Языковая школа ILT School

Группа или индивидуально? 🤔
Мы в ILT чаще рекомендуем занятия в группе , дети учатся не только у преподавателя, но и друг у друга: больше общения, практики и живого английского.
А почему именно группа?
На вопросы отвечает наш методист и преподаватель Марина Владимировна 💚

Хотите прийти на бесплатное занятие? Пишите в комментариях + и мы подберем удобное время #iltschool #английскийбалашиха #курсы_iltschool

Что будет на интенсиве по чтению? 📚
Мы хотим, чтобы ребёнок не просто запомнил несколько слов, а понял, как работает английское чтение и почувствовал: «Я могу!»

За время интенсива дети:
🔤 Выучат 4–6 новых звуков за занятие и научатся соединять их в простые слова.

✏️ Разберутся с буквами и звуками ,поймут, какая буква какой звук обозначает, и научатся их писать.

📚 Выучат минимум 25 новых слов, которые часто встречаются в школьных учебниках английского.

📖 Начнут читать простые тексты постепенно, от знакомых звуков и слов к целым предложениям.

🎲 Будет много практики и игр. Будем слушать, повторять, собирать слова, читать и закреплять всё на практике.

💚 И, конечно, зарядимся уверенностью. Ведь когда ребёнок впервые самостоятельно читает английское слово, это маленькое «вау!» и очень большая мотивация двигаться дальше.

А впереди каникулы!
И нам хочется, чтобы после интенсива ребёнок думал не «опять английский», а:
«А когда мы снова будем читать?» 😊

Интенсив по чтению для детей 7–9 лет
📅 5, 6, 7, 8, 9 октября
⏰ 11:40–13:10
Пишите «ЧТЕНИЕ» в комментариях, расскажем подробности.

Кажется, у нас случилась настоящая back-to-back holidays 💙💚
Сначала день рождения ILT, а следом день рождения нашего руководителя.
Много тёплых слов, улыбок, цветов и поводов для радости.
«Back-to-back holidays»- говорят, когда праздники идут один за другим, буквально «праздник за праздником».
И пусть таких поводов радоваться у нас будет как можно больше! ✨

«Мама, я там самая крутая!»

Так дочка сказала маме после первых занятий английским в школе.
И сначала это даже звучало как хорошая новость.
Ребенок давно занимается английским дополнительно. Поэтому, когда в школе её определили в группу послабее, она довольно быстро стала там самой 💪сильной.

Учитель задаёт вопрос - отвечает она.
Нужно что-то сказать - говорит она.
Остальные молчат.
И ребёнок, конечно, доволен:
- Я там самая крутая!

🔴Что легко упустить за этой уверенностью?

Если ребёнок постоянно оказывается самым сильным в группе, это ещё не значит, что он действительно хорошо знает английский.
Возможно, просто его уровень заметно выше уровня остальных.

И тогда школьный английский может создать очень приятную иллюзию:
«Я всё знаю».

Хотя на самом деле ребёнку может не хватать более сложной лексики, разговорной практики, новых конструкций, умения понимать речь на слух.

А главное — ему просто не с чем сравнивать себя на этом уровне.

Поэтому вопрос не только в том, получает ли ребёнок хорошие оценки и отвечает ли он на уроке.

🟢Важно понимать: соответствует ли ему уровень группы и продолжает ли он в ней расти.

Потому что быть самым сильным в группе — приятно.
Но гораздо важнее оказаться там, где тебе не слишком легко и при этом всё ещё интересно учиться.

Пробное занятие - это возможность «примерить» обучение.

На пробном занятии можно увидеть главное:
-подходит ли уровень
-комфортно ли ребёнку с преподавателем
-успевает ли он за темпом группы
-интересно ли ему включаться в задания.

👩‍🏫А преподаватель в это время тоже знакомится с ребёнком: смотрит, что уже получается, где нужна поддержка и подходит ли ему группа.

Поэтому пробное занятие - это не проверка знаний и не экзамен.
Это способ понять: «Нам подходит?»

Почему Пушкин, Толстой, Чехов и другие образованные люди своего времени уделяли внимание иностранным языкам?

➖Не ради оценок. И точно не ради галочки в дипломе.

☑️ Языки давали им возможность читать книги в оригинале, путешествовать, общаться с людьми из других стран и лучше понимать культуру, которой они интересовались.

☑️ Для них иностранный язык был не отдельным предметом, а инструментом, который открывал доступ к новому.

И, кажется, в этом за столько лет ничего не изменилось 💯

Как мы исправляем ошибки?

Представьте, что вы учитесь танцевать, а инструктор после каждого движения говорит:
-Нет. Неправильно. Ещё раз.

Через несколько занятий вы думаете уже не о танце, а о том, как бы не ошибиться.

С английским у детей так же.

Если исправлять каждую ошибку сразу, ребёнок постепенно начинает бояться говорить. А когда боишься ошибиться, проще промолчать.

Поэтому мы не исправляем каждое слово. Даём ребёнку договорить, разобраться в ошибке и попробовать ещё раз.

Ошибка - не повод остановиться. Это обязательная нужная часть обучения. По ошибкам мы можем посчитать количество попыток, а именно количество попыток определяет успех 🎯

Наша задача - создать такую безопасную среду, чтобы ребёнок говорил по-английски уверенно, даже если иногда говорит что-то неточно.

Давайте детям ошибаться, хвалите за попытку, а не ругайте за ошибку.

И тогда вы увидите не только качественно другой результат и прогресс, но и счастливого уверенного ребенка рядом 🤗