Поступление без хаоса | комплексная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

«поЧУВСТВУЙ вкус УТРА»

«А что, если ошибаться — это нормально?»

28 ОКТЯБРЯ, в среду, в 10:00 по МСК встречаемся с АЛИНОЙ ЩЕРБАЧЕНКО — репетитором по математике и информатике.

Помните школьные годы?

Красная ручка учителя, исправления в тетради, страх выйти к доске и дать неправильный ответ…

А ведь школа давно позади, но страх ошибиться у многих так и остался.

Мы боимся принимать решения, пробовать новое, выглядеть глупо, оказаться недостаточно хорошими.

Но кто и когда научил нас тому, что ошибка — это плохо?

Вместе с Алиной попробуем посмотреть на эту тему с другой стороны.

Ведь математика — это не только формулы, уравнения и правильные ответы. Это ещё и умение рассуждать, искать решения, пробовать снова, когда что-то не получается.

Поговорим о жизненном пути Алины, о том, как она пришла в профессию и какие открытия сделала благодаря своим ученикам.

А ещё поразмышляем:

✨ Почему одни с интересом берутся за сложные задачи, а другие заранее уверены, что у них ничего не получится?

✨ Как школьные оценки влияют на нашу уверенность в себе даже во взрослой жизни?

✨ Почему мы так боимся ошибаться и можно ли изменить своё отношение к ошибкам?

✨ И что важнее — научиться находить правильные ответы или научиться самостоятельно мыслить?

А может быть, ошибка — это вовсе не поражение, а необходимая часть пути к пониманию?

Ведь жизнь — это не контрольная работа, в которой нам обязательно нужно получить пятёрку.

❤️ Приглашаю вас на утренний разговор о математике, жизни и нашем праве на ошибку!

28 октября в 10:00 по МСК.

Будет интересно не только родителям школьников, но и каждому, кто хоть раз боялся ошибиться, сделать неправильный выбор или начать что-то новое.

С Днём учителя, коллеги! ❤️

Кажется, только учитель знает, сколько всего на самом деле стоит за обычной фразой: «Сегодня у нас урок».
За ней — подготовка, проверка работ, поиск новых способов объяснить сложную тему, разговоры с учениками, переживания за их результаты и радость, когда наконец звучит:
«Ааа, теперь я понял!»

Мы не просто передаём знания. Иногда мы помогаем ребёнку поверить в себя, не бояться ошибок, найти то, что у него действительно получается, и понять, что учиться — это не обязательно про стресс и бесконечное «надо».

И пусть не каждый результат можно увидеть сразу. Иногда самое важное происходит гораздо позже — когда бывший ученик вспоминает своего учителя и понимает, насколько сильно тот на него повлиял.

Желаю каждому из нас учеников, с которыми хочется работать, уважения к нашему труду, профессионального роста и, конечно, сил.
И пусть как можно чаще на наших уроках звучит:
«Я понял!»
«У меня получилось!»
«А давайте ещё одну задачу!»

С праздником, коллеги! 🌷

Ребёнок не хочет учиться. Как понять, в чём причина?

«Лень», «не хочет», «ему ничего не интересно» — за этими словами может скрываться совсем другая причина.

На вебинаре разобрали, как понять, что именно мешает ребёнку учиться: пробелы в знаниях, страх ошибок, усталость, отсутствие интереса или непонимание, зачем ему вообще это нужно.

Поговорили и о том, почему иногда начинать нужно не с дополнительных занятий, а с понимания куда ребёнок хочет двигаться после школы и зачем ему нужны конкретные предметы.

Если не смогли быть с нами в эфире — оставляю запись
Смотрите вебинар и попробуйте после него посмотреть на ситуацию ребёнка немного иначе.
👇👇👇
https://eulerschool.ktalk.ru/recordings/lIFYL2EttXU58X6YM45s

Уже сегодня в 17:00 по мск проведу эфир "Ребенок не хочет учиться. Как понять причину?"

Приходите и получите "Гайд по выходу из учебного кризиса"

Ссылка на подключение:
https://eulerschool.ktalk.ru/kipsxayarwr0

Почему ребёнок не хочет учиться?
На этой неделе мы пришли к интересному выводу.
Иногда мотивация начинается не с фразы:
«Надо лучше учиться».
А с понимания:
«А зачем мне это нужно?»
Логика может быть такой:
1️⃣ понять, что интересно и какую профессию хочется рассматривать;
2️⃣ определить, какое образование для этого нужно;
3️⃣ выбрать конкретные вузы и посмотреть требования;
4️⃣ понять, какие предметы нужны для поступления;
5️⃣ уже после этого заниматься ими не только ради оценки, а ради конкретной цели.
Но даже это не объясняет все случаи.
Если ребёнок не хочет учиться, важно понять почему.
Ему скучно?
Сложно?
Неинтересно?
Есть пробелы?
Он боится не справиться?
Устал?
Именно об этом поговорим завтра, в воскресенье, в 17:00 по Москве на эфире:
«Ребёнок не хочет учиться. Как понять, в чём причина?»
Будем рассуждать на эту тему вместе с коллегой — репетитором по английскому и русскому языку.
Если есть вопрос про вашего ребёнка — приходите и задавайте.

