🎨 Уютная художественная студия в Москве для детей и взрослых
Мы работаем камерно и бережно — видим в каждом человеке творческий потенциал и помогаем ему раскрыться 🌱 Даже если вы или ребёнок только в начале пути.
🖌️ Профессиональные педагоги, тёплая атмосфера без давления и сравнения, внимательное отношение к каждому Здесь учатся, растут и отдыхают душой через творчество ✨
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.149▼ 0,7 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.186▼ 52,8 %было 447
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.13▼ 45,4 %было 27
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 15,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.76▲ 2,0 %было 74
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.51,0 %▲ 1,3 п. п.пунктир — было 49,7 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,99 %▲ 0,9 п. п.
было 6,04 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.0,4▼ 43,3 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
186просмотров за период▼ 52,8 %
Средний охват поста — 76 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,99 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,9 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:15 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
26 октября 1842 года родился живописец Василий Верещагин.
Творчество Верещагина поистине разнообразно – оно богато батальными произведениями, жанровыми картинами, пейзажами и портретами. Как правило, мастер черпал вдохновение в многочисленных поездках по России, Азии, Европе, Америке и Ближнему Востоку.
Сын художника Василий вспоминал, что: «Отец часто отлучался для далеких путешествий, из которых всегда привозил обширный материал – этюды, наброски, рисункки, а также костюмы, утварь, всю ту фактическую основу, которая необходима была для создания задуманных им новых картин». Особое место среди этих работ занимали этнографические портреты и зарисовки национальных типажей, в которых Василий Верещагин детально воссоздавал не только внешние характеристики, но и психологические черты, а также культурные особенности разных народов мира.
Так, во время своего второго путешествия по Туркестану Верещагин добрался до пограничных областей с Китаем и Маньчжурией. Здесь мастер выполнил зарисовки местности и ее жителей — ойратов, сибо и солонов. О последних художник писал, что «Солоны – это монголы с примесью малайского элемента…», и что они «отличаются отважностью, ловкостью и смелостью».
В дополнение к литературному описанию, Василий Верещагин запечатлел образ женщины племени солонов. На полотне мастер стремился детально передать ее внешность: смуглый тон кожи, пухлые губы, характерный разрез глаз и плоский нос. Помимо этого, художник показал фрагмент традиционной одежды героини, а также гладко зачесанные и убранные в прическу на китайский манер волосы. Их украшают лента, нарядные заколки и гребень, выполненный в одном стиле с серьгами.
В день рождения Василия Верещагина делимся этим и другими национальными портретами мастера из собрания Третьяковской галереи.
22 октября 1869 года родился художник Филипп Малявин.
Малявин еще при жизни стал известен как художник-портретист. Мастер работал на заказ, а также создавал яркие собирательные образы крестьян. Помимо этого, Филипп Андреевич запечатлевал свою семью, друзей и товарищей по учебе в мастерской Ильи Репина.
Еще будучи студентом Высшего художественного училища Малявин ярко проявил свой дар портретиста и смог показать высокое мастерство. Об этом писал одногруппник мастера – художник Игорь Грабарь: «Однажды он принес свой ящик с красками и, подойдя ко мне, просил попозировать ему для портрета. Я только что укрепил на мольберте подрамник высокого и узкого формата с новым холстом, чтобы начать этюд с натурщика. Малявин попросил у меня взаймы подрамник и в один сеанс нашвырял портрет, который произвел сенсацию в Академии. Портрет был закончен в один присест, и это так всех огорошило, что на следующий день сбежались все профессора смотреть его; пришел и Репин, долго восхищавшийся силой лепки и жизненностью портрета. Правда, утром, пока еще никого не было, Малявин просил меня еще попозировать с часочек и прошелся по нему сверху донизу, сильно улучшив разные места и доведя его до нужного завершения».
Про этот случай также вспоминал и сам Илья Репин: «Малявин забрался в этюдный класс и, в антрактах, „откатал“ портрет с Грабаря-Храброго – чертовски!! За его спиною во время работы стояла толпа. Грабарь как живой стоит, покачнувшись вперед, заложив руки в карманы. Написано поразительно широко и живо – впереди палитра – так хочется ее принять, совсем как живая и написана с небывалой еще в живописи лихостью».
В день рождения Филиппа Малявина показываем подборку самых ярких его портретных работ из собрания Третьяковской галереи.
Делюсь интересной находкой для родителей подростков!
В музее ЗИЛАРТ 28 октября и 4 ноября пройдут творческие мастер-классы для ребят 12–14 лет. Подростки смогут попробовать себя в стоп-моушен анимации, создавая собственные истории в пространствах выставок, посвящённых африканской и японской культуре.
Мне самой очень хотелось бы поучаствовать — жаль, что такие занятия не проводят для взрослых! 😊 А пока собираюсь просто сходить на выставку, посвящённую Японии.
Вдруг кому-то из наших подростков будет интересно? Делюсь от души! 🌿
Но одно дело — свободно экспериментировать, пробовать, искать. И совсем другое — иметь замысел и уметь воплотить его так, чтобы самому порадоваться результату.
