АНО «Платон» | Платформа образования и науки

ЭФФЕКТ ОЖИДАНИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ: МОЖЕТ ЛИ УЧЁНЫЙ НЕВОЛЬНО ПОВЛИЯТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ?

Исследователь тоже остаётся человеком.

Он может ожидать определённый результат, надеяться на подтверждение гипотезы или считать один исход более вероятным, чем другой.

🟢Иногда такие ожидания способны непреднамеренно влиять на ход исследования.

В психологии это называют эффектом ожиданий исследователя.

Что именно может происходить?

Исследователь может совершенно неосознанно:

— немного по-разному объяснять инструкцию;
— дольше отвечать на вопросы одних участников;
— чаще поддерживать или поощрять определённые ответы;
— менять интонацию;
— улыбаться или кивать;
— задавать дополнительные уточнения;
— по-разному реагировать на успехи и ошибки участников.

Каждое такое действие по отдельности может казаться незначительным.

Но участники исследования воспринимают поведение исследователя и могут пытаться понять, чего именно от них ожидают.

✅️Например, представим эксперимент, в котором исследователь предполагает, что одна группа справится с заданием лучше другой.

Если он знает, кто находится в какой группе, то может непреднамеренно уделять участникам «перспективной» группы больше внимания, давать им чуть более подробные пояснения или реагировать на их ответы более позитивно.

В результате различия между группами могут отражать не только само экспериментальное условие, но и особенности взаимодействия с исследователем.

Важно: это не означает, что исследователь сознательно подделывает результаты.

Напротив, смысл эффекта как раз в том, что влияние может происходить без намерения и даже без осознания самого исследователя.

Как наука с этим работает?

Чтобы уменьшить влияние ожиданий, используют специальные методы контроля.

Например:

— стандартизированные инструкции, одинаковые для всех участников;
— заранее установленную процедуру исследования;
— автоматизированное предъявление заданий;
— независимых экспертов для оценки результатов;
— заранее определённые критерии анализа;
— «ослепление», когда человек, взаимодействующий с участником или оценивающий результат, не знает, к какой группе тот относится или какого результата ожидают авторы.

Чем меньше исследователь может произвольно менять процедуру в зависимости от ситуации, тем легче отделить реальный эффект от влияния человеческого фактора.

Но есть важная оговорка.

🟢Эффект ожиданий исследователя не означает:

«учёный всегда получает тот результат, который хочет».

Так говорить неверно

Речь идёт лишь об одном из возможных источников систематической ошибки. Его выраженность зависит от дизайна исследования, характера взаимодействия с участниками и того, насколько хорошо процедура контролируется.

Главное

Научная объективность строится не только на личной беспристрастности исследователя.

Она строится на процедурах, которые помогают уменьшать влияние ожиданий, случайных решений и субъективных оценок.

✅️Именно поэтому хорошее исследование старается контролировать не только участников и данные, но и самого исследователя как возможный источник влияния на результат.

#Платон #Платон_Психология #Психология #НаукаПростымиСловами #НаучнаяГрамотность #Методология #Эксперимент #ЭффектИсследователя #КритическоеМышление #Исследования