Ссылку на эфир опубликую завтра. Не пропустите ☺️

Как узнать, подходит ли зарубежный вуз, если нельзя прийти на его день открытых дверей?
С российскими вузами проще: можно приехать, посмотреть факультет, общежитие, территорию, поговорить со студентами.
А зарубежный вариант обычно приходится изучать дистанционно.
Конечно, есть сайты университетов.
Но мне особенно интересно узнавать о вузах от студентов, которые уже там учатся.
Например, мои ученики рассказывали об обучении на Северном Кипре.
Что здесь может заинтересовать родителей?
• поступление не требует ЕГЭ;
• английский можно проверить внутренним тестом;
• при недостаточном уровне предусмотрена дополнительная языковая подготовка;
• есть варианты с проживанием и питанием в общей стоимости;
• закрытые кампусы и правила проживания помогают обеспечить контроль и безопасность;
• есть международные и обменные программы.
В отдельных программах часть обучения можно пройти на Северном Кипре, а часть — в зарубежном университете-партнёре.
Но я бы не советовала выбирать вуз только по красивому списку преимуществ.
Всегда нужно смотреть конкретную программу и конкретные условия.
Именно так я работаю с учениками: сравниваем несколько вузов, программы, требования, стоимость и возможности.
Потому что вопрос не в том, какой вуз «лучше вообще».
Вопрос в том, какой вариант лучше подходит конкретному ребёнку.

Если вы хотели бы рассмотреть для себя или для своего ребенка вариант поступления на Северный Кипр, напишите в комментариях или в личку слово "КИПР". Расскажу подробнее😊

Профессия выбрана. А где учиться?
У семьи обычно три основных сценария:
Местный вуз
+не нужно уезжать;
+часто ниже стоимость (не всегда) и проходные баллы.
− важно внимательно проверить качество программы, практику и перспективы трудоустройства.
Москва или Санкт-Петербург
+сильная образовательная среда и больше возможностей;
+диплом сильного вуза может помочь при поиске работы.
− высокий конкурс, дорогое обучение и жизнь, переезд.
Зарубежный вуз
+международная среда и качественное образование;
+в некоторых вариантах обучение может оказаться ДЕШЕВЛЕ российского платного вуза;
+есть направления, где поступление строится не через ЕГЭ.
− переезд, адаптация, документы и визовые вопросы.
Поэтому я бы не спрашивала: «Какой вариант лучше вообще?»
Я бы спрашивала:
«Какой вариант лучше подходит именно этому подростку?»
Я всегда консультирую своих учеников по поступлению: мы прямо на занятии открываем сайты вузов и сравниваем реальные условия.
90% моих учеников поступают на бюджет, и здесь большую роль играет именно правильный выбор направления и вуза.
Иногда вариантов гораздо больше, чем кажется родителям.
А вы бы рассматривали для своего ребёнка зарубежный вуз?

Не начинайте выбор будущей профессии с выбора экзаменов.
Очень часто всё происходит наоборот:
родители с будущим выпускником сначала выбирают предметы → потом профиль → потом пытаются понять, куда с этим поступать.
Хотя логичнее двигаться так:
выявить интересы и сильные стороны → выбрать профессиональные направления → выбрать профиль → понять, какие нужна для этого сдавать экзамены → выбрать подходящие колледжи и вузы.
Экзамен — это инструмент для достижения цели, а не сама цель.
И подростку гораздо проще понимать, зачем ему готовиться к предмету, если он видит, для чего этот предмет ему нужен.
Поэтому прежде чем выбирать экзамены, стоит хотя бы примерно понять, какие профессиональные направления подходят ребёнку.
А если самостоятельно разобраться сложно, здесь может пригодиться профориентация с глубоким анализом личности.

В сториз выложу своего коллегу, который занимается профориентацией больше 15 лет, делает глубокий анализ личности и мышления, и на основе этого дает рекомендации по подходящим профессиям

Если не успели посмотреть сториз, пишите в личные сообщения, поделюсь контактом
А вы уже выбрали, какие экзамены будете сдавать — или сначала определялись с направлением?

Должен ли подросток в 15–16 лет знать, кем хочет стать?
Ответ прост: нет.
Подросток вполне может пока не представлять свою будущую профессию.
Но к 10–11 классу появляются вопросы, которые уже нельзя бесконечно откладывать:
— какой профиль выбрать;
— какие экзамены сдавать;
— куда поступать;
— какие направления рассматривать.
Поэтому задача родителей не в том, чтобы срочно добиться ответа: «Кем ты будешь?»
А в том, чтобы помочь ребёнку постепенно найти этот ответ.
Что ему интересно?
Что получается лучше всего?
Какой вид деятельности ему подходит?
Какую жизнь он хотел бы иметь в будущем?
Профориентация здесь может стать хорошей точкой опоры.
Не для того, чтобы в 16 лет раз и навсегда выбрать профессию.
А чтобы подросток не выбирал профиль, экзамены и вуз вслепую.
А ваш подросток уже знает, куда хочет поступать, или пока говорит: «Не знаю»? Напишите в комментариях об этом, а я расскажу, как можно узнать, какая профессия подходит вашему ребенку лучше всего