Свобода в творчестве приходит не вместо знаний, а вместе с ними.
И, наверное, именно к этому я стремлюсь в своей работе: не просто научить детей красиво рисовать по заданию, а помочь им вырасти в самостоятельных художников, которые умеют думать, чувствовать, видеть красоту и находить собственный способ говорить с миром.
Чтобы однажды на мой вопрос: «Что сегодня будем рисовать?» ребёнок мог ответить не только: «А что Вы нам предложите?», но и с радостью сказать:
— А я придумал! Я хочу нарисовать вот такую историю. И я уже знаю, как!
Вот тогда и начинается настоящая творческая свобода.
С любовью к своим ученикам и к нашему общему художественному миру.
— Мария Рафаэльевна, а когда мы будем рисовать на свободную тему? А можно я нарисую то, что сам хочу?
Конечно, можно! Более того, я очень хочу, чтобы однажды каждый мой ученик мог сесть за лист бумаги и создать именно то, что живёт в его воображении. Придумать собственную историю, найти для неё выразительные образы, передать настроение, рассказать зрителю что-то важное без единого слова.
Но есть одно «но».
Чтобы рисовать на свободную тему, нужно многому научиться.
Свободная тема — это ведь не просто взять чистый лист, карандаш или кисти и начать что-то изображать. Хотя именно так дети чаще всего и представляют себе эту свободу.
Настоящая работа начинается гораздо раньше, чем первый штрих на бумаге.
Сначала нужно понять, что именно ты хочешь нарисовать. Не просто «кошку», «замок» или «лес», а какую именно кошку? Где она будет находиться? Что она делает? Какое у неё настроение? Что происходит вокруг неё? Какую историю ты хочешь рассказать своей картинкой?
А потом начинается самое интересное — поиск.
Мы рассматриваем фотографии, читаем книги, изучаем животных, растения, архитектуру, наблюдаем за окружающим миром. Иногда делаем наброски, пробуем разные варианты, ищем интересные детали. Думаем о том, как расположить предметы на листе, что будет главным, а что поможет раскрыть замысел. Как направить взгляд зрителя? С чего начать работу? Какие цвета выбрать, чтобы передать не только цвет предметов, но и настроение всей картины?
И вот тут выясняется, что за простым желанием что-то нарисовать скрывается целый мир художественных задач!
Композиция, пропорции, пространство, линия, пятно, цветовые отношения, свет и тень… Всё это не отвлечённые правила из учебника. Это инструменты, которые помогают художнику воплотить свою мысль.
Я часто вижу, как ребёнок очень хочет нарисовать что-то необыкновенное. В его голове уже живёт прекрасная история, он представляет себе удивительный мир, но пока не знает, как перенести его на бумагу.
И начинает рисовать так, как умеет.
В результате что-то не получается. Предметы оказываются не на своих местах, главное теряется среди второстепенного, цвета не создают нужного настроения. Картинка получается совсем не такой, какой ребёнок её представлял.
И самое обидное — он сам ею недоволен.
Ведь замысел-то был гораздо интереснее!
Вот почему я не тороплюсь отпускать своих учеников в эту, казалось бы, безграничную свободу. Мне важно сначала дать им опору. Научить видеть, наблюдать, анализировать, понимать, как устроено изображение. Показать, что красками можно не только раскрашивать предметы, но и передавать тревогу или радость, тишину или движение, холод зимнего утра или тепло летнего вечера.
Цвет — это ведь не только синий, красный и жёлтый. Это целый язык, на котором художник разговаривает со зрителем.
И композиция — не просто расположение предметов на листе. Это способ рассказать историю, выделить главное, создать ощущение пространства, привести зрителя туда, куда задумал автор.
Постепенно ребёнок начинает замечать больше, увереннее обращаться с материалами, понимать свои возможности. Он уже не просто рисует предметы, а думает о том, что хочет сказать своей работой и как лучше это сделать.
И вот тогда свободная тема становится настоящим подарком!
Потому что теперь юный художник может не только придумать собственный сюжет, но и найти для него выразительную форму. Он знает, с чего начать, умеет искать нужные образы, понимает, как организовать пространство листа, как работать цветом и как добиться желаемого результата.
Конечно, это не значит, что до освоения всех художественных премудростей ребёнку нельзя фантазировать и придумывать что-то своё. Ни в коем случае! Фантазия, игра, неожиданные решения и смелые эксперименты необходимы с самого начала. Мы обязательно оставляем для них место на наших занятиях.
Маяк — это не просто рисунок. Это маленькая история о себе. 🗼🎨
В нашем проекте мы с детьми рисовали маяки и лепили их из глины. Но задача была гораздо глубже, чем просто изобразить маяк. Нужно было через него выразить себя: своё настроение, чувства, внутреннее состояние.
В проекте участвовали и самые маленькие студийцы, и взрослые. И как же интересно наблюдать, насколько по-разному мы выражаем себя через творчество!
