Школы Краснодара

💙 Долгожданные каникулы начались у многих школьников России, и в нашем канале в «МАКСе» мы предлагаем всем провести их с пользой и присоединиться к классному осеннему челленджу.

Первое задание уже в ленте ❗

Вы ещё успеваете!
Скорее переходите в «МАКС»

Вместе_с_МП

📣 Уже завтра у многих школьников начинаются каникулы. Предлагаем провести их не только за отдыхом, но и за маленькими семейными приключениями!

Запускаем челлендж: один день — одно задание. Каждый день будем предлагать новую небольшую активность, которую можно выполнять всей семьёй.

В соцсети «ВКонтакте» делитесь результатами в комментариях, а в «МАКСе» ставьте реакции — так мы увидим, кто участвует в челлендже 💙

А если вам понравится, подготовим ещё больше интересных заданий на каникулы Вместе_с_МП

👨‍👩‍👧‍👦 Александр Реут рассказал о стандарте дошкольного образования в рамках Всероссийского конкурса «Родная игрушка»
 
В Национальном центре «Россия» состоялась панельная дискуссия «Не просто игрушка: воспитательный потенциал и педагогическая практика в дошкольном образовании». Встреча прошла в рамках деловой программы финала второго сезона Всероссийского конкурса «Родная игрушка».
 
➡️ Директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России Александр Реут объяснил, как будет устроен стандарт дошкольного образования, в том числе требования к оснащению детских садов игрушками. Речь идёт о базовом перечне игр и игрушек, который обеспечит детям равные условия для развития, но при этом не ограничит свободу образовательных организаций в выборе предметов, производителей и материалов.
 
На мероприятии эксперты обсудили, как современная игрушка помогает ребёнку осваивать мир, формировать ценности и готовиться к школе и почему за внешней простотой этого предмета стоит серьёзная педагогическая работа.
 
📌 Всероссийский конкурс «Родная игрушка» проводится при поддержке Минпросвещения России в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети».
 
Подробнее читайте на сайте.
 
Фото: пресс-служба Национального центра «Россия»
 
Новости_МП

🔸Почему подросткам необходимо пространство для выбора, зачем им социально значимая деятельность и что должно остаться у человека после окончания школы

На первый план в подростковом возрасте выходит социально значимая деятельность – то, что ребенок может предъявить другим, обсудить, сделать вместе с ними, превратить в предмет реального взаимодействия.
Это может быть проект, школьное мероприятие, исследование, творческая работа, организация какого-то общего дела. Важно, чтобы у деятельности был смысл для самого подростка и чтобы он мог увидеть её результат.

«Если мы помогаем детям такую деятельность выстраивать, то становимся для них значимыми взрослыми. Если же на каждом шагу одёргиваем, запрещаем, не даём возможности попробовать и принять решение, можем получить совершенно противоположную реакцию».

Задача школы, по мнению автора статьи, директор школы Елены Восторговой, – вырастить не просто успешного ученика, умеющего выполнять требования, а человека, который понимает свои возможности, способен учиться и знает, как действовать, если чего-то пока не умеет.

Читайте заключительную часть статьи: «Когда внешнего контроля становится меньше: как школа помогает подростку стать самостоятельным».

Часть 1. «Чтобы было куда думать»: как школа развивает мышление
Часть 2. «Учиться не ради отметки: как передавать детям ответственность за результат»