ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1100,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.229было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.15было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 19,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 12,8 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 497▲ 4,2 %было 5 274после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,6 %▲ 0,7 п. п.пунктир — было 27,9 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,87 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,1▼ 15,2 %было 4,9после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,4 %▼ 2,4 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
678 845просмотров за период▼ 11,2 %
Средний охват поста — 5 497 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 18:58 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
👨👩👧👦 Маленькие гости, большие открытия: День дошкольника в РМИ!
Первым гостем Дня дошкольника стал Артём. Вместе с родителями он пришёл раньше всех и сразу приступил к самому интересному: рассматривал интерактивные экспозиции, задавал вопросы и с удовольствием выполнял задания кураторов.
⠀ 🏛 Постепенно в Мультимедийном историческом парке «Россия — Моя история» собрались и другие маленькие исследователи. Кто-то пришёл с мамой, кто-то с бабушкой, а кто-то отправился в историческое путешествие всей семьёй.
И это особенно здорово! Ведь для дошкольника первое знакомство с прошлым начинается не с запоминания дат и сложных терминов, а с удивления, любопытства и желания разобраться, как всё устроено.
⠀ 🎨 За день ребята успели многое: познакомились с экспозициями парка, узнали, как жили люди в разные исторические эпохи, приняли участие в мастер-классах и увлекательных заданиях.
Где-то нужно было хорошенько подумать, где-то проявить смекалку, а где-то — внимательно рассмотреть изображение и заметить важную деталь. У каждого получалось по-своему, ведь маленькие исследователи не обязаны двигаться по одному сценарию. Главное — чтобы им было интересно!
⠀ ❤️ Родители тоже не остались в стороне. Вместе с детьми они знакомились с экспозициями, помогали справляться с заданиями и разделяли радость первых открытий.
Такие семейные встречи особенно ценны. Ребёнок узнаёт новое, взрослые получают возможность увидеть привычные исторические сюжеты глазами малыша, а после посещения появляются общие впечатления, которые ещё долго можно обсуждать дома.
⠀ 📚 Мы убеждены: знакомство с историей с раннего возраста должно быть увлекательным и доступным. Через игру, яркие образы и собственные маленькие открытия у детей постепенно формируется интерес к прошлому своей страны.
И пусть сегодня юные гости ещё не запомнят имена всех правителей и даты великих событий. Гораздо важнее другое — они уже знают, что история может удивлять, а музей бывает местом, куда хочется вернуться.
⠀ ✨ Благодарим Артёма, всех наших маленьких гостей и их семьи за чудесный День дошкольника!
📚 Когда история выходит за рамки параграфа: «Урок в музее» для школы №49
Одна историческая дата занимает в тетради всего несколько сантиметров. А за ней могут стоять годы преобразований, судьбы тысяч людей и события, навсегда изменившие жизнь страны.
Как увидеть за короткой записью целую эпоху? Один из способов — отправиться на урок в музей!
🏛 В Мультимедийном историческом парке «Россия — Моя история» состоялся «Урок в музее» для учащихся ГБОУ «Школа №49».
Этот образовательный формат позволяет соединить школьную программу с возможностями современных исторических экспозиций. Здесь привычные темы получают наглядное воплощение, а события, о которых ребята читали в учебниках, можно рассмотреть в широком историческом контексте.
📜 Ведь история — это не набор отдельных дат. Чтобы понять одно событие, нередко приходится обращаться к тому, что происходило задолго до него: изучать причины, сопоставлять обстоятельства, прослеживать последствия.
Именно такой подход помогает школьникам постепенно переходить от запоминания фактов к пониманию исторических процессов.
🔎 Особая ценность музейного урока заключается в возможности по-новому взглянуть на знакомый материал. Мультимедийная среда помогает увидеть масштаб событий, взаимосвязь эпох и роль человека в истории.
А ещё она напоминает, что у любого исторического вопроса редко бывает простой ответ. За ним всегда скрываются обстоятельства, решения и человеческие судьбы, заслуживающие внимательного изучения.
✨ Мы рады, что Мультимедийный исторический парк «Россия — Моя история» становится пространством, где школьное образование продолжается за пределами класса.
Пусть каждый такой урок не только дополняет знания, но и пробуждает главное качество будущего исследователя — желание задавать вопросы и самостоятельно искать ответы!
