Россия
Словарные слова без бесконечного переписывания
Ребёнок написал «собака» целую строчку, а на следующий день снова сомневается: «О или А?»
Попробуйте короткое задание, в котором нужно самому вспомнить букву. Возьмите несколько слов из тех, которые сейчас изучают в школе.
Сначала прочитайте их вместе:
собака, молоко, карандаш, воробей.
Рассмотрите написание. Затем закройте образец и предложите вставить пропущенные буквы:
с_бака
м_л_ко
к_р_ндаш
в_р_бей
После выполнения откройте слова и сравните. Если есть ошибка, попросите ребёнка назвать нужную букву, закрыть образец и записать это слово ещё раз по памяти.
Следующее задание — по подсказке. Произнесите: «Животное, которое лает». Ребёнок записывает «собака» и подчёркивает букву, которую запоминал. Здесь готового слова с пропуском уже нет.
В другой день предложите составить и записать короткое предложение с одним из этих слов. Так можно посмотреть, вспомнит ли ребёнок написание, когда сам придумывает фразу.
Начните с трёх-четырёх слов. Те, в которых ребёнок ошибается, включите в следующее короткое задание. К остальным вернитесь через несколько дней, чтобы проверить, сохранилось ли написание в памяти.
Ребёнок написал «собака» целую строчку, а на следующий день снова сомневается: «О или А?»
Попробуйте короткое задание, в котором нужно самому вспомнить букву. Возьмите несколько слов из тех, которые сейчас изучают в школе.
Сначала прочитайте их вместе:
собака, молоко, карандаш, воробей.
Рассмотрите написание. Затем закройте образец и предложите вставить пропущенные буквы:
с_бака
м_л_ко
к_р_ндаш
в_р_бей
После выполнения откройте слова и сравните. Если есть ошибка, попросите ребёнка назвать нужную букву, закрыть образец и записать это слово ещё раз по памяти.
Следующее задание — по подсказке. Произнесите: «Животное, которое лает». Ребёнок записывает «собака» и подчёркивает букву, которую запоминал. Здесь готового слова с пропуском уже нет.
В другой день предложите составить и записать короткое предложение с одним из этих слов. Так можно посмотреть, вспомнит ли ребёнок написание, когда сам придумывает фразу.
Начните с трёх-четырёх слов. Те, в которых ребёнок ошибается, включите в следующее короткое задание. К остальным вернитесь через несколько дней, чтобы проверить, сохранилось ли написание в памяти.
