Важно

Обсудим в чём сила сект. Есть версия эксплуатация психологии и не только. У соентологов есть медицинские прихватки с большим лечением эффектом, не трудно представить эффект влияния(особенно когда бессильны медики). Так же есть методические прихватки в школе Студэма, влияние на дет и привлечение обещаний успехов с похожими методами (МЫ умные). Обидно что изучают секты прихватки не передают специалистам для изучения и использования

Есть версия почему китайцев много , в религии китая считают что грех родителей могут замолить дети (если много каждому легче)

Известно не будет темноты как знать про свет. Где плюс там и минус. Таблетки лечат и калечат(побочка). А защита (лечение) от Созда где минус. Да он тоже есть но надо понимать уровень происходящего от кого и почему пролетело. Минут это потеря тобой энергии(или твой грехи) на удовольствие (без меры, незаслуженные). По простому Создатель отвернулся (не мог смотреть), а Лукавый ждал и искушал. Иногда мы осознаем но не всегда помним ( и вопрошаем за что почему).
Иногда это за чужие грехи (для вразумления грешника) тогда страдальцу это как испытание (и не всегда в его власти, а от грешника) на твёрдость характера

Во время учёбы появилось идея, микро организмы проникают в человека и ищут слабое место, а слабое место там где меньше иммунитета. Иммунитет распространяется с кровью, и значит слабое место где капилляры. Больше всего капилляров в коже, можно предположить что массаж способ активации но не маленькой зоны, а как можно больше. Это очень совпадает с идеей профилактики респираторных заболеваний и их лечения (атомарными ионами кислорода ,Мачзоном). Клетка питается кислородом и одновременно оздоравливается ионом. Ион для микроорганизмов как человеку шаровая молния

Изобретение атомной бомбы против атомной энергетики и атомоходов. Пустые полки магазинов против индивидуальный пошив одежды (даже мне школьнику на заработанное летом), сады и огороды с возможностью продажи (что запрещено на Заводе)

Плюсом к не грамотности система нацеленная скорее на ЕГЭ (на отгадывание ) чем на знание, по учебнику Сороса ориентированный на восхваление и приоритеты знаний Запада. С этой системой столкнулся в мед колледже . Выступая оппонентом преподавателю , на достижения Запада альтернатива в СССР . Плохие сравнения с Западом альтернатива по жизни. Справедливо получил зачёт "автоматом"

В области коэффициент к( времени работы)з/п больше единицы, учитель готовится к уроку по текущим условиям

За отработанное время уменьшил Чёрненький (как корабль назван .....) для принуждения вне урочной деятельности , а на пенсиях экономят себе для з/п и пенсий, вместо того чтобы сделать учителей гос служащими ( т.к., решают гос задачу , уровень государства). Плюсом русскую систему образования заменили на европейскую при том что Америка переманивала наших учёных и инженеров, в Америке есть " русский " университет ( больше половины профессор русские)

Возвращаюсь к грамотности вроде областной центр но нет, учителя старой "школы" уходят, молодые не задерживаются при расчёте з/п урезают время работы возле отработанного времени стоит коэффициент меньше единицы и ещё при расчёте пенсии к отработанному году коэффициент 0.8 - 0.9

В пандемию никуда пробиться не мог для использования обнаруженного и решил получить мед образование, чтобы не обозвали шарлатанам, там и придумал физический эксперимент для подтверждения теории, без образования могут послать ( в хорошем настроении) учиться или ( в плохом) "далеко"