А вы правда не договаривались?
Этот вопрос я услышала несколько раз от мам в фойе после выступления на нашей конференции Никиты Карпова и его честных ответов на вопросы гостей
На вопрос из зала о подходящем для профориентации возрасте и задачах, которые решает эта работа со специалистом, известный психолог с нами солидарен - чему мы очень рады
Не раньше 14-15 лет
Профориентация может быть разной
Но стоит ли называть профориентацией встречи с представителем профессии в З классе? экскурсии на фабрику мороженого? Ответы на вопросы «кем работают твои родители»?
Не скроем, вопросов на «раннюю профориентацию» много, но почему она не может быть полноценной до определенного возраста психолог, подростковый профориентатор и коуч Надежда Михайленко написала специальный пост для вас, родители
Почему о полноценной профориентации мы можем говорить только ближе к 15 годам?
К нам в проект часто обращаются осознанные, любящие родители учеников седьмых и даже пятых классов с запросом: «Помогите нам точно определить профессию, чтобы мы знали, какие предметы учить для ОГЭ».
И это понятно. Тревога в современном образовании настолько велика, что родители пытаются подстелить соломку как можно раньше.
Но как специалисты мы вынуждены возвращать родителей в реальность.
К сожалению, проводить глубокую, серьезную профориентацию в 12–13 лет - это абсолютно бессмысленная трата времени и денег.
И виной тому не лень ребенка, а законы созревания человеческого мозга.
Осознанный выбор профессии требует работы сложнейших когнитивных механизмов. Мозг должен уметь прогнозировать будущее, сопоставлять свои «хочу» и «могу», выстраивать долгосрочные стратегии и, главное, брать на себя ответственность за последствия.
За все эти функции отвечает префронтальная кора.
А она в 12 лет находится в состоянии глубокого ментального долгостроя. В этом возрасте у ребенка вовсю правит бал лимбическая система - центр сиюминутных эмоций и удовольствий. Сегодня он хочет быть ветеринаром, потому что увидел милого котика, а завтра геймером, потому что это весело. Пока это еще не профориентация, это просто игра и примерка масок.
Более того, до 14-15 лет ребенок находится в фазе так называемого подросткового эгоцентризма. Он слишком занят выстраиванием границ, сепарацией от родителей и поиском своего места среди сверстников. Его психика решает важнейшие эволюционные задачи созревания, ей просто физически не до выбора будущей профессии.
Полноценное, взрослое самоопределение начинается только ближе к 15-16 годам (9-10 класс). Именно к этому возрасту:
- Формируется устойчивое абстрактное мышление.
- Ребенок начинает видеть себя со стороны без иллюзий.
- Появляется первый реальный опыт преодоления трудностей, на который можно опереться.
До 15 лет не нужно мучить подростка тестами и требовать судьбоносных решений. Дайте его префронтальной коре спокойно дозреть.
Используйте это время, чтобы просто расширять его кругозор, показывать разнообразие мира и, главное, сохранять тот самый хрупкий мостик доверия, который так пригодится вам в выпускных классах.
Ну а мы как специалисты по профориентации, безусловно, можем вам помочь в этом. Помочь исследовать интересы ребенка, подсказать, где искать полезную информацию, какие занятия попробовать.
Масштабируем пользу и несем добро
💙
Этот вопрос я услышала несколько раз от мам в фойе после выступления на нашей конференции Никиты Карпова и его честных ответов на вопросы гостей
На вопрос из зала о подходящем для профориентации возрасте и задачах, которые решает эта работа со специалистом, известный психолог с нами солидарен - чему мы очень рады
Не раньше 14-15 лет
Профориентация может быть разной
Но стоит ли называть профориентацией встречи с представителем профессии в З классе? экскурсии на фабрику мороженого? Ответы на вопросы «кем работают твои родители»?
Не скроем, вопросов на «раннюю профориентацию» много, но почему она не может быть полноценной до определенного возраста психолог, подростковый профориентатор и коуч Надежда Михайленко написала специальный пост для вас, родители
Почему о полноценной профориентации мы можем говорить только ближе к 15 годам?
К нам в проект часто обращаются осознанные, любящие родители учеников седьмых и даже пятых классов с запросом: «Помогите нам точно определить профессию, чтобы мы знали, какие предметы учить для ОГЭ».
И это понятно. Тревога в современном образовании настолько велика, что родители пытаются подстелить соломку как можно раньше.
Но как специалисты мы вынуждены возвращать родителей в реальность.
К сожалению, проводить глубокую, серьезную профориентацию в 12–13 лет - это абсолютно бессмысленная трата времени и денег.
И виной тому не лень ребенка, а законы созревания человеческого мозга.
Осознанный выбор профессии требует работы сложнейших когнитивных механизмов. Мозг должен уметь прогнозировать будущее, сопоставлять свои «хочу» и «могу», выстраивать долгосрочные стратегии и, главное, брать на себя ответственность за последствия.
За все эти функции отвечает префронтальная кора.
А она в 12 лет находится в состоянии глубокого ментального долгостроя. В этом возрасте у ребенка вовсю правит бал лимбическая система - центр сиюминутных эмоций и удовольствий. Сегодня он хочет быть ветеринаром, потому что увидел милого котика, а завтра геймером, потому что это весело. Пока это еще не профориентация, это просто игра и примерка масок.
Более того, до 14-15 лет ребенок находится в фазе так называемого подросткового эгоцентризма. Он слишком занят выстраиванием границ, сепарацией от родителей и поиском своего места среди сверстников. Его психика решает важнейшие эволюционные задачи созревания, ей просто физически не до выбора будущей профессии.
Полноценное, взрослое самоопределение начинается только ближе к 15-16 годам (9-10 класс). Именно к этому возрасту:
- Формируется устойчивое абстрактное мышление.
- Ребенок начинает видеть себя со стороны без иллюзий.
- Появляется первый реальный опыт преодоления трудностей, на который можно опереться.
До 15 лет не нужно мучить подростка тестами и требовать судьбоносных решений. Дайте его префронтальной коре спокойно дозреть.
Используйте это время, чтобы просто расширять его кругозор, показывать разнообразие мира и, главное, сохранять тот самый хрупкий мостик доверия, который так пригодится вам в выпускных классах.
Ну а мы как специалисты по профориентации, безусловно, можем вам помочь в этом. Помочь исследовать интересы ребенка, подсказать, где искать полезную информацию, какие занятия попробовать.
Масштабируем пользу и несем добро
💙