🏛 «Маяки воспитания»: от профессионального диалога — к страницам истории
Форум завершается, но разговор о воспитании продолжается. Только теперь вместо дискуссионных площадок — исторические экспозиции, а в центре внимания — события, судьбы и опыт многих поколений.
✨ Участники форума «Маяки воспитания. ДНР» — советники директоров по воспитанию — посетили Мультимедийный исторический парк «Россия — Моя история».
Для людей, чья ежедневная работа связана с воспитанием подрастающего поколения, история имеет особое значение. Ведь разговор о ценностях, преемственности поколений, гражданской ответственности и уважении к культурному наследию невозможно вести в отрыве от прошлого.
📜 Во время экскурсии гости познакомились с экспозициями парка, где многовековая история нашей страны раскрывается через важнейшие события, преобразования и судьбы людей.
Но для советников по воспитанию музей — это не только место знакомства с историей. Это ещё и пространство новых педагогических возможностей.
Как сделать разговор о прошлом интересным современным школьникам? Как связать исторические события с вопросами, которые волнуют детей сегодня? Каким образом музейные экспозиции могут стать основой для воспитательных мероприятий, тематических встреч и совместных проектов?
🎓 Подобные посещения позволяют взглянуть на исторический парк не только глазами экскурсанта, но и с профессиональной точки зрения — как на образовательную площадку, возможности которой можно использовать в работе с детьми и молодёжью.
Особенно важно, что сотрудничество парка с советниками по воспитанию уже находит воплощение в совместных образовательных мероприятиях и проекте «Урок в музее».
🤝 Благодарим участников форума «Маяки воспитания. ДНР» за посещение!
Пусть новые профессиональные знакомства, идеи и впечатления становятся основой интересных инициатив, помогающих детям лучше узнавать историю своей страны.
Ведь хороший наставник не только помогает другим открывать новое, но и сам никогда не перестаёт учиться.
Что общего у историка, учёного и писателя-фантаста? Каждый из них по-своему стремится понять мир. Один исследует то, что уже произошло, другой ищет ответы на вопросы современности, а третий представляет, каким может стать завтрашний день.
🏛 Гостями Мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история» стали участники Всероссийского конкурса популяризаторов науки среди школьников «Код 21».
Этот необычный проект объединяет талантливых ребят в возрасте от 10 до 17 лет из 30 регионов России. Его главная идея — научиться говорить о сложных открытиях просто и увлекательно, открывать для себя научную фантастику и смело размышлять о будущем.
🔬 Участники соревнуются в трёх номинациях: «Презентация научных открытий и изобретений», «Чтецы научной фантастики» и «Писатели научной фантастики».
Но какое отношение научная фантастика имеет к историческому парку? Самое непосредственное!
Когда-то невероятными казались идеи, которые сегодня стали частью нашей повседневности. Развитие науки, появление новых технологий и открытия исследователей постоянно меняли жизнь общества. А чтобы представить будущее, полезно знать, как человечество пришло к настоящему.
📜 Во время посещения парка юные участники конкурса познакомились с историческими экспозициями, позволяющими проследить важнейшие этапы развития нашей страны.
История напоминает: за каждым большим достижением стоят любознательность, настойчивость и готовность искать новые решения. Именно эти качества объединяют исследователей прошлого и молодых людей, которые сегодня интересуются наукой и творчеством.
✨ Возможно, среди участников «Кода 21» — будущие учёные, инженеры, писатели и популяризаторы науки. Те, кому предстоит не только рассказывать об открытиях, но и совершать собственные.
Благодарим ребят за посещение нашего парка и желаем вдохновения, смелых идей и успехов на конкурсном пути!
Ведь будущее ещё не написано. И кому-то из сегодняшних школьников предстоит стать его автором.
🎓 Знать историю — хорошо. Уметь мыслить как историк — ещё важнее!
Почему произошло то или иное событие? Могло ли оно развиваться иначе? Как отличить исторический факт от его интерпретации? Для участников олимпиад по истории такие вопросы — не просто любопытство, а важная часть интеллектуальной подготовки.
🏛 В Мультимедийном историческом парке «Россия — Моя история» состоялся образовательный интенсив для одарённых школьников — участников олимпиад по истории.