Посмотрите на работы дошкольников: сколько в них цвета, света, радости, ярких красок! А чем старше становится ребёнок, тем чаще в его работах появляются тревога, одиночество, темнота и одинокий яркий огонёк, пробивающийся сквозь неё…
И знаете, это нормально. Искусство помогает выразить то, для чего порой ещё не хватает слов.
Давайте будем внимательнее к нашим детям. Давайте услышим их. ❤️
Нам, взрослым, их переживания иногда могут казаться пустяками. Ну что такого? Из-за чего расстраиваться? Какие это проблемы!
Но для ребёнка его чувства настоящие. И порой ему не нужны советы, объяснения и готовые решения. Ему нужно, чтобы его услышали, поняли, обняли и просто побыли рядом.
Давайте станем для наших детей тем самым маяком — светом, который не осуждает и не требует, а помогает найти дорогу в темноте.
Чтобы каждый ребёнок знал: что бы ни происходило в его душе, он не один. 🤍
Иногда каждому из нас нужно остановиться, выдохнуть и побыть в тишине. Отдохнуть от учёбы, бесконечных дел, стресса и тревог. Но как найти спокойствие и гармонию не только вокруг, но и внутри себя?
Приглашаем вас на встречу подросткового клуба при храме Космы и Дамиана. В это воскресенье будем вместе искать ответы на эти вопросы.
🗓 18 октября, воскресенье, в 13:00
Будут разговоры по душам, размышления и движение. Поэтому приходите в свободной, удобной одежде 🙂
Ведь прежде чем хорошо помолчать, важно хорошо поговорить!
Мы очень рекомендуем эту встречу нашим подписчикам-подросткам. Иногда так важно выйти из привычного круга забот, встретиться с ровесниками, услышать себя и просто побыть в хорошем, живом общении.
📍 Адрес: Столешников переулок, д. 2, метро «Чеховская».
📚 Знакомьтесь: Виктория Бекренёва — преподаватель истории
Друзья, в нашей мастерской мы любим открывать детям удивительный мир искусства, культуры и человеческой мысли. И сегодня я хочу познакомить вас с Викторией Андреевной Бекренёвой — преподавателем истории, которая присоединяется к нашему образовательному пространству.
Для Виктории история — это не просто даты и имена, которые нужно запомнить. Это судьбы людей, важные события, идеи и открытия, которые помогают нам лучше понимать прошлое и настоящее.
🎓 Немного о Виктории Андреевне
Виктория с отличием окончила философский факультет Санкт-Петербургского государственного университета по направлению «Религиоведение» и продолжает обучение в магистратуре. Имеет дополнительную квалификацию специалиста в сфере национальных и религиозных отношений.
Она работала учителем в школе, участвует в научных конференциях и семинарах, публикуется в научных журналах. Изучала латинский и древнегреческий языки.
На занятиях Виктория стремится не просто объяснить материал, а помочь ученику разобраться в нём, увидеть причинно-следственные связи и научиться самостоятельно мыслить.
🌿 Кому подойдут занятия?
Ученикам средней школы, которым хочется лучше понимать историю, увереннее справляться со школьной программой и готовиться к контрольным без бесконечной зубрёжки.
Есть праздники, в которых особенно чувствуешь материнскую заботу, тепло и надежду. Покров — именно такой праздник. Он напоминает нам, что мы не одиноки, что всегда можем обратиться к Пречистой Богородице со своими тревогами, радостями и просьбами.
По церковному преданию, в X веке во Влахернском храме Константинополя блаженный Андрей, Христа ради юродивый, увидел Пресвятую Богородицу, распростершую Свой мафорий над молящимися. Это стало образом Её небесного заступничества и защиты. Рядом с Андреем был его ученик Епифаний, который впоследствии стал епископом. Их история напоминает нам, что истинная мудрость и духовное богатство не всегда видны внешнему миру.
Особую любовь праздник Покрова обрёл на Руси в XII веке при князе Андрее Боголюбском. С его именем связано строительство удивительного храма Покрова на Нерли — словно сама красота его устремлённых к небу стен помогает душе оторваться от суеты и вспомнить о вечном.
С Покровом связаны и предания о походах русов на Константинополь, о князьях Аскольде и Дире и о том, как встреча с христианской верой могла изменить жизнь целого народа. Историки спорят об отдельных обстоятельствах этих событий, но духовный смысл предания остаётся глубоким: порой, теряя одно, человек обретает гораздо большее.
В нашей истории было немало тяжёлых времён, когда люди с надеждой обращались к Божией Матери. И, наверное, каждый из нас может вспомнить минуты, когда особенно нуждался в Её помощи и утешении.
Для меня Покров — это ещё и напоминание о том, как важно самим учиться любви: беречь близких, поддерживать друг друга, быть милосердными и внимательными к чужой боли.
Пусть Пресвятая Богородица укрывает Своим Покровом наши семьи, хранит наших детей и близких, дарует мир сердцу и помогает не терять веры даже в самые трудные минуты.
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
