Новое Распределяем каналы MAX по категориям и территориям. Читать новость
Открытый канал ID 75898878968325

АСТ-ПРЕСС ШКОЛА | Универсальный школьный атлас

В нашем канале вы найдете важную и полезную информацию для работы, методические материалы, обзоры и новости для учителей географии. Также мы регулярно делимся практическими рекомендациями по применению наших атласов в работе.

Каналов в рубрике
101 335
Место этого канала
№ 71 397
Открыть рубрику →
Каналов в рубрике
69 139
Место этого канала
№ 50 850
Открыть рубрику →
Открыть в MAX

Публикации за период

По реакциям

Поиск и вся лента — после бесплатной регистрации. Свои даты — по подписке; владелец канала видит их бесплатно. Сортировка по реакциям — по подписке. Зарегистрироваться

Загрузка…

❗️️️️️️️Отличные новости для коллег!

Методический клуб для учителей географии на базе ИСМиТО МГПУ возобновляет свою работу! И уже завтра в нём состоится новая встреча, на которой выступит наш методист, учитель географии, Гордополова Елена Сергеевна.

Тема её выступления: «Проектирование урока "Соленость и карта солености поверхностных вод Мирового океана". Практическая работа "Выявление закономерностей изменения солености поверхностных вод Мирового океана и распространения теплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков" с использованием Цифрового атласа».

🗓Дата и время: 29 октября в 16:30 (МСК).
💻Ссылка на подключение: clck.ru/3VXoBu.

Какие вопросы Елена Сергеевна рассмотрит в ходе вебинара:
✅️️️️️️️ место урока № 19 в системе формирования естественно-научной грамотности в 7 классе;
✅️️️️️️️ дидактический потенциал Цифрового школьного атласа (7 класс) для организации практической работы;
✅️️️️️️️ пошаговое проектирование урока: от целеполагания и отбора картографического материала до критериев оценивания результатов практической работы;
✅️️️️️️️ приёмы наложения и сопоставления тематических слоёв Цифрового школьного атласа как основа выявления закономерностей;
✅️️️️️️️ формирование умений интерпретировать картографические данные, объяснять причины выявленных закономерностей и аргументировать выводы;
✅️️️️️️️ типичные затруднения обучающихся при выполнении практической работы и способы их преодоления с помощью инструментов Цифрового школьного атласа.

До встречи в эфире!
Просмотры: 23
Перейти в пост Открыть в MAX Сообщить о неточности
Начинаем новую рубрику «Цифровой школьный атлас и его применение на уроках географии».

Здесь мы будем показывать, как эффективно организовать работу учащихся с цифровыми картографическими материалами, используя интерактивные инструменты Цифрового школьного атласа: слои карты, масштабирование, наложение, сравнение, словарь, иллюстрации и проверочные задания.

Первый материал посвящён уроку в 5 классе «Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Первая русская кругосветная экспедиция».

➡ Цифровой школьный атлас: https://school-atlas.ru/

Листайте карточки — в них готовый сценарий работы с атласом на каждом этапе урока.
Просмотры: 31
Перейти в пост Открыть в MAX Сообщить о неточности
💻 На прошлой неделе у нас прошёл вебинар «Карта, которая учит: как превратить 5 минут урока в устойчивый навык».

Провёл встречу Александр Анатольевич Летягин, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания химии, биологии, экологии и географии ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения».

На вебинаре спикер представил картографический симулятор, показал его функционал и сами задания, прошёл путь ученика от одного тренажёра к другому и объяснил, как провести школьника от механического выполнения действий к самостоятельным выводам по карте.

В основу тренажёра легли карты нашего издательства — поэтому при желании его можно использовать вместе с печатными версиями наших атласов. Тренажёр выложен в открытом доступе, с ним можно познакомиться самостоятельно.

📚Запись вебинара и презентация спикера доступны на нашем сайте.

Там же, на странице вебинара, размещены сертификаты для зарегистрированных зрителей.
Просмотры: 28
Перейти в пост Открыть в MAX Сообщить о неточности
🔍 На одной карте территория есть, а на следующей — её уже нет. Куда она делась?

Территория меняет принадлежность — после переговоров, договоров, объединений и восстаний. И эта история спрятана прямо в линиях границ, ученику нужно только уметь её прочитать.

Именно на этом построен урок-расследование «Исчезнувшая территория» от учителя истории и нашего методиста Тимофея Перевезенцева.

✅Что получает учитель из материала: готовый сценарий из трёх этапов с системой баллов для командной игры, наводящими вопросами и критериями оценки. Подходит и для групповой, и для индивидуальной работы.

✅ Что получают ученики после урока: навык читать карту как исторический источник, умение строить и проверять версии, понимание того, как география связана с конкретными событиями.

📖 Познакомиться с материалом можно на нашем сайте: https://школьныйатлас.рф/методические-материалы/история-12-10-2026/
Просмотры: 37
Перейти в пост Открыть в MAX Сообщить о неточности
ВКонтакте Телеграм Одноклассники
Избранное в datool.ru

Следите за каналом в личном кабинете

Зарегистрируйтесь в datool.ru, чтобы добавить канал «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА | Универсальный школьный атлас» в избранное и отслеживать его показатели.

Зарегистрироваться
Для владельцев каналов

Подтвердите свой канал

Войдите или зарегистрируйтесь в datool.ru, затем добавьте нашего бота в канал по инструкции в личном кабинете. После проверки владения замок исчезнет и вам станет доступно управление каналом.

Войти или зарегистрироваться

Сообщить о неточности

Опишите, что нужно исправить. Если есть источник, добавьте ссылку.

Вы покидаете datool.ru

Ссылка ведёт на внешний сайт. datool.ru не отвечает за его содержимое — проверьте адрес, прежде чем вводить пароли или платёжные данные.

Переход через 10 с

Перейти