Занятие провела Марина Игоревна Агаркова — заместитель декана по работе со студентами заочного отделения, старший преподаватель.
📚 Историческая олимпиада требует гораздо большего, чем отличная память и знание дат. Здесь важно понимать причины и последствия событий, устанавливать связи между разными эпохами, анализировать исторические источники и убедительно обосновывать собственную точку зрения.
Именно поэтому углублённая подготовка — это особая интеллектуальная работа. Она учит замечать детали, сопоставлять факты и рассматривать исторические процессы с разных сторон.
Особую ценность таким встречам придаёт общение с преподавателями высшей школы. Для увлечённых историей ребят это возможность познакомиться с более глубоким подходом к изучению предмета и сделать ещё один шаг от школьных знаний к исследовательскому мышлению.
🏆 Участие в олимпиадах — это не только стремление к высоким результатам. Это готовность выходить за рамки учебной программы, самостоятельно искать ответы на сложные вопросы и постоянно расширять кругозор.
Благодарим Марину Игоревну Агаркову за проведение интенсива и поддержку талантливых школьников!
Желаем юным знатокам истории уверенности в своих силах, интересных открытий и успешных выступлений на предстоящих олимпиадах!
25 октября — День Государственного флага Донецкой Народной Республики!
У каждого края есть символы, в которых отражаются его характер, история и судьба. Для Донбасса одним из таких символов стал чёрно-сине-красный флаг — знак принадлежности к родной земле, памяти о пережитом и надежды на будущее.
🏛 Флаг — это гораздо больше, чем три цветные полосы. За ним стоят судьбы людей, история городов и посёлков, труд многих поколений, культурные традиции и события, которые навсегда останутся в памяти жителей Республики.
Для Мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история» и Института воспитания этот праздник имеет особое значение. Ведь уважение к государственным символам начинается со знания истории своей земли, понимания её прошлого и бережного отношения к наследию, которое мы передаём следующим поколениям.
📚 Важно, чтобы наши дети знали не только цвета родного флага, но и историю людей, для которых он стал значимым символом. Чтобы вместе с исторической памятью сохранялись уважение к своим корням, любовь к родному краю и ответственность за его будущее.
🤝 Мультимедийный исторический парк «Россия — Моя история» и Институт воспитания Донецкой Народной Республики от всей души поздравляют жителей Донбасса с праздником!
Пусть над нашими городами всегда будет мирное небо, в каждом доме царят тепло и благополучие, а впереди нас ждут новые достижения, созидательный труд и счастливые дни.
🇷🇺 С Днём Государственного флага Донецкой Народной Республики!
‼️ «Учиться в Донбассе»: история встретилась с творчеством
🇷🇺 Мультимедийный парк «Россия — моя история» принял семейную субботу в рамках республиканской акции «Учиться в Донбассе». Формула события проста и сильна: прошлое родного края, творчество ребёнка и плечо родителя. Историю здесь изучали не по датам, а через мультипликацию, экопроекты и изобразительное искусство.
🎨🎬🌿 Участниками стали школьники и их родители из разных городов и районов Республики. Семьи осваивали анимацию, пробовали силы в изобразительном творчестве, разрабатывали экологические проекты. Каждое направление — повод прикоснуться к прошлому родной земли своими руками, а не по сухим параграфам.
👨👩👧👦💬 «Когда прошлое превращается в творчество, оно перестаёт быть сухой строкой из учебника. А если рядом родители — знакомство с историей становится общим семейным увлечением», — отметила Лилия Терентьева, методист Института воспитания.
📆🙋🙋♀️ Главный вывод встречи: интерес к истории сближает. Впереди — новые события марафона: дни открытых дверей, профориентационные каникулы, ярмарки профессий и встречи с интересными людьми. Организаторами мероприятия выступили Институт воспитания и региональный ресурсный центр Всероссийского проекта «Навигаторы детства» в ДНР.
💫 Когда история оживает в семейном творчестве, прошлое становится частью будущего. Пусть таких встреч будет больше — именно в них рождается любовь к родной земле и желание сделать её лучше!
