педагогическом мастерстве учителя физики Дмитрия Мосолова.
Физика считается одним из самых сложных школьных предметов. И трудность не в запоминании формул, а в умении применить их к реальной жизни. Именно этот переход от теории к практике требует особого педагогического мастерства...
Сначала – удивление, потом формула
Один из способов начать разговор о законах физики – задать вопрос, на который у школьников уже есть свой вариант ответа.
По
акие вопросы работают как приглашение к исследованию. Школьники выдвигают версии, спорят, пытаются объяснить знакомое явление – а затем учитель связывает их наблюдения с физическими понятиями и законами...
🟧Читаем тексты:
🟢Как учитель превращает абстрактные законы в понятные жизненные задачи
🟢«Нарушители» законов физики (Как ауксетики меняют медицину, военное дело и строительство)
Два наших автора - Алена Юрченко и Маргарита Тимофеева - написали статьи о физике.
Алёна рассказала о студенческом пресс-туре в Институт проблем механики им. А.Ю. Ишлинского РАН, организованный порталом «Научная Россия», а Рита - о педагогическом мастерстве учителя физики Дмитрия Мосолова.
Физика считается одним из самых сложных школьных предметов. И трудность не в запоминании формул, а в умении применить их к реальной жизни. Именно этот переход от теории к практике требует особого педагогического мастерства...
Сначала – удивление, потом формула
Один из способов начать разговор о законах физики – задать вопрос, на который у школьников уже есть свой вариант ответа.
По
чему мы не проваливаемся сквозь пол? Почему после душа становится прохладно, хотя в квартире тепло? Почему мокрая одежда кажется светлее или темнее? Что эффективнее в борьбе с мухами – рука или тряпка? Как с помощью обычной воды выровнять лист ватмана? Как работает крем от загара и какой природный механизм защиты от УФ-лучей у бегемотов? Зачем солить воду для макарон, «чтобы они не слипались»? Зачем горячие вареные яйца надо залить холодной водой несколько раз? Почему чай в кружке с ложкой остынет быстрее, чем без ложки?
Т
акие вопросы работают как приглашение к исследованию. Школьники выдвигают версии, спорят, пытаются объяснить знакомое явление – а затем учитель связывает их наблюдения с физическими понятиями и законами...
🟧Читаем тексты:
🟢Как учитель превращает абстрактные законы в понятные жизненные задачи
🟢«Нарушители» законов физики (Как ауксетики меняют медицину, военное дело и строительство)