🕊 От белых журавлей — к страницам большой истории ⠀ Учащиеся ГБОУ «Школа №93» Кировского района Донецка продолжили насыщенный день посещением Мультимедийного исторического парка «Россия — Моя история». ⠀ До экскурсии ребята приняли участие в мероприятии вместе с Уполномоченным по правам ребёнка в Донецкой Народной Республике Таисией Александровной Чернявской, где своими руками изготовили белых журавлей. ⠀ 🕊 Образ журавля давно связан с темой памяти, поэтому такой творческий эпизод естественно продолжился обращением к истории. Уже в залах парка школьники смогли увидеть, как события разных эпох, судьбы людей и решения целых поколений складываются в единый рассказ о стране. ⠀ Интерактивные карты, ожившие персонажи эпох и мультимедийные материалы позволяют не просто знакомиться с фактами, а видеть между ними связи — понимать, как одно событие становится продолжением другого и почему память о прошлом так важна для настоящего. ⠀ 📚 Получился день, в котором творчество и история оказались рядом. Сначала — белый журавль как символ памяти, затем — экскурсия по пространству, где эта память раскрывается уже через реальные события, имена и судьбы. ⠀ Именно такие встречи помогают увидеть: история живёт не только в учебниках и экспозициях. Она продолжается в символах, которые мы создаём своими руками, в вопросах, которые задаём, и в том, что выбираем помнить. ⠀ #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #РоссияМояИстория #РоссияМояИсторияДНР
🕯 Память, которая живёт в экспозиции ⠀ Сегодня, 16 октября, исполняется 10 лет со дня гибели Арсена Павлова — командира, чьё имя навсегда вписано в историю Русской весны. Для многих жителей Донбасса он остаётся символом мужества и верности своей земле. ⠀ В этот день в Мультимедийном историческом парке «Россия — Моя история» произошло важное событие. В зале, посвящённом событиям «Русской весны», появился новый экспонат — картина художника Андрея Ликучёва, посвящённая памяти Арсена Павлова. ⠀ 🎨 Работу парку передал депутат Народного Совета Донецкой Народной Республики Андрей Васильевич Баевский. В церемонии передачи принял участие заместитель Министра образования и науки Донецкой Народной Республики Виталий Викторович Пестрецов. ⠀ Картина заняла своё место среди материалов, рассказывающих о судьбах людей, связанных с событиями 2014 года. Теперь каждый посетитель сможет увидеть её как ещё одно художественное свидетельство времени и памяти. ⠀ 🕯 Десять лет — большой срок. Но память не знает сроков. Она сохраняется в документах и экспонатах, в рассказах экскурсоводов, в именах и судьбах людей, которые становятся частью исторического повествования. ⠀ Новый экспонат дополнил зал «Русская весна» и стал ещё одним способом сохранить память о событиях и людях новейшей истории Донбасса. ⠀ #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #РоссияМояИстория #РоссияМояИсторияДНР
🌐 История Донбасса — в общем разговоре о прошлом и настоящем ⠀ Участники Межрегионального форума «Донбасс — колыбель народов» посетили Мультимедийный исторический парк «Россия — Моя история» и познакомились с его экспозициями. ⠀ Для гостей форума экскурсия стала возможностью увидеть историю страны и региона в широком контексте — через события, судьбы людей, культурное многообразие и те процессы, которые на протяжении столетий формировали облик Донбасса. ⠀ 🏛 Интерактивные карты, ожившие персонажи эпох, реконструкции исторических событий и мультимедийные материалы позволяют пройти по разным периодам не как по набору отдельных дат, а как по единой исторической линии. Особенно интересно наблюдать, как история большой страны переплетается с историей конкретного региона, его городов и людей. ⠀ Для форума, само название которого обращается к теме народов Донбасса, такой маршрут приобретает особый смысл. Донецкий край на протяжении своей истории был пространством встречи разных культур, традиций и человеческих судеб, а музейная экспозиция помогает увидеть эти процессы в исторической перспективе. ⠀ 📚 Экскурсия стала ещё одной точкой соприкосновения участников форума с историей региона — не только через обсуждение и деловую программу, но и через непосредственное знакомство с материалами, которые сохраняют память о разных эпохах. ⠀ Рады были принимать гостей Межрегионального форума «Донбасс — колыбель народов» в залах нашего парка и делиться историей, которая объединяет. ⠀ #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #РоссияМояИстория #РоссияМояИсторияДНР
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.